【正文】 真正做到全面領(lǐng)會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。如能做到的話，得分應(yīng)該在54分以上了。二是，語言平實簡潔，干凈利索，邏輯性強，讀的時候讓人感到暢快而不拗口。發(fā)展等級評分，多數(shù)時候考慮的還是語言，一般來說以下兩種語言都能得高分。就發(fā)展等級來說，一個中學生在作文內(nèi)容上能夠揭示本質(zhì)，或有創(chuàng)意，恐怕很難做到。做到以上三點，就可以得45—53分。如果作文能做到文從字順，表意明確，語病較少，得一個基本分是沒問題的。這個作文材料，雖然是個故事，但有很濃的思辨色彩，故事里充滿理趣，啟人深思。考生作文的立意只要是從材料中得出來的，一般都不能算是跑題或偏題。全國的作文，所給材料陳述了一個客觀事實，文章的中心和作者的態(tài)度并未表露，這就給了考生自由發(fā)揮的空間，考生可以從不同的角度立意，比如：教育和孩子成長的問題；尊重客觀規(guī)律，不人為干預的問題；全面了解和綜合各方信息，注意變化，不能單憑經(jīng)驗辦事等等。作文評判首先要看立意，也就是文章的中心。每個人的標準都不一樣。最后的一段一定要點題，當然第一段也行，倒數(shù)第二段也行?？纯次淖质欠駱銓崳驗楝F(xiàn)在文字過于華麗的老師一般不喜歡，除非文字確實很厲害，寫作很老練的人。然后，看看第一段(50個字左右)有沒有寫出或者關(guān)于暗示主題的內(nèi)容。要一步一個腳印，扎扎實實做好每件事。試想，若沒有腳踏實地的孜孜以求，錢鐘書先生又如何能成為玩轉(zhuǎn)中西文化的大師？腳踏實地是我們讓夢想成真的途徑。腳踏實地，為人們織了一張捕捉夢想的網(wǎng)。饑來不食，百般挑剔，困來不睡，萬般需索。曾有人問參禪的秘訣，禪師只答：“饑來便食，困來便睡?！蹦_踏實地讓我們開始編制收獲夢想的網(wǎng)，在跬步累計中達到千里。腳踏實地，讓我們擁有了苦行的快樂，讓我們擁有了平凡從容的生活。方法一：從故事類材料的敘事要素入手人物：少年（主要人物）、師父（可忽略）事件：少年想早日成名，多次詢問“多久學成下山” 結(jié)果：心情越急切，所需時間越長 原因：①急功近利；②欲速則不達?！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學至少七十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學苦練，請問師傅需要多久才能學成下山？”師傅答道：“十年。這是一則禪宗故事?；实鄯浅Ｐ蕾p這個十四歲孩童的誠實，便賜他“同進士出身”！他是我們學習的榜樣！如果晏殊當時并未說出實情，他也許會取得第一名的成績。晏殊，一位十四歲的神童，被朝中大臣舉薦給皇帝。接下來，請同學用這三種片段來修改片段五。（比較分析法）畫線句子在敘述完事例之后，對所敘事例進行比較，找出相同點，使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強化所論述的觀點。左思和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的——付出，無悔地付出。英國物理學家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年，10年中，他不懈地努力，卻不斷地失敗；不斷地失敗，卻又不懈地努力。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈。（結(jié)論句）議論文典范片段（三）左思為寫《三都賦》閉門謝客，數(shù)載耕耘。然而，人們在對其頂禮膜拜之余可否想過他那毫不猶豫的最后一步？倘若那一刻意志動搖，歷史恐怕得就此改寫。終于，他成功地研制出炸藥。幾百次的實驗，幾百次的失敗并沒有動搖諾貝爾虔誠的渴望。唯有不懈地跨越，才能攀登理想之巔峰。議論文典范片段（二）向前再跨一步，能夠超越自我，實現(xiàn)夢想?？紤]過后，晏殊決定向真宗回報，真宗聽后，立即調(diào)換考題。晏殊在14歲的時候就被人舉薦。商鞅在城門放了一根巨木，并承諾任何人搬這個巨木過城門就可以獲得獎勵。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，盲目自信，不能聽取別人的正確意見(論點)。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。[論點] 三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。根據(jù)以上四則材料，請你說一說，我們寫作議論文的時候應(yīng)該如何處理材料？ 枝節(jié)過多→定向取點 羅列事例→扣點分析過渡：定向取點，找到了能證明我們觀點的局部，又通過精雕細琢，讓事實比較細致地呈現(xiàn)在讀者面前，增強了說服力和表現(xiàn)里。