幼兒園大中小班手工活動方案【5篇】-展示頁
2024-11-19 05:52本頁面
【正文】 ，為了鍛煉幼兒的獨立操作、嘗試、實驗，自由自主地探究設(shè)計了本次活動。手工活動教學(xué)已經(jīng)成為幼兒階段不可忽視的環(huán)節(jié)，要求教師能夠充分利用資源指導(dǎo)幼兒來進(jìn)行手工活動。以下是小編精心收集整理的幼兒園手工活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧?！净顒幽繕?biāo)】發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。增強(qiáng)環(huán)保意識。難點：幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，使幼兒初步認(rèn)識失敗是成功之母，但成功更是成功之母。師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?。幼?：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_??????教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價?！窘虒W(xué)】《制作小烏龜》反思幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如
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