【正文】 vourite Season B2中第一步學(xué)生齊唱關(guān)于天氣的歌曲，關(guān)于天氣的詞匯在本節(jié)課中季節(jié)的話題中馬上就會運用到。目的是讓孩子們在一個輕松快樂的環(huán)境下，無拘無束地進(jìn)行英語會話交流，激發(fā)他們表達(dá)英語的欲望。直接把教材的對話內(nèi)容一個詞一句話逐一地分析，講解，翻譯，把對話內(nèi)容講得支離破碎，既枯燥乏味又不符合會話教學(xué)的要求，因此在長時期的研究與探索中慢慢找到一種新的適合學(xué)生的教學(xué)模式，也就是“三點一線”快樂英語會話教學(xué)模式。（三）采用“三點一線”快樂英語會話教學(xué)模式，構(gòu)建高效英語課堂。，英語組對自然拼讀法進(jìn)行了小課題研究。，元音，輔音字母組合，元音字母組合進(jìn)行歸類，根據(jù)教材內(nèi)容，分年級進(jìn)行教學(xué)，巧妙地滲透到每個單元教學(xué)，每一節(jié)課堂教學(xué)中。（二）自然拼讀進(jìn)課堂，幫助學(xué)生解決拼讀拼寫的難題。課后，選出優(yōu)勝的組，給予小組成員小小的獎勵（一顆星星，一個蘋果或一朵小紅花等）。（一）成立自主互助學(xué)習(xí)小組，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合我們的試驗情況，談?wù)劷谠诮虒W(xué)改革中的一些舉措和體會。我們的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言交際能力。根據(jù)學(xué)生的實際情況與教材內(nèi)容，努力探索新型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，打造高效的英語教學(xué)課堂，以達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)?！皺C會”和“空間”是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，我們的課堂就是創(chuàng)造語言環(huán)境的基地。我們相信，在大家的團(tuán)結(jié)努力下，英語科組的明天會越來越美好!一、英語教學(xué)課堂改革的總體目標(biāo)。開展多樣化的英語活動，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，很好地營造了校園英語學(xué)習(xí)的氣氛。英語組全體教師不斷學(xué)習(xí)與研究，努力探索新型教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。近年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下, 英語組在課堂教學(xué)改革以及成型性課堂建設(shè)方面都取得了長足的進(jìn)展。英語組現(xiàn)共有8人，“合作分享，真誠互助，發(fā)掘每個老師不平凡的一面，為每位老師都搭建一個展示和發(fā)展的平臺”是我們教研組的特色。我們會努力填補自己在教學(xué)中的不足，爭取在今后的英語教學(xué)工作中取得更好地成績。？，有時活動不容易收回，甚至有的學(xué)生往往對活動本身更感興趣，而對運用語言并不是很感興趣。在課堂改革的試驗過程中，我們也有一些困惑，主要表現(xiàn)在一下方面，在今后的教學(xué)中還有待繼續(xù)探索和改進(jìn)。，教師有了更多的展示自我的平臺，同時提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師的論文分別獲得地市級的獎勵。，學(xué)生真正體驗了學(xué)習(xí)英語的快樂，原來嚴(yán)重的兩極分化狀態(tài)在慢慢消失，參與英語活動的學(xué)生在明顯增加。三、英語課堂教學(xué)改革的主要成效。，互幫互助，共同提高，打造高效英語課堂，努力探索課堂改革的新方法，新模式。學(xué)生也會有自信心。問簡單的問題。（三）鼓勵學(xué)生將所學(xué)的知識用于到實際生活中會話一直以來是小學(xué)英語課堂教學(xué)的重點難點，學(xué)的最終是為了能在真實的語境中運用。學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的難題是拼讀和記單詞，針對這種情況，我們對不同年級的課堂和學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，教師之間也有過無數(shù)次地探討，最后選擇了音標(biāo)記憶法來改進(jìn)課堂中詞匯教學(xué)的效率。每天組長按時檢查家庭作業(yè)，及時向老師匯報，教師對作業(yè)完成好的組給予評價。為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣，除了學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生的紀(jì)律和聽講進(jìn)行評價，給紀(jì)律好的組加分，讓孩子們提高紀(jì)律意識。教師引導(dǎo)并鼓勵孩子之間互幫互助平衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的合作精神。課堂上，對上課積極表現(xiàn)的同學(xué)所在的組加分。教師根據(jù)不同的班級情況，把學(xué)生分成四到六人一組，選出組長，教師在課堂中及時給予每個組適當(dāng)?shù)脑u價，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，合作，作業(yè)等幾個方面制訂各小組進(jìn)行競賽，表現(xiàn)好的那一組會全體得到獎勵。二、英語課堂教學(xué)改革的具體措施。在近兩年的課堂教學(xué)改革過程中，老師們每天都在摸著石頭過河，從原來的“填鴨式”教學(xué)到如今的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我們經(jīng)過了一個漫長的試驗階段。針對英語學(xué)科的特點和我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重的實際情況，我們英語組課堂的宗旨是：調(diào)動全體，互幫互助，以優(yōu)帶差，促進(jìn)全體學(xué)生平衡發(fā)展。