【正文】 像大哥哥大姐姐一樣。4月20日數(shù)學(xué)：因為要做試卷，我們又沒聽課。才小學(xué)五年級，學(xué)生們便和畢業(yè)班一樣每天要做試卷講試卷，不得不說現(xiàn)在的小學(xué)生壓力確實很大。4月18日 由于城中路小學(xué)的同學(xué)要參加嘉定區(qū)教委組織的活動，我們不便參與便暫停教學(xué)見習(xí)一天。第二天見習(xí)在體育課之后的課間跑后結(jié)束了。雖然體育課也是課，但是我覺得部分老師過于嚴(yán)厲，在他們這個年紀(jì)好動是難免的，老師不宜太過于限制他們的行動。體育與健身：這節(jié)課應(yīng)該算是同學(xué)們邀請我們一起參與的，但是我們的到來似乎也給他們帶來了一些麻煩。我覺得這種方法很好，不同于以往老師一直占主導(dǎo)，學(xué)生處于被動的狀態(tài)。不過音標(biāo)對外語學(xué)習(xí)來說確實很重要，我們的不少同學(xué)就吃了這虧。之后又聽寫了單詞。同時，多媒體畫面大多畫面色彩豐富，容易吸引學(xué)生的眼球，集中大家的注意力。通過小組之間的競爭促進(jìn)學(xué)生完成作業(yè)的積極性，另外以提問的形勢激發(fā)同學(xué)的回答欲望。由于是班主任，學(xué)生們在他的課上自然也比較收斂。4月17日 早上第一次真正進(jìn)班聽課。恰巧碰上他們課間跑，我們也順便體驗了一下。在我們自我介紹的時候，下面的小朋友都七嘴八舌的討論著。之后，我們跟隨各年級組長來到各自的班級。心理健康教育是我們此次來主要的關(guān)注點。最大的教學(xué)特點便是綠色教育。步入校園的那一刻就深深的被吸引了，不愧是百年名校。4月16日 第一次來到城中路小學(xué)，懷著幾分激動和新鮮的心情重返小學(xué)，讓我想到了一句成語，“故地重游”。作為一名未來的老師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！第二篇：小學(xué)見習(xí)報告見習(xí)報告見習(xí)學(xué)校：城中路小學(xué) 見習(xí)班級：五年級八班 見習(xí)指導(dǎo)老師：杜楠君見習(xí)時間：4月16日至4月27日見習(xí)目的：教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中一個重要的、初級階段的、具有實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)。為期一周的小學(xué)見習(xí)即將結(jié)束，在這次見習(xí)中又學(xué)習(xí)到了很多新的東西，如何以一位老師的身份去和低年級學(xué)生接觸，這是一個值得研究的課題，既要保持著老師自身的威嚴(yán)，又要讓學(xué)生喜愛、親近你，這中間需要我們把握的“度”，是我們今后仍將繼續(xù)探究的地方。在一系列課文分析完了之后，她假設(shè)說：“法國政府知道了伯諾德夫人一家的表現(xiàn)后，想要給他們其中貢獻(xiàn)最大的一位頒發(fā)榮譽勛章，如果是你的話會頒給誰呢？”老師以一種比較新穎的方式，讓學(xué)生自主表達(dá)觀點，更一步加深了學(xué)生對于三位人物形象的分析，我覺得這是這節(jié)課的亮點部分。值得一說的是老師的ppt，簡明清楚，沒有過多的花哨，但是讓人一目了然，對于關(guān)鍵部分的著重也很鮮明。通過同學(xué)們回顧課文大概進(jìn)入正式教學(xué)，循循善誘的讓同學(xué)說出從哪三個方面來描寫任務(wù)（語言、動作、神態(tài)）。見習(xí)的第二天苗老師帶我們一起去了一附小西校區(qū)聽了一堂語文公開課，上的是《半截蠟燭》。在墻壁的四周有四個板塊，一個是書海拾貝，里面主要是班級同學(xué)看課外書的一些好詞好句好段摘抄；一個是快樂的小當(dāng)家，是班級同學(xué)的崗位分配；還有星光閃耀，里面有課堂之星、紀(jì)律之星、路隊之星、才藝之星、崗位之星和樂助助人“小明星”六大板塊，每周評選優(yōu)秀的同學(xué)，把他們的名字貼在對應(yīng)的框框內(nèi)；最后一個是Show Time，這是一個展示才藝的平臺，上面貼著班里同學(xué)的書法作品、美術(shù)作品等。在這為期不長的見習(xí)中，其實對于如何做一個班主任有了一個更深的了解。課后在和二（15）班的班主任苗老師聊天的過程中，聊起了上課過程中其實對于二年級的學(xué)生，他們根本無法在40分鐘內(nèi)完全的集中精力來聽取老師上課的內(nèi)容。