【正文】 必須從了解班級基本情況開始，我給了自己一周時間來做這個工作，先從班長開始，然后是班委會議，最后了解了部分普通同學的想法。交接之后辛老師將班級檔案盒交給了我，給我介紹了一些班級基本情況，這樣算是正式接手機電班。班主任的交接工作是在機電班的鉗工實習車間完成的，看得出來這群比我小三四歲的同學們眼中有疑慮，也有期待。職校班主任工作總結(jié)3我八月份來到職業(yè)技術(shù)學院支教，負責一個系的團總支工作并參加了相應的教學工作，從剛剛開始的慢慢熟悉工作，到最后的駕輕就熟，三個月的時間已經(jīng)過去。我相信在下一個學期里我們師生會配合得更默契，讓班級呈現(xiàn)更良好的狀態(tài)。得到了家長的好評，說孩子進步了，懂事了。班干部與同學齊心協(xié)力，每天出色的完成了日常學習生活，得到了校領(lǐng)導的認可。十一月份，我家里有事，請了將近一周的假。二、班級管理的收獲我班本學期進步非常大，逐步形成了積極上進的班風班貌，在我校組織的各項活動中名列前茅，練就了我班的班級凝聚力。本學期我班多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班。教育引導學生學會了感恩，孝敬父母，節(jié)約社會資源。通過我班師生的努力，在學生們進步的同時我也收獲了很多。學生們圓滿完成了在校期間的學習生活，明年就要奔赴實習崗位。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學生取得更好的成績。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。二、積極督促學生學習上學期，我們班各方面比兄弟班差。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。正文：職校班主任工作總結(jié)職校班主任工作總結(jié)職校班主任工作總結(jié)1一、樹立班級目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。三、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等，方法用盡，但效果并不明顯。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導，那么一個學校將會亂作一團。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。由于學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展。職校班主任工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，本學期結(jié)束了。本學期我以學校的教育教學計劃為指導，運用各種教育理論，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，學習傳統(tǒng)文化，加強我班學生的思想道德行為教育，從而提升了我班學生專業(yè)技能，加強就業(yè)指導，為學生面試找工作做準備。一、現(xiàn)在就對本學期的工作總結(jié)如下：（一） 深入中華傳統(tǒng)文化的教育，加強了學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行孝道、感恩、節(jié)儉教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處。（二） 繼續(xù)抓班級衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，創(chuàng)建和諧校園：抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生；平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛(wèi)生，學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，不亂丟垃圾，從做衛(wèi)生向保持衛(wèi)生轉(zhuǎn)變。（三） 強化技能訓練和就業(yè)指導，為學生成功走出校門做了準備。本學期通過我班師生的共同努力，我班被評為先進班級體和衛(wèi)生優(yōu)勝班。班里的事交給了班干部。十月份我校實施了感恩教育和孝心伴我行活動，我班每個學生在家里都為父母做了力所能及的事，燒菜、洗腳、做衛(wèi)生、收秋等等。本學期我們雖然有收獲，我發(fā)現(xiàn)了我工作的很多不足之處，如：我班學生懶散，不愛學習，上課紀律不好，在宿舍就寢紀律雖然有所改善，但是據(jù)學校的要求還相差很遠。這學期結(jié)束了，新的一學期己經(jīng)開始，我要在假期間修整自己，多學習，彌補本學期工作的失誤。十月底接到系里領(lǐng)導安排，讓我當機電班班主任，聽到這個消息時候，心中有一絲驚喜，但更多的是幾許期待，驚喜的是我從自己的親身經(jīng)歷知道一個好的班主任對于學生來說是多么重要，期待的是剩下一年不到的時間如何才能在班主任這個位置上更好的服務于同學。這是我意料之中的，在交接的講話中也強調(diào)了交流溝通的重要性和處理班級事物的規(guī)矩。從擔任班主任到期末已是一個半月，期間從對班級情況摸底到班委重選，從學生思想引領(lǐng)到安全教育，做過很多工作，現(xiàn)將主要班主任工作總結(jié)如下：班級情況摸底。經(jīng)過個別談話和集體會議，首先了解到這個班級到我這已是第三任班主任，因為頻繁的更換班主任已使班級內(nèi)部沒有一套長久的管理評價機制，評價機制的缺失讓同學們對于班級考勤以及獎學金發(fā)放頗有微詞。此外也了解到班級同學中有一半左右的同學在學生會任職，這些同學的工作和班級考勤存在沖突，本來系里已經(jīng)對這部分同學做了特殊規(guī)定，但是其中部分同學利用這些特殊規(guī)定和班級管理的盲區(qū)偷懶?；粎⑴c班級考勤反而在班級里享受特權(quán)待遇，其他普通同學有很大的意見，這也是導致班級不團結(jié)的因素，更有甚者，部分班干部也參與其中，班委在班里的威信可想而知，何談班級管理。除此之外，對于班級中較為孤僻同學以及家庭較為困難同學等情況也有了一些了解。經(jīng)過一周的班級情況摸底，針對班級里存在的以上情況，我用一周時間完成了班委的重選和班規(guī)的制定。且班內(nèi)學生形成了班長就是給學生們無償服務的這種慣性思維，班委的工作存在著吃力不討好的情況，班委之間也人心渙散，最關(guān)鍵的在于班內(nèi)同學都看到了這些，但卻沒有人能夠站出來。一些有能力有想法的同學參與班委選舉，最終經(jīng)過班內(nèi)無記名投票方式選出來了新一任的班委。