【正文】 一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。尤其是三年級和四年級學生，經(jīng)過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。五、堅持用英語組織課堂教學目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。對于四個年級的39。有針對性，有層次性。三、虛心請教由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索xx課堂展示，有機會到xxx進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。對每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了一般過去時、現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時等，講語法吧，學生聽不懂，不講吧，學生無法掌握；英語的句子結構和漢語差異很大，學生學一學就糊涂了，給他一堆單詞，他無法整理成一句通順的句子；涉及到單詞的過去式、現(xiàn)在分詞、一般現(xiàn)在時、縮寫形式，把學生搞的暈頭轉向。我只有初中英語水平，積累的單詞、句子少，講英語的能力都低，課本中有些單詞還不認識，常常是邊學邊教。小學生學習英語的困難相當大，他們不懂音標，缺少練習的環(huán)境，記單詞和句型以死記硬背為主，效果較差，我在教學中教會他們一些音標的基本知識，比如一般情況下輔音字母發(fā)什么音，元音字母發(fā)什么音，怎樣拼讀單詞，經(jīng)常引導學生通過音標讀單詞，就提高了讀單詞的效率，同樣的，在寫單詞時，也教他們按音標的規(guī)律記，或通過比較記、長單詞分部分記，提高了效率，四冊課本要求記憶的一百余個單詞大多數(shù)同學都記住了九十個左右。在課堂上，我盡可能多的使用英語表達意思，必要時輔以體態(tài)語言，為他們創(chuàng)設英語情景，提高聽力；盡可能多的安排情景對話，鞏固日常用語和句型；在早讀上逐人檢查課文和單詞的朗讀情況，讓他們讀準單詞、讀書句子；每顆要求寫會的單詞一定要寫會，每天適當安排幾個，第二天檢查記的效果，再根據(jù)情況讓他們繼續(xù)練習或布置新任務。四年級英語是本人新接手的科目，對他們的基礎、學習習慣、學習方法都不清楚，在開學初，我利用時間聽寫單詞、讓他們讀學過的課文、與他們交談，對他們有了較深的`了解，在此基礎上，提出了鞏固單詞、積累句型、培養(yǎng)口語能力、提高朗讀水平的學習措施?，F(xiàn)在總結如下。唯有不停止學習的步伐，收獲自然不會少。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學生。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點，再通過專家點評，自己又得到了很多領悟?？梢姾筮M生的轉化，進步，是很重要的。，不放棄任何一個后進生，共同進步。五、措施：。課堂紀律的控制對學生的習慣有著很大的影響。還有差生的輔導方面都要我下很大的功夫。學校給我們提供了很多學習的平臺，讓我受益匪淺、不斷進步。本學期參加各種教研活動，有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽課，組內老師的公開課分享，探討，還有自己的公開課展示，發(fā)現(xiàn)不足，加以改進。二、學習情況。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英語課堂，喜歡說英語，表演故事，得到了成長。預備3班的學生，由于來自各個幼兒園，在融入一個新的39。很多學生從一開始因為基礎不夠扎實，到慢慢的有所提高。四3班學生比較平穩(wěn)，樸實。有收獲，也發(fā)現(xiàn)更多的不足，現(xiàn)將工作總結如下：一、班級情況四四3班是我從三年級一直帶上來的班級，學生的整體情況，還有學習興趣。忙碌和快樂歷歷在目。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。工作中的不足：由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。我經(jīng)常在課上通過讓學生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學生學英語的興趣，端正學生的學習態(tài)度。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。作業(yè)布置有針對性，有層次性。從暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。二、構建高效課堂。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。備課是上好課的前提。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結，以便能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。正文：四年級英語教學總結四年級英語教學總結15篇四年級英語教學總結1本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。一、認真?zhèn)湔n。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。四、認真批改作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。六、利用形成性評價方法來養(yǎng)成學生學英語的好習慣。我對學生平常的表現(xiàn)特別關注，例如他們的帶課本情況、上課紀律、課上回答問題情況、作業(yè)完成情況以及書寫質量等都進行評價，并對好的學生提出表揚，差的進行鼓勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。四年級英語教學總結2時光荏苒，轉眼間一學期的工作結束。本學期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師，工作中能夠盡職盡責，盡自己所能傳授給孩子更多的知識。大部分學生都保持得很好，課堂上積極發(fā)言，四2班的學生在英語課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯。能夠在穩(wěn)中求進。作為老師倍感欣慰，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信心，新的一年希望繼續(xù)保持。班集體，新的英語學習模式，學生會有各種的不適應。不同年級，學生的情況大不相同，針對學情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。非常喜歡美舍這樣的學習氛圍。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關注課堂細節(jié)，還有教師個人素質，課堂用語的規(guī)范等，從中學習到平時忽視的細節(jié)。三、不足之處本學期我的課堂紀律存在很多需要提高的地方。四、改進方向意識到課堂紀律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒。多了解學生情況，和他們交心，建設良好的學習氛圍。處理好教學內容和學生狀態(tài)，保持好良好的聽課習慣。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學習，專家講到做一個專業(yè)的老師的標準：課上得好、班帶得好、分考的好、后進生的轉化。，每次教研都有不一樣的收獲。不斷實踐到自己的課堂。通過上海專家的評課，發(fā)現(xiàn)自己還有很多細節(jié)是需要注意的。給孩子灌輸正確的英語學習理念。蘇霍姆林斯基話過：我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。作為一名老師，每天面對可愛的孩子其實是很幸福的，而我慶幸自己是其中的一員。不僅如此，還有新進理念的學習。四年級英語教學總結3新版小學英語教材，我還是第一次接觸，再加上上學期四年級考試成績位居全鎮(zhèn)第四，是最后一名，壓力很大，所以，在英語教學中，下了很大功夫，因為，同時代有四年級的語文，有時我甚至把語文的時間用來學習英語，可以說，較為圓滿的完成了工作任務。一、基本情況本班有學生32人，男17人，女15人，總體來說，他們的學習熱情較高，學習比較積極，但是效果不好，上期考試成績是全鄉(xiāng)倒數(shù)，本期期末考試成績如下：（略）二、所做的工作了解基礎，制定措施。注重聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。重視學習方法的培養(yǎng)。三、存在問題教師英語專業(yè)水平低。學生學習時態(tài)和句型困難大。四年級英語教學總結4本學期，我擔任三、四年級的英語教師，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一、做到了認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。二、增強上課技能，提高教學質量講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。具體做法是：。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。六、在這一學期的教學工作在這一學期的教學中對三四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。四年級英語教學總結5本學期我擔任四年級（4）班、（5）班的英語教學。以下是我在這學期的一些狀況