通過兩次見習(xí)對比，可以清晰地發(fā)現(xiàn)，對于不同年級的學(xué)生應(yīng)該以不同的方式教學(xué)，針對學(xué)生自身的特點，因材施教才是根本。第一篇：小學(xué)見習(xí)報告小學(xué)見習(xí)報告1101班吳胤菲這次被分配到的是二年級，不同于之前接觸過的五六年級的同學(xué)，二年級學(xué)生身上更多的充滿了活力，可能也是因為他們自身的特點，使得他們的課堂氛圍不同于高年級。老師夸張的語音語調(diào)，展現(xiàn)手法在二年級的課堂上顯得那么自然，一點也不突兀。二年級的學(xué)生本身就是對于一些新鮮事物好奇、急于想要表現(xiàn)自己的，這樣特點的學(xué)生，在上課時采取一沉不變的教學(xué)方式、平淡的語調(diào)，這些適合于高年級的教學(xué)方式，本身就是不可取的。面對低年級學(xué)生在課堂上難以整堂課集中精神這個問題，在思考該以什么樣的方式來解決？在一堂課四十分鐘的時間里面，學(xué)生真正能接受的或者是可以聽進(jìn)去的是多少時間，其余的時間我們到底是應(yīng)該繼續(xù)講下去還是采取其他的方式和形式來轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，這些都還需要慢慢的探索和學(xué)習(xí)。在剛進(jìn)入二（15）班時，就被教室里面的布置吸引到了。后來我們才知道整個班級的布置基本上都是苗老師一個人完成的，她在色彩的選擇以及一些小卡通的選擇上都十分的考究，這讓我們學(xué)習(xí)到了一位出色的班主任在對待孩子的方方面面都必須極為重視。從課前積累，讀8個成語讓學(xué)生首先了解一下成語的大概意思，達(dá)到積累效果。以小組的形式進(jìn)行討論，選擇一個印象最深刻的人物進(jìn)行分析。從三個主要人物的描寫過渡到文章中其他地方的描寫，并且列舉在ppt上，同樣請同學(xué)進(jìn)行分析。最后引出了譚千秋的事跡，從書本到現(xiàn)實，更給學(xué)生樹立了一個愛國敬業(yè)的思想。而作為一個班主任，應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)也是要我們今后認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解的。其目的是為了讓師范生初步體會教學(xué)實際，了解小學(xué)生的現(xiàn)狀，增強師范生對專業(yè)知識的理性認(rèn)識；初步了解所學(xué)專業(yè)在社會和學(xué)校的地位、作用及發(fā)展趨勢；獲得在實際工作崗位上工作多年的專業(yè)教師的指導(dǎo)，從而改正我們師范生存在的問題；了解和初步訓(xùn)練我們師范生在以后從事教學(xué)工作講課、駕馭課堂、培養(yǎng)中學(xué)生思維、活躍課堂氣氛、高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)等教學(xué)技能；培養(yǎng)師范生的師德：尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的精神；鞏固、加深和運用所學(xué)的專業(yè)知識，培養(yǎng)師范生分析、研究、快速解決課堂可能出現(xiàn)的實際問題的初步能力。雖然不是自己的小學(xué)，但是也格外的有親切感。城中路小學(xué)的張校長給我們開會向我們介紹了城中路小學(xué)的情況。城中路小學(xué)占地約50畝，一共有41個班級，1709名學(xué)校。該校的心理輔導(dǎo)工作不僅起步的早，更取得了不少的成績。我來到的是五年級八班，同學(xué)們對我們的到來都感到格外的興奮。這就是小孩的天性吧。第一天的見習(xí)就在同學(xué)們嘰嘰喳喳的吵雜中結(jié)束了。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)老師杜老師也是我們的指導(dǎo)老師，見習(xí)期間基本上我們都是聽他的課。這節(jié)課主要內(nèi)容就是邊做試卷邊講，并以小組為單位，分題型完成試卷。課堂上，老師將黑板板書與多媒體相結(jié)合。外語：外語課的一開始?xì)夥站陀悬c緊張，老師抽同學(xué)來背誦課文，或許是緊張也或許是真的沒準(zhǔn)備，被抽到的三位同學(xué)都沒有完成。現(xiàn)在的聽寫要求比我們小時候嚴(yán)格多了，不僅要寫中英文還要寫音標(biāo)。講試卷的環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生自