【正文】 行不行？所有同學(xué)起立，把紅領(lǐng)巾放在桌子上，大角向前平鋪好，不要卷，準(zhǔn)備好，開始??師給予評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。簡單嗎？ C、學(xué)習(xí)戴紅領(lǐng)巾師：那接下來還有一個(gè)更“簡單”的事，就是戴紅領(lǐng)巾。對穿的又快有好的同學(xué)表示獎(jiǎng)勵(lì)。）評(píng)出最好最快的同學(xué)，說說原因。師：小朋友們，每天我們都會(huì)穿衣服、脫衣服，老師想問問你們，平時(shí)在家都是誰給你們穿衣服呢？（自己）同學(xué)們真棒，老師今天通過一個(gè)游戲來看看同學(xué)們在家是不是真的自己穿衣服。（老師給學(xué)生準(zhǔn)備一盆水，讓孩子表演洗臉）說一說在家你是怎么洗臉?biāo)⒀赖?。自己的事情自己做，我們從小牢牢記。不用老師來幫忙，鞋帶開了自己系。不用爸爸來幫忙，樣樣?xùn)|西準(zhǔn)備齊。不用奶奶來幫忙，自己穿衣上學(xué)去。首先請同學(xué)們一起來讀一讀這首兒歌，題目是《好孩子》：《好孩子》(根據(jù)兒歌意思可加動(dòng)作，以小隊(duì)為單位)第一節(jié)：小星星樂滋滋，告訴我好孩子，不用媽媽來幫忙，書包自己來收拾。我們今天的主題班會(huì)是學(xué)生齊：自己的事情自己做?。◣煱鍟├蠋煟何覀冎x謝xxx的表演。生：謝謝老師，我一定會(huì)學(xué)會(huì)的?；顒?dòng)紀(jì)實(shí)1情境導(dǎo)入師生問好后，一名同學(xué)舉手，生：老師，我的鞋帶開了。，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)生做人的目的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，增強(qiáng)他們的生活責(zé)任感，樹立自我服務(wù)意識(shí)和養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣?；谶@種想法，我校在一年級(jí)開展了“自己的事情自己做”的主題班會(huì)。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格，學(xué)會(huì)生活自理，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，鍛煉勞動(dòng)技能，就并不只是學(xué)生一個(gè)人的事情。我們不能夠培養(yǎng)出社會(huì)的寄生蟲，我們培養(yǎng)的應(yīng)該是對社會(huì)、對家庭有用的人才。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子第二篇：自己的事情自己做 教學(xué)設(shè)計(jì)自己的事情自己做班會(huì)背景現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女的多，父母對他們十分寵愛，不愿讓孩子吃苦，所有的事情都為孩子包辦代替，這樣反而讓孩子成了衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”。哪些自立的事情令你驕傲，哪些地方還有不足，需要繼續(xù)努力。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。小結(jié)：自立就是自己的事情自己干。4)評(píng)選辦法： 規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)：生活自立獎(jiǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)：誰做得最好？2.（生活小記者）采訪：＊＊＊同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。所以自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣四、生活賽場 ：1）隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生參與活動(dòng) 2）比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子?！彼伎迹汗@樣這怪媽媽，對嗎？我們應(yīng)該怎么做？ 師小結(jié)：如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。：自己不會(huì)做的，該怎么辦呢？ 情景一：丁丁和果果在公園里玩，他們互相追逐著。所以，每天早晨小超男總是和媽媽一起起床，除了自己的事情自己做之外，還要幫媽媽嗎做一些力所能及的事情。二、課堂探究、知事明理師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位同學(xué)，他就是我們班里的小超男，請你們聽聽他的故事。教具多媒體、ppt課件、活動(dòng)物品等教學(xué)法：活動(dòng)化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（課件：圖片 多媒體）。知道依賴的危害。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。情感目標(biāo)愿意做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。第一篇：自己的事情自己做教學(xué)設(shè)計(jì)自己的事情自己做教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)目標(biāo)。，是光榮的。能力目標(biāo)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)，做力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己的事情自己來安排。情感和生活指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。提問：同學(xué)們，大家說說圖中的當(dāng)當(dāng)在干什么，你喜歡這里當(dāng)當(dāng)嗎？（出示圖片）師：既然你們都不喜歡這個(gè)當(dāng)當(dāng)，那誰來說說，早上起床后，有多少同學(xué)是自己穿衣、疊被，而不用爸爸媽媽或爺爺奶奶呢？我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。老師繪聲繪色講小超男的故事：（課件出示文字及配樂）師：每天早晨，天還沒有亮，四周還靜悄悄的，小超男就要從熱乎乎被窩里爬起來，穿好衣服，刷牙，洗臉，整理房間后，幫媽媽燒水做飯，因?yàn)榘职衷谝淮诬嚨溨袉适Я藙趧?dòng)能力，媽媽又體弱多病。師：聽了小超男的故事？你有什么感受呢？小結(jié)：是的，同學(xué)們都能感受到小超男是一個(gè)自強(qiáng)自立的好孩子，不僅自己的事情自己做，還能幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，而我們有的同學(xué)還讓奶奶幫穿衣服，洗臉，疊被，系鞋帶……多不應(yīng)該?。∧敲瓷町?dāng)中哪些事情我們應(yīng)該學(xué)著自己做呢？三、生活調(diào)查，理解感悟：你認(rèn)為哪些事情是我們自己的事情呢？ ，請同學(xué)們?nèi)鐚?shí)反映： a你自己收拾房間嗎？b你的物品擺放通常很有條理嗎？ c你自己洗衣服嗎？ d你在家主動(dòng)打掃衛(wèi)生嗎？ e你會(huì)做飯嗎？f你上每節(jié)課都能認(rèn)真聽講嗎？e你課前能自覺預(yù)習(xí)，課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)嗎？ g沒有老師、家長的監(jiān)督，你能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？ ：，看看誰做到的最多,上述8條中，你能做到幾條？做到的越多，說明你的自立能力就越強(qiáng)。這時(shí)，丁丁的鞋帶開了，他跑到媽媽面前說：“媽媽，媽媽，快、快、快，幫我把鞋帶綁好，我還要接著追著玩呢！”思考：丁丁做的對嗎？他應(yīng)該怎么做？情景二：上復(fù)習(xí)課的時(shí)候，老師要求同學(xué)們把數(shù)學(xué)卷子拿出來，果果打開書包，里面亂七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起來，邊哭邊說：“都怪媽媽，今早沒有幫我把書包整理好。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。3)時(shí)間：3—5分鐘。那我想問你幾個(gè)問題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對大家說些什么？采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？ 教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。人的成長過程就是一個(gè)不斷提高自己自立能力的過程。五、回歸生活，拓展升華 ，你會(huì)怎么做？ 這個(gè)題太難了我該怎么辦