2-陶校長的演講-展示頁
2024-11-19 02:37本頁面
【正文】 些知識，抒發(fā)了怎樣的情感…… 給課文分段并寫出段意。,4,課前預(yù)習(xí),三讀課文 把課文讀通讀順。 畫出你認(rèn)為需要理解的句子，把重點(diǎn)詞語所在的句子讀一讀，嘗試著把意思讀出來。,3,課前預(yù)習(xí),二讀課文 在課文中畫出課后習(xí)題里出現(xiàn)的詞語及詞語所在的句子，借助工具書或聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語的意思。） 為每個生字找一個形近字，看看它們有什么不同。 給生字組兩個不同的詞語。1,學(xué)習(xí)任務(wù)一： 學(xué)會預(yù)習(xí)課文,第一頁，共二十二頁。,一讀 課文 圈畫出帶生字的詞，給不認(rèn)識的字注音。（先組課文中帶生字的詞，再組生活中積累的詞或是從字典中查閱到的詞。,課前預(yù)習(xí),第二頁，共二十二頁。并寫在書上相應(yīng)位置。,第三頁，共二十二頁。 概括課文的主要內(nèi)容。,第四頁，共二十二頁。邊描邊在心里默記 部首、結(jié)構(gòu)和筆順。 聽寫：一個生字，再組兩個詞，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。,鍛煉 堡壘 私德 既然 激勵 鞭策 否則 承擔(dān) 值勤 源泉,目標(biāo)
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