【正文】 班組成員都很迷惘。班組建設(shè)成績?nèi)鄙倭炕u測的問題。多年來，我們公司一直重視職工培訓(xùn)工作，致力采取多種形式和多種方式讓更多的職工群眾得到有效培訓(xùn)。從一定意義上講，“老班長”現(xiàn)象挫傷了其他班組成員的積極性和進取心。我公司的班組長選用多年來沿襲了領(lǐng)導(dǎo)“點將制”和班長“終身制”，一旦被任命為班組長，就幾年，十幾年甚至幾十年沒有變化。如果說數(shù)年前班長們對班組建設(shè)確實抱著一腔熱情的話，那么現(xiàn)在則心理上感到非常的疲憊，出現(xiàn)了逐年冷淡或勉強接受這項工作的情況。二是基層班組長重視不夠。一是領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。就我公司而言，目前大致存在以下幾方面的問題：對班組建設(shè)重視不夠的問題。班組業(yè)務(wù)建設(shè)的內(nèi)容，涉及到班組生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺帳管理，以及推進企業(yè)班組現(xiàn)代化建設(shè)等方面。關(guān)于班組的業(yè)務(wù)建設(shè)。班組規(guī)章制度，是班組在生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)營活動中共同遵守的規(guī)范和準則。關(guān)于班組的制度建設(shè)。班組的組織建設(shè)除了班組的合理構(gòu)成外，就是班組的民主管理。一定要選拔思想好、安全責(zé)任感強、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人擔任班組長。班組的組織建設(shè)主要指班組長的選配、1班組核心的形成以及科學(xué)合理的制度。所以，班組也是企業(yè)進行思想政治教育的主要陣地。除了學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理外，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論都應(yīng)該是職工學(xué)習(xí)的內(nèi)容。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，職工思想政治工作至關(guān)重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組建設(shè)的內(nèi)容主要是思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)等。班組工作完成的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)各項生產(chǎn)指標的順利完成，因此，建設(shè)高水平的班組，對確保工公司持續(xù)有效較快協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)“打造國際一流企業(yè)”愿景目標有著重要和深遠的意義。當一個人沒有所“學(xué)”，沒有所“超”的話，那他就真正成為為老板打工的一份子了。但隨著世界經(jīng)濟全球化、一體化時代的到來，隨著我國市場經(jīng)濟體系的日益完善，舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破，新思想、新觀念、新秩序正在碰撞中逐漸形成。為了工作而工作和為了把工作做的更好而工作在心態(tài)上有千差萬別，在效率上就有千差萬別。工作的過程就是協(xié)調(diào)的過程，有了協(xié)調(diào)，溝通，出點子，就是共同提高的過程。比如，先捆綁右邊還是左邊的貨物問題上看法不一致。除非有類似 “先有雞還是先有雞蛋” 的問題，那是另回事。班組長要善于采取面對面的爭論形式中找出共鳴點。每個成員都是建設(shè)安全大廈的一磚一瓦，那塊磚那塊瓦出了問題，直接是“動一塊而牽一身”，建立一種共同的認識觀念很重要，以誠相待，對事不對人。有人說，班組里的成員之間處的太和諧了，給對方提他的不是或建議怕不好提。黃潔老師說過：沒有最好的工作方式，只有合適的工作方式。在工作中，我們要更趨于服從大家認為那種方式是合適的，那種方式是更有效能的工作路線，不能搞個人教條主義或個人主導(dǎo)一切主義。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位。一個好的班組，首先是一個和諧的班組。個人認為，搞好基層班組建設(shè)，是塑造一個良好企業(yè)文化的基礎(chǔ)，從而反過來說，一個有良好文化環(huán)境的企業(yè)，能正確領(lǐng)導(dǎo)員工的價值導(dǎo)向、營造良好生產(chǎn)環(huán)境，對油田的發(fā)展具有十分重要的積極作用。班組長對日常合理工作安排構(gòu)成是硬管理，平時班組的民主管理是軟管理。企業(yè)文化對企業(yè)管理具有不可替代的功能，這些功能體現(xiàn)在企業(yè)文化具有導(dǎo)向功能、規(guī)范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵功能。企業(yè)文化是企業(yè)在某個特定的區(qū)域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成(或約定俗成)的行為規(guī)范。第一篇：淺談企業(yè)基層班組建設(shè)心得淺談企業(yè)基層班組建設(shè)心得Bright Zhuang 受惠與這次“決戰(zhàn)在基層”管理技能培訓(xùn)的啟發(fā)和結(jié)合我在現(xiàn)場十幾年的工作體會與感受，也來暢談一下我對企業(yè)基層班組建設(shè)的個人心得。首先，一個班組是一個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是直接完成一個企業(yè)各項生產(chǎn)指標的根本基礎(chǔ)，也是企業(yè)文化建設(shè)的重要陣地。它不同于企業(yè)規(guī)章制度對職工的硬性約束，在企業(yè)管理中它只是一種“軟管理”。企業(yè)里的各個班組長選配，必須是有安全責(zé)任感強、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人來擔任。軟硬兼施，相鋪相成。所以，我一直提倡一個班組里員工之間要圍繞以“和諧班組，遵紀守法，相互協(xié)調(diào)，以誠相待，共同提高”為載體，引導(dǎo)成員樹立一個積極、健康、向上的人生觀和價值工作觀?！耙芎檬?，首先管好人”。班組長與員工首先是建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上，善于給班組營造一個良好的和諧氣氛，提高班組的凝聚力。班組長的職能要放在從旁協(xié)調(diào)，過程監(jiān)督及培養(yǎng)新人的的位置上，對于一些日常工作不能太過于細節(jié)安排。嚴格遵守各項安全規(guī)則，是保證日常工作順利開展的基本。別人的建議和忠告，是對方關(guān)愛的一種體現(xiàn)，是維護大家自身安全的舉止。平時，一個班組的成員之間往往避免不了持有對某項工作和方式的不同看法和爭議。給大家提供一個暢所欲言的平臺，表達大家對問題的不同看法。甲板組在日常工作中是個需要協(xié)調(diào)性比較密切的部門，但往往又常出現(xiàn)類似 “先有雞還是先有雞蛋” 的爭論問題。協(xié)調(diào)這些問題上，可以一邊倒的做法，今天以成員A的看法為主導(dǎo)，明天讓成員B的的看法來主導(dǎo)，次數(shù)多了，讓他們自己懂得協(xié)調(diào)的重要性，明白這是一個“組”，而不是一個“人”，我們需要“組”來指導(dǎo)“人”，而不是需用“人”來指導(dǎo)“組”。做為班組長，完成每次工作或任務(wù)后，看到班組的成員在探討和總結(jié)工作上的不妥時，那是最讓人欣慰。黃潔老師說過：你的心在那里，你的收獲就在那里！在崖城我們擁有一個比較好的人文條件，成員年輕化，易溝通有活力。也可以說當今社會是一個日益物欲化的社會，反映在職工頭腦中的是生活內(nèi)容豐富化、思想觀念復(fù)雜化、價值取向多元化，對職工的精神文明建設(shè)不能用空洞的政治說教，必須堅持按勞分配和物質(zhì)利益的原則，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，堅持物質(zhì)利益與精神激勵并重，讓員工懂悉“為自己打工”的涵義，班組樹立“比”、“學(xué)”、“趕”、“超”的良好風(fēng)尚相結(jié)合，調(diào)動員工的工作積極性，用積極的工作心態(tài)去面對自己的工作。第二篇：淺淡如何加強企業(yè)基層班組建設(shè)淺談如何加強企業(yè)基層班組