材料四：唯有誠信，才能成功。孫水林，孫東林兩兄弟為了遵守承諾，不惜舍棄自己的性命。好不容易寫出的字全刪；額，怎么辦？先來看三四兩則材料。一個誠信的學校勢必會要求它的學生也同樣走進陽光，變得誠實，這也許就是哈佛歷久彌新、人才輩出的原因之一。哈佛大學圖書館的一場大火將無數(shù)典籍燒成灰燼，唯有一本被學生偷走的書保存下來。后來，有人責問霍里厄克校長：“為什么要這樣處理呢？是不是做得太不盡人情、太過分了？”校長回答了這樣一句話：“哈佛大學的理念是讓校規(guī)看守哈佛大學，這比用其他東西看守更加安全有效。怎么辦？是神鬼不知地據(jù)為己有，還是老老實實地承認錯誤？他經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后，惴惴不安地敲開了校長辦公室的房門，說明經(jīng)過之后，鄭重地將書還給了學校。在這次火災之前，他違反圖書館的借閱規(guī)則，偷偷把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備讀完之后再歸還。特別是有一位學生的心情格外沉重。1764年的一天深夜，美國哈佛大學的圖書館不幸發(fā)生了一場大火，絕大多數(shù)的珍貴古籍毀于一旦。孫東林20年來堅守“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”的承諾在網(wǎng)上廣為傳播，兄弟倆的誠信之舉深深打動了全中國的人。修改湖北孫水林兄弟倆每年都會在年前給農(nóng)民工結(jié)清工錢，2009年底哥哥孫水林為趕在年前給農(nóng)民工結(jié)清工錢，在返鄉(xiāng)途中遭遇車禍遇難。他們同時也收獲了所有人的尊敬，人們稱他們?yōu)椤靶帕x兄弟”?！靶履瓴磺放f賬，今生不欠來生債。預感不妙的孫東林開車沿途查找，結(jié)果在醫(yī)院的太平間發(fā)現(xiàn)了哥哥及家人的遺體，孫東林心如刀絞、痛不欲生。當他駕車駛在高速公路上的時候，由于路面結(jié)冰，發(fā)生重大車禍，20多輛車追尾，孫水林一家五口遇難。他決定趕在封路前，回武漢給民工發(fā)放工錢。感動中國曾經(jīng)把獎頒給了這樣一對兄弟。現(xiàn)在我們就以同學們的習作為例，看看在敘例方面，我們存在著說明問題。愛迪生，魯迅，居里夫人，司馬遷 有些同學運用的材料很新，關(guān)注到了社會新聞、熱點問題，說明平時材料的積累還是做的不錯。這次，在材料的選擇上沒有太大的問題，因為我們之前的作文講評課講過選擇材料的原則了。請你說一說，給材料作文立意的時候，我們應(yīng)該注意什么？過渡：磨刀不誤砍柴工三、精準論述 補充：選材觀點有了，我們接下來要考慮，如何讓我們的觀點站得住腳？收上來的作文，大多數(shù)是議論文。立意提示：從學生角度看，出現(xiàn)考試雷同現(xiàn)象，表面看是缺乏獨立思考思想，實質(zhì)是不誠信的表現(xiàn)，屬于作弊嚴重違紀行為，可以確定“要堅守誠信”、“誠信比學習考試成績更重要”、“誠信也是一次考試”等立意；從老師角度看，發(fā)現(xiàn)此類作弊行為，沒有視而不見，相反認真較勁，使得作弊學生受到了應(yīng)有的處理，教育了學生，維護了學校的聲譽，可以確定“嚴格就是負責”、“不能容忍學生的作弊行為”、“發(fā)現(xiàn)問題要及時制止”等立意；從學校角度來看，學校非常重視學生考試中的不端行為，不隱瞞，一個個約見學生，認真調(diào)查，嚴肅處理，可以確定“考試就須嚴格管理”、“嚴格管理才有好名聲”、“揭家丑更讓人欽佩”、“絕不容忍學生的錯誤行為”等。（8）走自己的路，讓別人說去吧。（6）家丑宜外揚。（4）嚴格就是負責。（2）養(yǎng)成獨立自主的習慣。但是這次作文，還是出現(xiàn)了不少利益錯誤的作文。觀點是一篇文章的統(tǒng)帥，立意的高度往往決定了一篇文章的高度。今天就針對這兩個問題進行講評。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章，所寫內(nèi)容應(yīng)在材料范圍之內(nèi)，除詩歌外，文體不限。老師改卷時發(fā)現(xiàn)有近一半雷同現(xiàn)象，學校認為是學生互相交流、無獨立思考的結(jié)果，屬嚴重作弊行為。第一篇：議論文作文講評準確立意，精準論述——作文講評一、原題回放閱讀下面的材料，按要求作文。美國哈佛大學期末布置了一門課程的開卷考試，讓學生回家去做，開學后交卷。哈佛將家丑公布于眾，一個個約見作弊學生，認真調(diào)查處理，最嚴重的要勸其休學一年。導入：作文中暴露出一些問題，普遍存在的，一個是立意有些偏差，有一些同學在審題的時候出現(xiàn)了一些錯誤，另一個就是同學在論述材料的時候有一些偏差。二、正確立意意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。對于高三作文，更要求立意先行。判斷以下立意是否正確，并說說為什么？