【正文】 為基，總體培養(yǎng)，全面發(fā)展”的辦學思想。
我訂閱和研讀了大量相關教研教改資料，嘗試撰寫了一些教育教學方面的心得和論文，并多次獲獎和發(fā)表。
經(jīng)過多年的探索實踐，我提出了“語文教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。
三、教研教改工作
多年來，我始終把教研放在重要位臵，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。學生也多次在各
種文娛競賽活動中獲獎，得到了學生和家長的信任，受到了學校領導和老師的好評。我利用休息時間家訪，與家長談心，交給他們正面鼓勵教育孩子的方法，讓他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，不造成逆反心理；讓他們不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的心里想法，家校配合，收到很好的教育效果。我把他們每個同學都看成是一顆希望的種子，努力從他們的身上尋找閃光點，針對他們的特點采取不同的教法，盡量用愛去感化他們。
四是重視后進學生的教育和轉換工作。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對學生進行教育。
三是重視班會課等德育教育陣地。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。
二是加強與科任老師的合作與溝通。建設嚴謹?shù)陌嗳荨嗝?，鼓勵學生參加學校的社團活動，建設高品位的班級文化，培養(yǎng)強烈的責任感和成才愿望。
一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”的原則開展德育工作?！?br />二、班主任工作
工作至今，我連續(xù)多年擔任班主任工作。
本人寫的教案和所教學生的作業(yè)多次在XX檢查評比中取得第一名，課堂教學也在各種大比武中取得好成績。認真細致地做好查漏補缺工作，經(jīng)常給他們開“小灶”，把他們先前學習的知識斷層補充完整。課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，扎實做好培優(yōu)補困工作。同時做到對學生的作業(yè)批改及時認真，記錄、分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結，并及時做透切的評講和反饋，針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。布臵作業(yè)做到科學精煉，不布臵機械重復的抄寫練習，內(nèi)容有針對性，有層次性。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。堅持講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。
二是增強上課技能，提高課堂教學效率。每一課都做
到“有備而來”，都提前做好充分的準備，精心為學生準備學習材料，制作各種利于提高課堂教學效率的教具、學具。
一是認真?zhèn)湔n、細致鉆研教材。為了激發(fā)學生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入解讀小學新課程標準的相關理論，不斷更新教學理念，并充分地展現(xiàn)在課堂教學實踐活動中。以民主的作風，寬闊的胸襟，高尚的師德，團結廣大師生，充分調(diào)動各方面的力量做好教書育人的工作。擔任過小學中高年級的班主任及教學工作，曾連續(xù)多年擔任六年級畢業(yè)班的語文教學工作。
作為一名教師，我始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有強烈的愛崗敬業(yè)的奉獻精神和進取意識，教書育人，為人師表，熱愛學生，尊重學生。根據(jù)職務晉升條件，完全符合晉升高級教師條件。XXX年被聘任為一級教師，至今任期已滿6年。晉升副高職稱工作總結篇一：晉升高級職稱工作總結
工 作 總 結
XX，男，XXXX年5月X日出生，現(xiàn)年XX歲，畢業(yè)于XXXX學校，XXXX年7月參加工作，……。從教XX年來，一直工作在教育教學第一線，除教學語文、思品等課程外，還多年擔任班主任工作，兼任大隊輔導員工作，XXX年至XXX年擔任中心校教導主任，XXX年至現(xiàn)在擔任校長工作。任現(xiàn)職期間，年度考核3年優(yōu)秀，在德、能、勤、績方面成績比較突出。以下是我XX年來尤其是近六年來的工作情況總結。平時堅持讀書看報，寫心得，做筆記；團結同志，以身作則，做學生的楷模；堅持出滿勤、工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局。任現(xiàn)職以來，我積極投身教學改革實踐，以育人為本，以振興農(nóng)村教育為己任，認真踐行“敬業(yè)樂群，敦品勵學”的精神。
一、教學工作
在教學工作中上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。經(jīng)過多年的課堂教學的理論與實踐、探索與積累，我對小學教育教學有了比較深入的理解，逐漸形成了自己獨特的教學風格。在課前，我認真?zhèn)湔n，認真細致地鉆研教材，研究學生掌握知識的方法，我備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排做詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記和心得體會。在課堂教學中，堅持向40分鐘要質量，以學生為主體，以訓練為主線，重視知識與技能，培養(yǎng)學生自主學習，合作探究的精神。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
三是認真設計和批改作業(yè)。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選和重新設計，力求每一次練習都起到最大的效果。
四是耐心做好課后輔導，注意分層指導。對個別的差生，能悉心指導，經(jīng)常面批作業(yè)。
在教學中，我還虛心向有經(jīng)驗的教師學習，大膽進行課改試驗，逐步形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調(diào)動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，受到了學校領導以及同事的贊賞。我指導的學生書法、繪畫和習作等也在各級各類比賽中屢次獲獎。工作中我始終嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，用愛心去感化學生，用言行去影響學生，努力做一個深受學生尊重和信賴的班主任。在教育教學中，我總是耐心引導學生清醒地認識自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們明確學習目標，端正學習態(tài)度，樹立自信心，書寫自己的座右銘。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。在工作中，我牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，積極協(xié)調(diào)科任教師全員參與育人。及時利用學校的黑板報和手抄報教育學生，引導學生建立良好的班風、學風。在工作中，我狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的形式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。從而走出了一條深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。我愛班上的優(yōu)等生，更愛班上的后進生。歷來堅持“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”