【摘要】綠色呼喚湘美版四年級美術(shù)下冊綠色危機正在逼近我們！我們正在失去綠色3月12日是我國的植樹節(jié)，6月5日是環(huán)境日。同學們，你能為我們的環(huán)保事業(yè)做些什么呢？畫一畫請同學用小手把自己為綠色的地球所作出的行動畫下來吧，然后比一比，看誰做的好、畫的好。
2024-12-25 19:29
【摘要】計劃明天湘美版四年級美術(shù)下冊未來的舞蹈家未來的畫家未來的科學家未來的生物學家時間時間內(nèi)容內(nèi)容時間內(nèi)容時間內(nèi)容時間內(nèi)容學生作業(yè)學生作業(yè)
2024-12-24 21:43
【摘要】湘美版四年級美術(shù)下冊?靜物有哪些東西？哪位同學舉例看看畫中主要物品是什么？哪些是主要的？哪些是次要的？
【摘要】攀龍小學2017-2018學年質(zhì)量檢測美術(shù)理論知識四年級姓名：湘美版小學四年級美術(shù)（下冊）第1課春節(jié)到1、為了營造春節(jié)喜慶、熱鬧的氣氛，表達美好的祝愿，人民創(chuàng)作了很多獨特的藝術(shù)形象、（符號和掛飾等，于（春節(jié)）喜慶之際張貼在（門墻窗欞）之上或懸掛于室內(nèi)外。例如：（門神畫）、（貼福字）、2
2025-04-24 05:36
【摘要】執(zhí)教：張君月湘美版四年級美術(shù)上冊1、這篇文章采用了哪些繪畫工具?運用了什么方法”打扮”文章?2、是不是所有的文字都可以改成小插畫？兔公雞松鼠孔雀飛機汽車花但有可能生活趣味要刷，動物
【摘要】花團錦簇教學目標:，并能運用于生活中去。。，制作出自己喜歡的花。。教學重點：掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。教學難點：能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。用具準備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等教學過程：一、組織課堂二、創(chuàng)設(shè)情境我發(fā)現(xiàn)同學們今天特別真
2024-12-25 19:30
【摘要】湘美版四年級美術(shù)上冊活動要求：根據(jù)自己所帶的蔬果進行想象，運用切、挖、連接、添加等方法創(chuàng)造出有趣的形象。
2024-12-25 11:13
【摘要】計劃明天學習內(nèi)容：。：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。為了實現(xiàn)理想，讓我們好好計劃明天吧!課件出示：未來世界影像片斷和圖片一、嘗試訓練探索方法：，感受認知職業(yè)特征。引導思
2024-12-23 09:21
【摘要】綠色呼喚一、欣賞感受：四季的樹木實景，體味大自然的色彩美。：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝影圖片的不同感受。課件出示圖片二、整體感知，了解畫法：自然界的樹。思考如何用色彩進行表現(xiàn)。，讓學生整體感知用色彩畫風景的表現(xiàn)方法。：第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。第二
【摘要】草叢中一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”的學習領(lǐng)域，通過以線繪畫的形式進行造型活動，觀察、描繪幾種野生草類植物，適當想像、添畫。本課具有觀察性繪畫和想像性繪畫的特點，綜合了寫生與創(chuàng)造兩方面的基本能力訓練。在引導學生觀察時，應(yīng)了解植物因其種類、生長的速度不同而產(chǎn)生了高矮、強弱、粗細、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有
【摘要】走迷宮現(xiàn)場組裝迷宮：組裝立體迷宮。（1）展示材料：厚包裝箱紙板條若干（上繪有圖形、設(shè)有可開關(guān)的門洞）、大厚包裝箱紙板（上繪有路線，貼有雙面膠）、活動插卡若干（解釋插卡的作用）。（2）按路徑要求將紙板組裝。。：走迷宮一制作立體迷宮組拼迷宮紙板展示其他迷宮
2024-12-23 09:20
【摘要】編紙條第一課時欣賞激趣教師在課前運用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對比色調(diào)的編紙條作品。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長，加長部分隱藏在作品背面?！耙惶嵋粔骸彪p色編紙條作品正面。，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。，和這件冷暖對比色調(diào)作品進
【摘要】注意：掌握卷、折、壓、扭等基本制作方法。單體:折剪貼規(guī)范一致組排:變化有規(guī)律美觀作業(yè)要求：將卡紙裁成等寬紙條，運用卷、折、壓、扭等方法制作一件紙條工藝品。
【摘要】蔬果的聯(lián)想湘美版四年級美術(shù)上冊活動:根據(jù)蔬菜、瓜果的形狀、色澤、紋理和質(zhì)感給你帶來豐富聯(lián)想，制作出自己喜愛的生動有趣的作品。
【摘要】花團錦簇第一課時創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。。：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢？學生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。：今天我們就來學習制作紙花的方法。課件展示鮮花店的視頻或圖片課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片。方法探索，每朵花的花形
2024-12-24 19:09
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