【正文】 只有林子墨一個(gè)人孤零零的站在那兒，她感覺(jué)沒(méi)有朋友了，心里很傷心。老師講游戲規(guī)則的時(shí)候，我心里很著急，又有點(diǎn)害怕。這個(gè)游戲真令我戀戀不舍。揭曉答案的時(shí)刻，我們?cè)俅喂笮?，連老師也哈哈大笑，鄭森斌笑的都快吐了。amp。和誰(shuí)一起？柳樹(shù)老師。又來(lái)一次大笑好像把整個(gè)房子都要給震到了。我們哈哈大笑。觀眾們提以下幾個(gè)問(wèn)題，你愿不愿意去做，每天至少幾次，你喜歡一個(gè)人還是多個(gè)人，你喜歡白天做還是晚上做，喜歡在家里還是外面。向前，這未必不是一條出路?？墒侨松鷱膩?lái)不是游戲，沒(méi)辦法重新開(kāi)始，只能向前。倘若過(guò)程不順利，磕磕碰碰成長(zhǎng)，犯了很多錯(cuò)，吃了很多苦，遭了很多罪，想著重新來(lái)一遍自己定然能夠做的很好，不必犯錯(cuò)，不必受苦，不必遭罪。關(guān)于游戲作文1這人生，大抵就像玩游戲，注冊(cè)賬號(hào)開(kāi)玩時(shí)，因不熟識(shí)游戲規(guī)則橫沖亂撞，胡亂摸索，為著玩樂(lè)，條條框框的游戲任務(wù)便叫人心生厭倦，直至最后窘迫到裝備沒(méi)錢買，級(jí)別低下，技術(shù)半掉不精，刷級(jí)也成了苦惱的壓力，想著放棄，在開(kāi)一個(gè)號(hào)重新來(lái)過(guò)，想著有過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)，再超越也不成問(wèn)題。大家一邊笑一邊把他扶起來(lái)，我們與“仇敵”化干戈為玉帛啦!哈哈!我們正玩得起勁兒，可“冷酷無(wú)情”的下課鈴響了起來(lái)，我們只好依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)第二篇：關(guān)于游戲作文關(guān)于游戲作文在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。這家伙真是有勇無(wú)謀，自不量力的向“雞群”沖去，不料“母雞”率領(lǐng)“雞部隊(duì)”往左一躲。下一輪的“戰(zhàn)爭(zhēng)”準(zhǔn)備拉開(kāi)序幕!游戲就這樣唱著“進(jìn)行曲”。哈，“小雞”被我“活捉”了。我裝作抓不著，腳卻一步一步的向“母雞”逼近，真是“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”呀。我眉頭緊皺，手直摳腦門兒，就是想不出點(diǎn)子?！袄销棥币?jiàn)“雞群”中計(jì)，沾沾自喜，向暈頭轉(zhuǎn)向的“小雞”撲去，剛好撲到本人身上。為了保護(hù)“小雞”，“母雞”也耍起了“大轉(zhuǎn)盤”。“母雞”頑強(qiáng)抵擋，他見(jiàn)久攻不下，便開(kāi)始耍詭計(jì)了。“母雞”——彭栩忙把“小雞”們護(hù)著，我也是一只調(diào)皮的“小雞”喔。“加油!”“老鷹加油!”“攔住他，攔住他!”操場(chǎng)上的吶喊聲此起彼伏?！靶‰u”見(jiàn)了，叫起來(lái)：“救命啊，救命礙?”“雞媽媽”見(jiàn)了這種情景，滿臉悔恨，因?yàn)樗酪呀?jīng)來(lái)不及了，只能眼睜睜地看著我把“小雞”抓篆?我這只高大威猛的“老鷹”大獲全勝。突然，我向左邊跑去，“雞媽媽”以為我又會(huì)突然來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，向右邊移去?，F(xiàn)在，要想抓裝小雞”，只能使出我的絕招了。“雞媽媽”一看，大叫了一聲“不好!”她一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，用盡全力向我追來(lái)，可是后面有一長(zhǎng)列“小雞”呢!這時(shí)，我已經(jīng)抓住了最后那只“小雞”了。沒(méi)關(guān)系，我還有兩招妙招呢!第二招妙招開(kāi)始了，我故意向左邊小跑了起來(lái)，“雞媽媽”就也跟著我向左邊跑去。我“趁雞不備”，連忙向左邊繞了一個(gè)大圈，偷襲空擋，眼看就要抓住那只小雞時(shí)，“雞媽媽”突然冒了出來(lái)，把我嚇了一大跳，我目瞪口呆，“雞媽媽”的速度怎么這么快，一眨眼，她就跑到我面前來(lái)了。我站在原地，顯出非常疲倦的樣子。”我靈機(jī)一動(dòng)，想出了三招妙招。我左繞一圈，右繞一圈，可就是抓不到那只最后的小雞。游戲開(kāi)始了，我盯住了一長(zhǎng)列的“雞隊(duì)”中最后面的一只小雞，扇動(dòng)翅膀，準(zhǔn)備出擊。我當(dāng)然扮演的是威風(fēng)的“大老鷹”了。我最喜歡的游戲就是“老鷹捉小雞。其實(shí)作文也沒(méi)有大家想象的那么難，只要我們注意觀察、勤于思考，把自己聽(tīng)見(jiàn)的、看見(jiàn)的、想到的進(jìn)行合理的整理，把自己想說(shuō)的話寫出來(lái)就行了。(點(diǎn)評(píng)：又一次運(yùn)用了心理輔導(dǎo))七、同學(xué)們寫了片段，但是不夠完善，還需要修改，下節(jié)課我們繼續(xù)把不合理、不具體的地方進(jìn)行修改再謄寫。你說(shuō)得這么好，如果你剛才不舉手，你不是就失去了一次很好展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)了嗎?說(shuō)得不錯(cuò)，能根據(jù)游戲?qū)懗鲎约旱男睦砀惺堋?