學校政策規(guī)定的貫徹執(zhí)行。在剩余的一些時間里，班級日常管理主要是由我來指導，班委具體執(zhí)行。在這些常規(guī)性事務上盡量做到兩點：讓系里和學校了解把握這個班級的思想動態(tài)、學習等實際情況，讓學生了解學校的規(guī)定并監(jiān)督學生認真執(zhí)行。每次班會課、下晚自習或者檢查宿舍時，都會找機會和學生們進行溝通交流，以我之前的一些經(jīng)歷，告訴學生們什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。關(guān)心學生生活。組織班內(nèi)交流聯(lián)歡活動。臨近元旦之際，班內(nèi)籌備了元旦聯(lián)歡晚會，在同學們回家之前能夠在班級體內(nèi)進行聯(lián)歡活動，增強班級凝聚力，增厚同學之間感情。職校班主任工作總結(jié)4過去的一學期里，我擔任10職場電子、10職場商務、10職場模具班的專職班主任。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強思想教育，激勵學生成才特別是我們職場班的學生回到學校后。利用班會和查寢時間，深入學生內(nèi)部，了解學生的想法，從根本上糾正學生的一些不良意識。此外，還鼓勵學生積極參加本院組織的“學習經(jīng)驗交流會”、“經(jīng)驗交流會演講比賽”及“優(yōu)質(zhì)課競賽”等一系列活動，從根本上杜絕思想束縛情況，促使每一位同學樹立宏大的理想，明確學習目的。二、緩解學生心理壓力在競爭日趨激烈的當今社會，有不少學生存在心理上的問題。因此，我注重加強學生心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風大二年級學生面臨著電子檢測師、商務助理師、模具數(shù)控加工考證的過級考試，隨著時間的逼近，有的學生還沒過任何等級，有時會感到迷惘，對前途失去信心。選拔一批成績優(yōu)異，工作能力強，值得同學信賴的班干部隊伍。學生學習需要發(fā)揮學生的主體作用，充分調(diào)動學生的主觀能動性，促進學生自我教育，自我管理。培養(yǎng)班長及班干部成為學生與老師之間學風建設的橋梁和紐帶；組織學習小組，學習經(jīng)驗交流會和各種學習競賽活動，形成濃厚的學習氛圍。四、提高學生社會適應能力通過激勵學生參加我院舉辦的“青春理想演講競賽”和“籃球比賽”活動使學生的自立能力得到了強化，幫助學生了解自己的社會位置和將擔負的社會責任，從而合理調(diào)節(jié)自我期望值，糾正自我意識偏差和失誤，縮短與現(xiàn)實社會的距離。五、學生寢室文化建設班主任工作總結(jié)過去的一學期里，我擔任10職場電子、10職場商務、10職場模具班的專職班主任。職校班主任工作總結(jié)5時間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職教育的車轍上走了5年。在這短短的5天，我聆聽了領(lǐng)導、專家、學者和優(yōu)秀同行們的專題與報告。下面是我對這次學習培訓的小結(jié)：一、問渠那得清如許，為有源頭活水來目前中職學校德育發(fā)展背景下，終身學習，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個性化的班主任發(fā)展是主題。問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。21世紀信息時代下，學生視野開闊、思路敏捷，問題五花八門，層出不窮。二、愛到深處無怨尤，情到濃時方知苦在領(lǐng)導、學者、專家的報告后，我們聆聽了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學校黃潔瑜老師《班級因活動而凝聚》和廣東省中山紀念中學王家文老師《素材型班主任》這讓我看到了僅有3年教學經(jīng)驗的黃老師的碩果累累和老一批長達20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。這一切源于對教育責任感、使命感和自覺感悟以及對學生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，他們兩者從行動上和理論上給了我們答案：“春風化雨，潤物無聲”。智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽！落紅不是無情物，化作春泥更護花?！薄案袆硬坏阶约旱陌鄷蛣e想感動學生”一句句從第一線老師心靈深處吐露出來的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開朗。雖然時間不多，但是意義深遠，讓我們了解了彼此學校的教育環(huán)境，學生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學校競爭的激烈，同時交換了各職校班主任工作總結(jié)620xx年下學年的職教工作基本結(jié)束了，回顧一年來的職教班工作，有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意?，F(xiàn)將一年來的工作做以下總結(jié),為來年的工作打好基礎。由于職教班學員各方面的素質(zhì)都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。我們的具體做法是：全面進行道德品質(zhì)娛樂。談話中我特別側(cè)重一點，那就是潛移默化的娛樂學員如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟建設的有用人才。雖然他們的品行還需進行規(guī)范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農(nóng)村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養(yǎng)，這是做好職教班工作行之有效的好方法。在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。重視專業(yè)課。自開學典禮至畢業(yè)典禮近一年時間，職教班無一人輟學。）專業(yè)課是職教班的特色課，學校特別重視，由富有專業(yè)知識和技能的三位教師擔任此項工作，學生專心聽講認真記錄，親自實踐，掌握了所學的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)娛樂、種植蔬菜等方面的專業(yè)技能，為將來就業(yè)奠定了良好的基礎。要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關(guān)鍵的。無論是“規(guī)