【正文】 私售倉粟罪流放新疆，不久死在那里。魯迅先生把這部作品與李伯元的《官場現(xiàn)形記》，吳趼人的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》和曾樸的《孽?；ā凡⒎Q為晚清四大譴責小說。作者借老殘之游歷，記敘其“言論見聞”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在這種黑暗統(tǒng)治下，人民被涂炭的社會現(xiàn)實?！独蠚堄斡洝饭捕?，署名洪都百煉生。劉鶚，字鐵云，江蘇人。了解古代說書藝人的精湛表演藝術(shù)，認識我國悠久的文化藝術(shù)傳統(tǒng)。欣賞對演唱藝術(shù)的形象化的描繪，品味形象、貼切、清新細膩的語言。希望同學們能在自己的課外閱讀中多關(guān)注中國古典藝術(shù)瑰寶，讓它們開啟我們的智慧，美化我們的心靈！六、作業(yè)片段寫作：在我們的日常生活中有不少音樂、表演扣人心弦，請你發(fā)揮想象，運用比喻的手法，描摹你最印象深刻的一段，展現(xiàn)它的迷人魅力。教師總結(jié)：這堂課我們不但又一次感受了中國古代民間藝人技藝的高超。通感介紹２、列舉其他通感的例子 ３、通感練習五、總結(jié)全文。它將豐富的聯(lián)想與人的各種感官結(jié)合，把人體的不同感覺從不同角度展現(xiàn)聽覺之美?？偨Y(jié)：如此參差錯落、美妙動人的演唱在劉鶚的筆下被顯現(xiàn)得淋漓盡致，一個接一個的比喻讓我們應(yīng)接不暇，為文章增添了色彩。⑸“如花塢春曉，好鳥亂鳴?！睂懗鲅莩婔[繁多，形色兼?zhèn)涞拿烂钐攸c?！边@些把白妞的高音部分聲音的魅力渲染到了極點，轉(zhuǎn)瞬即逝、過而難留的音樂整體化，構(gòu)成了一幅一層高過一層的山峰立體圖；“如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。⑷“忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。⑶“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快?！保ㄉ駪B(tài)描寫）寫出了白妞未曾出聲，光是眼神就已攝人心魄。）重點語句：⑴“秀而不媚，清而不寒”（外貌描寫），寫出了白妞雖貌不驚人，卻有著非同凡人的風度和神韻?！扒Ш羧f喚始出來”，讀到這里，大家肯定迫不及待想揭開那層神秘面紗，看看白妞究竟是何許人也？別著急，白妞出場了！聽老師范讀白妞出場、演唱兩段（第四、五段），圈劃最能打動你的語句，談?wù)劯惺堋？偨Y(jié)：文章從不同的側(cè)面、不同的角度描寫，為的就是在白妞出場前后形成鮮明對比，從而更加渲染出白妞的風采。除了琴師和黑妞還有沒有寫別人？怎樣描寫的？為什么要這樣寫？觀眾：開場戲園擠滿了各種不同社會階層的人——慕名來看白妞演唱白妞出場——鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見——靜演唱后的評價——余音繞梁，三日不絕 作用：從側(cè)面渲染白妞演唱技藝的精湛。請同學們快速默讀全文，思考：文章描寫了幾處表演？你能用簡單的話概括出來嗎？哪處是重點？（琴師演奏、黑妞演唱和白妞表演，其中，白妞的表演是文章的重點。它和李伯元的《官場現(xiàn)形記》，吳趼人的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、曾樸的《孽海花》并稱為晚清四大譴責小說。在老殘的游歷中，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了涂炭人民的丑惡社會現(xiàn)實?！独蠚堄斡洝饭?0回。（用PPT顯示重點文學常識。今天，讓我們跟隨劉鶚走入明湖居，欣賞一段與韓娥之歌有異曲同工之妙的大鼓書，感受民間藝術(shù)的魅力。以至韓娥走后三天，人們依然能夠聽到她歌聲的余音在房梁間繚繞。于是，她便在齊國臨淄城西南門賣唱求食。韓娥在鄉(xiāng)親的幫助下幸免遇難，投奔齊國。傳說春秋戰(zhàn)國時代，韓國有個名叫韓娥的歌唱能手，聞名全國?！窘虒W過程】一、激趣導入。（要求：查字典或運用課文下面的注解解釋詞語，并給加點的字注音?！