師聽(tīng)學(xué)生作文情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo))教師注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言：你對(duì)游戲的過(guò)程記敘得很清楚，但是沒(méi)抓住細(xì)節(jié)和重點(diǎn)。(點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用了心理輔導(dǎo))六、剛才我看了同學(xué)們寫的情況，同學(xué)們都很認(rèn)真，而且我感覺(jué)大家也沒(méi)有原來(lái)那么怕作文了，下面大家把自己的作文讀給自己聽(tīng)，讀給同座同學(xué)聽(tīng)吧!(板書：讀)我還想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)大膽起來(lái)讀一讀自己寫的文章，其余的同學(xué)注意聽(tīng)，提出自己的修改意見(jiàn)。教師巡視指導(dǎo)。大家在寫的過(guò)程中只需要抓你們感興趣的片段來(lái)寫，寫出簡(jiǎn)短的感悟?？梢宰ビ螒蚪o你的感悟?？勺ト宋飫?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、表情。(點(diǎn)評(píng)：突出了開(kāi)放性思維)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己選擇的內(nèi)容，打算怎么寫?？梢詫懗蓱?yīng)用文(書信，游戲簡(jiǎn)介)，還可以用兒歌的形式來(lái)表達(dá)自己想說(shuō)的意思。(點(diǎn)評(píng)：老師的預(yù)設(shè)不錯(cuò))四、作文題目出來(lái)，那么怎么圍繞自己的主題來(lái)“構(gòu)思”寫作文呢?(板書：構(gòu))這就需要大家理清自己作文的思路：首先要確立作文的主題，再合理進(jìn)行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。一心不能二用。不按規(guī)矩，能成方圓。為什么我不把我們說(shuō)的用作文的形式寫下來(lái)呢?(游戲作文)今天的游戲活動(dòng)，每個(gè)人看的角度不同，那么每人寫的角度也就不同，首先請(qǐng)同學(xué)們考慮給作文命個(gè)什么題目好呢?學(xué)生發(fā)言，可能有許多的題目，老師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生能從多方位，多角度，多層次看游戲。是不是?生答。游戲是做完了，但是老師的小獎(jiǎng)品卻還沒(méi)送不出去，現(xiàn)在只有物歸原主了。(點(diǎn)評(píng)：用小獎(jiǎng)品進(jìn)一步激趣)師巡視，注意觀察學(xué)生的情況，可以讓學(xué)生同座比賽，畫完了可以相互交換作品。(點(diǎn)評(píng)：為后面學(xué)生作文做了鋪墊，還有心理安慰)我想班上肯定還有好多同學(xué)不服氣，覺(jué)得自己可以完成。你們看也要認(rèn)真的看，注意觀察兩位參賽選手比賽全過(guò)程。(如果完成，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題，沒(méi)按要求同時(shí)畫)請(qǐng)人簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你觀察到該名同學(xué)游戲的細(xì)節(jié)。大家要注意看清他在游戲的過(guò)程中的動(dòng)作、表情與神態(tài)。(板書：聽(tīng))我們做的游戲名稱叫做“畫方圓”，請(qǐng)大家同時(shí)用一手畫方、一手畫圓。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入游戲。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用觀察理解把文章寫具體。)教學(xué)重點(diǎn)：1調(diào)動(dòng)所有感官進(jìn)行觀察。從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。第一篇：游戲的作文游戲作文教學(xué)設(shè)計(jì):畫方圓教學(xué)目標(biāo)：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。學(xué)會(huì)捕捉精彩鏡頭，并運(yùn)用想象把所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想寫進(jìn)自己的文章中。(點(diǎn)評(píng)：目標(biāo)清楚，從培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣入手，注重寫作的指導(dǎo)，同時(shí)降低寫作難度，著重指導(dǎo)片段的寫作方法，使學(xué)生對(duì)作文易于接受。2理解游戲的道理，有所感悟。有一定的深度。同學(xué)們，今天很高興能和大家在一起上課，可能是聽(tīng)課的老師太多了，我發(fā)現(xiàn)大家有些拘束，緊張，那放松一下，我們先來(lái)做個(gè)游戲好嗎?二、游戲活動(dòng)做游戲當(dāng)然要有游戲規(guī)則，大家一定要注意聽(tīng)老師說(shuō)的游戲規(guī)則喲!請(qǐng)聽(tīng)清要求，并記在心里。請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)進(jìn)行游戲表演。