小學(xué)生減負工作計劃、總結(jié)-展示頁
2024-11-19 00:49本頁面
【正文】 想學(xué)的東西，學(xué)生就會說：學(xué)習(xí)是快樂的！第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)英語，我盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真是情景以及民主、和諧的教學(xué)氛圍。把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識的能力。在教學(xué)中還可以實行3個方面的根本轉(zhuǎn)變：教師要把單一知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M學(xué)生個性發(fā)展、啟迪學(xué)生心智、促進學(xué)生全面成長的綜合的過程。這就要求教師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇，又可以提高學(xué)習(xí)效率，何樂而不為呢！當(dāng)然，若要真正做到“減負”又“增效”，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。但“減負”不只是表面的減“負擔(dān)”，而是應(yīng)該改變學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有把減負落到實處，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負擔(dān)才會真正減輕毛都西伯小學(xué)小學(xué)生減負工作總結(jié)2013年度毛都西伯小學(xué)小學(xué)生減負工作總結(jié)2013年度針對小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重帶來的危害性與如何切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。只有改革，才能創(chuàng)新。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。我們體會到了“合作與細節(jié)，學(xué)習(xí)與反思。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。第二、要減輕學(xué)生負擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學(xué)生。課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。7老師“有智慧”地教。5全面評價學(xué)生，不以考試成績給學(xué)生排名，不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生。小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競賽。不讓學(xué)生參加學(xué)科補習(xí)班，節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補課。第一篇：小學(xué)生減負工作計劃、總結(jié)小學(xué)生減負工作計劃2013年度毛都西伯小學(xué)小學(xué)生減負工作計劃2013年度現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較重，怎樣能讓孩子愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，我覺得減負不應(yīng)減質(zhì)，應(yīng)從以下幾方面做起：1老師精心設(shè)計作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)生每日在校用于集體教育活動的時間每天不超過6小時，不設(shè)早自習(xí)，落實每天兩個大課間活動2不讓學(xué)生訂購區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準(zhǔn)統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物。保證學(xué)生在校一小時體育活動時間等等。4確保學(xué)生睡眠不少于9小時。6要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計、不恰當(dāng)?shù)恼n件和無效的非語文活動，提倡長文短教、精講多練，多讀書少做題。按照“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計原則，精心設(shè)計作業(yè)，控制作業(yè)量，避免學(xué)生機械地背誦、抄寫和訓(xùn)練，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。要做到這幾點，也不是容易的事。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時間就可以自主活動，對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。第三、教學(xué)觀念要更新?！睂σ粋€學(xué)校一個人的發(fā)展的重要性。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變?！皩W(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要，通過學(xué)習(xí)，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。在實施新課程教學(xué)過程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重現(xiàn)象基本上是不存在的。蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學(xué)生的負擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動，那就讓我們在學(xué)生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧！”為此，作為教師首先思想上要有較深刻的認識，然后在實際中加以體
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