教師在課堂上要創(chuàng)造盡可能真實的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。小學(xué)英語課堂教學(xué)的改革，主要是為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及表現(xiàn)自我的空間。我校英語組是一個積極熱情、活力充沛的團(tuán)隊。近年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下, 英語組在課堂教學(xué)改革以及成型性課堂建設(shè)方面都取得了長足的進(jìn)展。第一篇：湖口中心小學(xué)英語組課堂教學(xué)改革經(jīng)驗總結(jié)湖口中心小學(xué)英語課堂改革經(jīng)驗總結(jié)湖口中心小學(xué)英語組是一個充滿激情與活力、團(tuán)結(jié)互助精神的年輕團(tuán)隊。英語組現(xiàn)共有4人，工作中，我們既尊重教師的個性特色發(fā)展，又注重團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步，力求讓每一位老師都能在實用、愉快的教研活動中學(xué)有所獲，教有所成。我們成立了小課題研究組，對“音標(biāo)記憶法”在課堂中的應(yīng)用進(jìn)行深入地探討和試驗，正在積極開展成型性課堂建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，很好地營造了校園英語學(xué)習(xí)的氣氛。我們相信，在大家的團(tuán)結(jié)努力下，英語科組的明天會越來越美好!一、英語教學(xué)課堂改革的總體目標(biāo)。我們的課堂就是創(chuàng)造語言環(huán)境的基地。根據(jù)學(xué)生的實際情況與教材內(nèi)容，努力探索新型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，打造高效的英語教學(xué)課堂，以達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。我們的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言交際能力。結(jié)合我們的試驗情況，談?wù)劷谠诮虒W(xué)改革中的一些舉措和體會。（一）成立學(xué)習(xí)小組，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后，選出優(yōu)勝的組，給予小組成員小小的獎勵（比如獎勵小本子或者上自習(xí)充當(dāng)小老師）。（二）重視音標(biāo)的學(xué)習(xí)，根據(jù)音標(biāo)記單詞，幫助學(xué)生解決拼讀拼寫的難題。，同時總結(jié)發(fā)音的規(guī)律，根據(jù)教材內(nèi)容，分年級進(jìn)行教學(xué)，巧妙地滲透到每個單元教學(xué)，每一節(jié)課堂教學(xué)中。各班以學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基準(zhǔn)，制作卡片，然后替換卡片進(jìn)行游戲式教學(xué)，比賽。，在課余時間創(chuàng)造語境經(jīng)所學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系、鞏固。這樣最基本的交際用語就很難忘記。（四）搭建多種平臺，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提高課堂效率。、磨課，促進(jìn)青年教師的不斷成長，提高專業(yè)素養(yǎng)?！耙魳?biāo)記憶法”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生在拼讀拼寫單詞方面有了很大的改進(jìn)，現(xiàn)在的單詞聽寫的合格率比以前高30%。，改變了“滿堂灌”的教學(xué)方式，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。四、英語課堂教學(xué)改革中的困惑和問題。，在班上還有一小部分人沒有真正參與到其中，我們要如何做才能讓學(xué)生完全主動起來，怎樣分組才最合理，最有效。如何讓學(xué)生對活動感興趣的同時也積極運用語言有效地交流？這幾年的課堂教學(xué)模式改革工作我們已經(jīng)嘗試了很多，也經(jīng)歷了很多，但是值得欣慰的是學(xué)生的進(jìn)步和對英語興趣的不斷增加，這使我們更有成就感。第二篇：實驗小學(xué)英語組課堂教學(xué)改革經(jīng)驗總結(jié)風(fēng)雨兼程 快樂為伴實驗小學(xué)英語組課堂教學(xué)改革經(jīng)驗總結(jié)醴陵實驗小學(xué)英語組是一個充滿朝氣與活力，具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年輕團(tuán)隊。我們既尊重教師的個性特色發(fā)展，又注重團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步，力求讓每一位老師都能在實用、愉快的教研活動中學(xué)有所獲，教有所成。我們成立了小課題研究組，對“自然拼讀法”在課堂中的應(yīng)用進(jìn)行深入地探討和試驗，正在積極開展成型性課堂建設(shè)，初步摸索出適合會話教學(xué)的一種課堂基模，即“三點一線”快樂英語會話教學(xué)基本模式。搭建多種平臺，引領(lǐng)青年教師迅速成長。我校英語組是一個積極熱情、活力充沛的團(tuán)隊。小學(xué)英語課堂教學(xué)的改革，主要是為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及表現(xiàn)自我的空間。教師在課堂上要創(chuàng)造盡可能真實的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。針對英語學(xué)科的特點和我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重的實際情況，我們英語組課堂的宗旨是：調(diào)動全體，互幫互助，以優(yōu)帶差，促進(jìn)全體學(xué)生平衡發(fā)展。在近兩年的課堂教學(xué)改革過程中，老師們每天都在摸著石頭過河，從原來的“填鴨式”教學(xué)到如