(板書：看)大家要認(rèn)真觀察。他沒(méi)有成功，在坐的有沒(méi)有不服氣，想挑戰(zhàn)的啊??請(qǐng)男女生各一名上臺(tái)來(lái)進(jìn)行游戲比賽，看誰(shuí)畫的好，表現(xiàn)好的還有獎(jiǎng)勵(lì)喲。采訪：你們現(xiàn)在上臺(tái)來(lái)心情如何，對(duì)自己能成功完成游戲有信心嗎?(點(diǎn)評(píng)：老師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)他們)游戲結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)螒虮荣愂『蟮暮?jiǎn)單感想。現(xiàn)在，我們?nèi)嘁黄鹪谧约旱奈恢蒙蟻?lái)做這個(gè)游戲好嗎?(板書：玩)同樣我給同學(xué)們準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品，看誰(shuí)畫得最好。在游戲過(guò)程中，教師可以做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。游戲比賽沒(méi)得到獎(jiǎng)品，但是大家在下面的活動(dòng)中努力，你們同樣有機(jī)會(huì)得到，大家加油啊!(點(diǎn)評(píng)：有幽默感)三、游戲中我看到大家都很高興，但也不免有些沮喪和失望。大家都非常努力，想把自己的方圓畫好，但是大家有沒(méi)有細(xì)致的思考自己為什么沒(méi)能很好地完成游戲的要求呢?大家認(rèn)真看看自己的繪畫作品，這是什么原因?這又說(shuō)明了什么道理呢?(板書：思)請(qǐng)學(xué)生回答：(注：學(xué)生可能會(huì)有許多的答案，老師不能要求一致化，說(shuō)出一定的道理就行，比如：一心不能二用等)大家說(shuō)得都非常好，看來(lái)大家都是喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋的聰明孩子。(游戲本身，游戲過(guò)程，游戲感悟等，參與游戲者可以從自己的心理等方面命題)新穎：一次失敗的游戲經(jīng)歷。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?？鞓?lè)的游戲課等。這次作文是開(kāi)放的，大家可以寫記敘文，也可以寫議論文。下面請(qǐng)大家認(rèn)真構(gòu)思，然后我們大家來(lái)交流一下?？梢宰プ∫粋€(gè)場(chǎng)面?？梢宰プ约盒睦碜兓?師注意點(diǎn)撥)五、心動(dòng)不如行動(dòng)，有這么多想說(shuō)的，趕快用自己的神筆把你想說(shuō)的寫出來(lái)，畫下來(lái)吧。(板書：寫)可以寫提綱，可以寫一個(gè)場(chǎng)面，還可以寫心理的變化等。(注意看學(xué)生的作文情況，記下典型的不同類型學(xué)生)在其中，教師應(yīng)注意自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，還要引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，不要怕作文。指名朗讀自己的作文。你的想法很大膽，很有新意，說(shuō)明你很喜歡動(dòng)腦筋。你對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)觀察很仔細(xì)，你真是個(gè)信心的孩子。小結(jié)：今天的作文課上我看到了同學(xué)們童貞的笑容，大家在游戲作文的過(guò)程中體驗(yàn)到了樂(lè)趣。只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會(huì)喜歡上作文的?！苯裉斓幕顒?dòng)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要玩“老鷹捉小雞”的游戲。而“雞媽媽”的扮演者是何思儀，“小雞”的扮演者是我們的部分同學(xué)?？墒牵半u媽媽”張開(kāi)雙臂，像一面墻似的堵住了我進(jìn)攻的路線。我想：“雞媽媽把我防得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，讓我抓不到那只小雞，我得想一個(gè)辦法，把雞媽媽給引開(kāi)了?，F(xiàn)在，我開(kāi)始使用第一招。“雞媽媽”看了，認(rèn)為我已經(jīng)沒(méi)力氣了，就對(duì)我失去了防備心。第一招失敗了。突然，我殺了一個(gè)“回馬槍”，向右邊飛奔而去。我把那只“小雞”帶進(jìn)了“籠子”后，喘著粗氣，心里想：第二招妙招可能已經(jīng)被“雞媽媽”識(shí)破了。我雙眼盯著“雞媽媽”，“雞媽媽”雙眼也盯著我，伸出雙手，做出防備的架勢(shì)?？墒?，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我這只“老鷹”就是朝左邊跑去的?！岸Ａ懔?，”下課零聲響了，我們還陶醉在游戲里，希望還能繼續(xù)。原來(lái)，我們班正在玩“老鷹捉小雞”的游戲哩!只見(jiàn)“老鷹”熊澤西張開(kāi)了寬大的“翅膀”，虎視眈眈地盯著“母雞”和“小雞”。熊澤西不愧是體育健將，奔跑速度超級(jí)快。他在“低空盤旋”，飛速地跑著。就這樣，“母雞”帶著“小雞”跟“老鷹”轉(zhuǎn)了一圈又一圈，有些“小雞”可就招架不住，暈暈的掉隊(duì)了。天大的不幸，只好去品嘗當(dāng)“老鷹”的滋味了，唉!