20xx初一下學(xué)期工作計(jì)劃-展示頁
2024-11-19 22:04本頁面
【正文】 發(fā)展的做法在初一還是非常有必要的，切記。一部分學(xué)生態(tài)度消極，不喜歡不愿意學(xué)歷史，上課不積極，下課不復(fù)習(xí)懶得背誦，造成分析理解能力差，考試成績不夠理想?；谶@樣的反思，也為了在本學(xué)期更好的做好教學(xué)工作，制定工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
任教五個(gè)班，學(xué)生們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有了一定的興趣和方法，但學(xué)生個(gè)人與個(gè)人，班級與班級之間有差別，也會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，上課能積極思考積極回答問題，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)背誦，具備一定的創(chuàng)新意識，實(shí)踐能力。初一下學(xué)期工作計(jì)劃 關(guān)于初一下學(xué)期工作計(jì)劃(一)
上學(xué)期期末考試學(xué)校安排老師隨考，當(dāng)我做試卷的時(shí)候不禁有些欣喜，因?yàn)轭}目中考查的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)我不但復(fù)習(xí)到了而且特別強(qiáng)調(diào)了，覺得學(xué)生們應(yīng)該能把握的不錯(cuò)，可是成績出來比我的預(yù)期差太多了。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。我收了幾個(gè)班的試卷來調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)的還就是那些易錯(cuò)點(diǎn)，就是那些我本以為自己點(diǎn)到了強(qiáng)調(diào)了學(xué)生應(yīng)該會的那些內(nèi)容卻依然出錯(cuò)了!這個(gè)事情使我進(jìn)一步反思自己的教學(xué)，最重要的一點(diǎn)我想：教學(xué)教學(xué)著眼點(diǎn)不僅是在教上，不在于你給予了學(xué)生什么，而是學(xué)生在教師的教學(xué)活動中到底學(xué)到了什么，落腳點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)上?？荚嚦煽冚^好。而本冊教材內(nèi)容比上冊多，難度大,對于個(gè)別學(xué)生來說會跟不上教學(xué)進(jìn)度要引起足夠重視。
二、教材分析
下冊從隋唐盛世到明清封建社會衰落，應(yīng)結(jié)合上冊理清封建社會發(fā)展的階段包含時(shí)期及主要特征，第一單元繁榮與開放的社會要緊扣隋唐的繁榮與開放安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動設(shè)計(jì)。
三、擬采取的具體措施：
認(rèn)真研究新課標(biāo)，研究教材，確定教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進(jìn)一步樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)
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