（你是基于怎樣的思考立了這個意？）（1）思考需獨立。（3）思考，成就未來。（5）誠信是立身之本。（7）教育需要誠信。（9）淡泊的心態(tài)。還可以把三者結(jié)合起來思考，確立“名校是嚴格管理出來的”、“教育，育人為先”等立意。我們用事例來支撐觀點。準確：（實力能證明觀點）誠信（腳踏實地）獨立思考（獨立生活）典型：我們學校（同桌、鄰居）、從前有一個農(nóng)夫（國王）真實：不能編造新鮮：別人用的少用，陳舊的材料也要開掘出新的東西。過渡：但是，我們在運用這些材料進行論證的時候就出現(xiàn)了問題。（一）材料的敘述從圍繞中心選材這一角度，看看以下這則材料存在什么問題？ 材料一：當你誠信待人時，你自然而然就會收獲別人的信任。哥哥孫水林在北京做工程，過年時，孫水林從北京工地回到天津，原定與暫住在天津的家人和弟弟孫東林聚一天再回武漢，但他查看天氣預報了解到，此后幾天，可能會因雨雪封路。孫水林提取26萬元現(xiàn)金，帶著妻子和三個兒女出發(fā)了。第二天早上，弟弟孫東林打電話回家，發(fā)現(xiàn)哥哥仍未到家，手機也聯(lián)系不上。沉浸在巨大悲痛中的孫東林和家人商量后，決定先替哥哥完成遺愿，他拿出自己所有的積蓄，在新年前一天，把工資發(fā)放到了民工們手上?！边@就是孫水林、孫東林堅持了20年的承諾。他們對誠信這兩個字的堅持，讓所有人為之動容。弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，在大年三十前一天，將工錢送到了農(nóng)民工的手中。材料二：只有教育本身的誠信，才能造就一批誠信的學生。這場重大火災震撼了全體師生的心，無不感到痛心疾首。因為突發(fā)的火災把他推到了一個特殊的位置，良心逼迫他必須做出選擇。轉(zhuǎn)眼之間，這本書就成為哈佛牧師捐贈的250本書中的惟一珍本。校長霍里厄克對此事的處理令人吃驚：一方面收下書，表示感謝，并對學生的誠實和承認錯誤的勇氣予以夸獎：另一方面又決定將他開除出校?！毙薷模褐挥薪逃旧淼恼\信，學校自身的正直，才能造就一大批正直陽光的學子。但這位“保護”書籍的學生卻被學校堅決開除——因為不誠信。問題：過渡：那我們在論證的時候該怎么辦呢？修改一或者二，把無關(guān)中心的句子大膽的刪除。從論據(jù)的表述這一角度，看看以下的材料存在什么問題？ 材料三：世界上最寶貴的不是真金白銀，而是誠信。他們用二十年的堅守演繹出了現(xiàn)代社會的傳奇。商鞅用誠信贏得了百姓的信任和支持；李嘉誠用誠信成就了自我，成為一代富豪；豐田用誠信成就了品牌，全球銷售量穩(wěn)居前三??（李白因為誠信，杜甫因為誠信??）過渡：太籠統(tǒng)，太概括，沒有表現(xiàn)力，怎么辦呢？從以上材料中選擇一個細化。那么，觀點有了，事實細致地呈現(xiàn)出來了，那是不是放在這里，就萬事大吉了？ 我們的作文模式議論文=觀點+材料（二）材料的分析比較一下典范的議論片段一和材料五，看看材料五存在什么問題？ 典范議論文片段一：自信，但不能盲目。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。[事實論據(jù)] 街亭失守(論據(jù)的結(jié)果)，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。[因果分析]材料五：誠信的人能獲得他人的認可。一位壯士照做了，商鞅果真獎勵，當商鞅推行變法的時候，他獲得百姓的支持。之后參加考試的時候，發(fā)現(xiàn)所答的試題是自己之前做過的。過渡：分析是連接論點和論據(jù)的紐帶，如果沒有紐帶，論點和論據(jù)就處在油水分離的狀態(tài)，用我們 的分析使論點和論據(jù)水乳交融，在呢么分析呢？還是來看經(jīng)典語段。（觀點句）跨躍是每個人與生俱來的本能，是促成質(zhì)變的必要保證。（闡釋句）諾貝爾就是這樣一個跨躍主義者。在他最后一次失敗的考驗下，他向前再跨了一步。（材料句）他的這一壯舉不僅創(chuàng)造了巨大的價值，還獲得了萬世的美譽。（分析句）我們每個人，都在為自己的理想努力而奮斗，也許你遍灑汗水卻顆粒無收，但請你堅定地再跨一步，夢想終究會實現(xiàn)。三九嚴冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，《三都賦》轟動全城，一時洛陽紙貴。10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。付出心血和汗水，付出精力和智慧。思考，在分析論據(jù)的時候，我們能采用怎樣的方法使得文章更有說服力？ 方法：（1）因果關(guān)系：（2）假設(shè)分析發(fā)（3）比較分析法過渡：我們用定向取點的方法抓住材料的觀點，用定點細化的方式來呈現(xiàn)材料，再用分析法來增強說服力。修改：誠信，一個人的立身之本。在與上千名進士同做試題時，晏殊敢于說出自己已經(jīng)做過試題，并請求皇帝