窘虒W難點】理解并能簡單運用特殊的比喻描摹生活中的聲音。第一篇：明湖居聽書教案《明湖居聽書》教案【教學目標】學習正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法，領(lǐng)會它們在文中的表達效果；揣摩課文特殊比喻在描摹聲音上的作用。【教學重點】從正面和側(cè)面描寫兩方面烘托人物形象；品味特殊的比喻在描摹聲音上的作用?！緦W前準備】熟讀課文，掃除生字詞障礙。）鶚 氣味 錚錚鏦鏦 羯鼓 遽 俱 煞 熨 伏貼 恍如 騁余音繞梁 戚戚有條件的同學可以通過網(wǎng)絡(luò)和書籍查閱搜集劉鶚和《老殘游記》的資料。上課之前，老師給大家講一個小故事。有一年，韓國突然爆發(fā)狂風暴雨，洪水決堤，巨浪沖天，把田園、房屋都沖毀了，百姓們紛紛逃命。途中盤纏用盡，一路饑餓，斷糧已好幾日了。她的歌聲美妙而婉轉(zhuǎn)，可謂登峰造極，深深打動了聽眾的心弦。于是，便有了 “余音繞梁，三日不絕”之說。昨天讓大家回家搜集了一些劉鶚的資料，讓我們一起來簡單交流下。）劉鶚(1857─1909)，字鐵云，筆名洪都百煉生，清末丹徒(江蘇鎮(zhèn)江)人。主人公老殘是一個不愿做官的名士，他奔走江湖替人治病。特別是比較真實地揭露了貌以“清官”實為酷吏的猙獰、可鄙的面目。二、默讀課文，整體感知。）既然白妞的表演是重點，為什么還要寫琴師和黑妞的表演呢？你能結(jié)合文章中具體描寫他們的語句談?wù)剢?？琴師：外貌丑?輪指彈奏抑揚頓挫，不同凡響 黑妞：外貌裝束樸實 演唱嘆為觀止，精彩動人作用：為白妞的出場作鋪墊，側(cè)面襯托白妞演唱的精彩絕倫。正因為如此才讓這么多人為之沉迷。三、品讀課文，揣摩語言。重點體會（要求：發(fā)言的同學有感情地朗讀語句，重點語句采用帶讀、分男女生輪流讀和全班齊讀的方式反復(fù)體會比喻的妙處。⑵“那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了。以比喻突出了她眼神的清澈純凈、明亮光澤、圓潤靈動，閃爍著驚人的氣質(zhì)?！边\用比喻，從感覺上寫出了白妞演唱初段的酣暢淋漓?！薄盎腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥降木跋??！睂懗雎曇糨p快、曲折、宛轉(zhuǎn)、回環(huán)往復(fù)的特點；“忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道無色火光，縱橫散亂。這四個比喻都從視覺的角度展現(xiàn)了白妞演唱過程中聲音的跌宕起伏，突出了白妞的卓絕的技藝?！睆娜粘Ｉ钪兴牭降穆曇粼O(shè)喻，寫出歌聲的和諧悅耳、活潑熱鬧，和其它樂器相配的效果?？梢姳扔饔谢轁瓰殪`動，化平淡為神奇的功效。如果說王小玉演唱精彩絕倫，那么劉鶚的文采則將這種精彩推上了無可攀比的顛峰！四、深層體驗，學以致用。學生總結(jié)，談?wù)n堂收獲。同時，也欣賞了和民間技藝同樣富有魅力的中國古典名著的語言藝術(shù)。要求：⑴運用比喻；⑵從不同的感官角度（至少兩種）； ⑶字數(shù)：不少于180字第二篇：《明湖居聽書》教案《明湖居聽書》教案【教學目標】：了解正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音樂的角度和方法。【教學難點】：提高學生描摹音樂的能力 【教學過程】：一、簡介作者及作品,導入新課?！睹骱勇爼愤x自劉鶚的小說《老殘游記》第二回。小說中主人公老殘是一個不愿做官的名士，他手搖串鈴，奔走江湖替人治病。暴露了當時丑惡的政治現(xiàn)實，特別是比較真實地揭示了一些所謂“清官”實為“酷吏”的猙獰，可鄙。1888年因治理鄭州段黃河有功升至知府?！独蠚堄斡洝凡皇亲髡邉Ⅸ樀淖詡鳎珓Ⅸ樀暮芏嗌罱?jīng)歷、政治觀點和道德理想都融聚在作品當中，可以說，主人公老殘就是作者劉鶚的藝術(shù)化身。他出身官宦之家，繼承家學且天資聰穎，但他無意于仕途，而熱衷于治河、算學、醫(yī)學等經(jīng)世致用的學問，想要干一番對國計民生有利的事業(yè)；還曾經(jīng)寫過我國第一部甲骨文研究著作《鐵云藏龜》。劉鸚是一位時代的先行者，也是一個失敗的改革者，