【正文】 ，就必須借助語言這個(gè)交流思想的工具。如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。否則，不看對(duì)象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會(huì)感到索然無味，無動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。在演講處于高潮的時(shí)候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著時(shí)過境遷而被遺忘。三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。(三)銜接銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來，使之具有渾然一體的整體感。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過于頻繁，也會(huì)造成聽眾注意力渙散。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實(shí)現(xiàn)的。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次清晰的效果。(一)層次層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的。二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入這是演講稿的主要部分。這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。這種開頭是一開講就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。世界上許多著名的政治家、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來；。用幾句誠懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任；。”好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特殊之處。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。演講是一門藝術(shù)。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。如果說有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而公眾場(chǎng)合也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)??等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。如何表達(dá)？應(yīng)該用一個(gè)完整的句子表達(dá)出來，而不能夠以問句的形式出現(xiàn)，應(yīng)該避免使用修辭手法，也不能模糊或過度寬泛。留存信息：你希望聽眾忘記演講中的一切內(nèi)容后記下來的內(nèi)容。中心思想：一個(gè)簡(jiǎn)單的宣稱句，能總結(jié)或陳述出演講的主要內(nèi)容。確定具體目標(biāo)后向自己提問。確定具體目標(biāo)的幾個(gè)原則。的情況告訴聽眾；說服聽眾去（三）、確定具體目標(biāo)：準(zhǔn)確地說明希望通過演講完成一件什么樣的事情。（1）、個(gè)人盤點(diǎn)；（2）、歸類思考（人物、地點(diǎn)、東西、事件、過程、概念、自然現(xiàn)象、問題、計(jì)劃與政策）；（3）、查找資料；（4）、互聯(lián)網(wǎng)搜索。尋找演講課題的時(shí)候應(yīng)該記住，體育、業(yè)余愛好、旅行和其他個(gè)人體驗(yàn)都可以成為有趣的演講材料。課堂演講一般有兩大范圍的題目可以選擇：自己十分熟悉的課題；從道德的角度看最重要的事情是，一定要對(duì)自己所講的話題有充分的研究。聽眾的規(guī)模和構(gòu)成都不能改變你做好充分準(zhǔn)備的責(zé)任。瓊斯：“演講是莊嚴(yán)的責(zé)任”。瓊斯《演講的藝術(shù)》）金肯”如何選擇演講的話題與目標(biāo)？（摘引自金肯例如：一位平凡的作家會(huì)說，某件事是多余的，就像要把一件已經(jīng)很完美的事情再加以改善。我們應(yīng)該把它改寫成下面這樣子：‘一個(gè)國家的老百姓如果喜愛戰(zhàn)爭(zhēng)、斗牛以及欣賞奴隸公開格斗，那么他們的刑罰將包括絞刑、燒烙及拷打’”。斯賓塞的著名論文《風(fēng)格哲學(xué)》中指出：“優(yōu)秀的文字能夠喚起讀者對(duì)鮮明圖畫的聯(lián)想：我們并不作一般性的思考，而是作特殊性的思考?！陛d形備象，使你的字句形象化。弗烈區(qū)指出：“沒有什么能比人物的名字更能增添故事的真實(shí)性了；隱藏姓名，最虛假不過。指名道姓，使你的表達(dá)個(gè)性化?，F(xiàn)身說法，使你的故事人情化。當(dāng)眾說話既是一種聽覺藝術(shù)，也是一種視覺藝術(shù)。心理學(xué)家告訴我們，80％以上的知識(shí)，是經(jīng)由視覺印象為我們所接收的。運(yùn)用對(duì)話，使你的內(nèi)容戲劇化?！拔搴巍饼R備，使你的例證細(xì)節(jié)化。你不必搬出全套，只需象聊天那樣巧妙地把你的演講題材告訴他。在你準(zhǔn)備得優(yōu)點(diǎn)眉目時(shí)，你應(yīng)該練習(xí)一下。真正的準(zhǔn)備，是要就你的題目加以深思。我們一直都是這么做的，現(xiàn)在又為什么要改？預(yù)先將意念匯集整理。即使沒忘吧，講起來也恐怕十分的機(jī)械化，為什么呢？因?yàn)樗皇莵碜晕覀兊膬?nèi)心，只是出于記憶而已。人們隨時(shí)都在思想著，等到思想明澈清晰時(shí)，言語便如我們呼吸的空氣，自然而然地從心底流出來。寫出講稿并加以記憶，不但浪費(fèi)時(shí)間、精力，而且極易招致失敗。假如演講的目的在于歡娛聽眾，而不是說教，便需將語言變得柔軟、簡(jiǎn)明、口語化，并用自然地，仿佛未經(jīng)事前思考的說話方式表達(dá)出來；否則，你的演講會(huì)煩死一屋子的人，而不是他們快樂。馬克這樣，你可能會(huì)下意識(shí)地拒絕再對(duì)它做更有建設(shè)性的研究。采用提綱進(jìn)行演講的好處：可以避免形成思維定勢(shì)，不斷深化對(duì)演講內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。深如淺出，使你的主題深刻化。設(shè)想一下，假如在我們的演講中能融入上述這樣運(yùn)用得當(dāng)?shù)男揶o手段，那我們的演講將會(huì)變得多么有力與動(dòng)人更多相關(guān)的英語演講稿推薦：關(guān)愛自然的英語演講稿英語演講稿的常用萬能句型讓生活充滿激情的英語演講稿第二篇：怎樣準(zhǔn)備演講稿？去 怎樣準(zhǔn)備演講稿？蔣金暉對(duì)演講稿寫作的十項(xiàng)建議標(biāo)題恰當(dāng)，使你的論域有限化。What we should fear most is the fear itself．(警句)我們最應(yīng)恐懼的是恐懼本身。divided, there is little we can do．(對(duì)照)團(tuán)結(jié)，我們便將無所不能；分裂，我們則會(huì)一事無成。英語演講中常用的修辭手法有：漸進(jìn)(climax)、對(duì)照(antithesis)、排比(parallelism)、警句(epigram)等等，例如：That government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth．(排比)這個(gè)民有、民治、民享的國家將不會(huì)從地球上消失。相反，多使用實(shí)詞，短句，可使得演講內(nèi)容更清晰，氣勢(shì)更磅礴。最普通的結(jié)尾就是：Thank you very much for your attention。5)結(jié)尾結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，不要拉拉扯扯，說個(gè)沒完。常見的論證方法有舉例法、因果法、對(duì)比法等等，可參見英語議論文的有關(guān)章節(jié)。這是演講中最需要下功夫的部分。另外，用具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是一個(gè)有效的引出論題的方法，比如：你要談遵守交通規(guī)則的話題，你可以從舉一系列有關(guān)車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開始。提出論題的方法有各種各樣，但最生動(dòng)，最能引起注意的是用舉例法。3．英語演講稿的基本組成部分從大的方面看，英語演講詞實(shí)際上是屬于一種特殊的說明文或議論文，其基本組成部分是：1)開始時(shí)對(duì)聽眾的稱呼語最常用的是 Ladies and gentlemen，也可根據(jù)不同情況，選用 Fellow students, Distinguished guests, Mr Chairman, Honorable Judges(評(píng)委)等等。對(duì)于中學(xué)生來說，這篇演講現(xiàn)在讀起來一定會(huì)覺得很難，但要寫好英語演講，這確實(shí)是值得認(rèn)真研讀的經(jīng)典之作。下面是美國總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，雖然全文只有短短200多個(gè)詞，卻帶有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，一般人的注意力一次只能集中約13