【正文】 ，多處一會，精心指導學生學會生活學會學習。②生活上優(yōu)先照顧。任課教師制定幫扶計劃，明確幫扶的時間、內容。①學習上優(yōu)先輔導。學校還根據(jù)區(qū)教育局安排，創(chuàng)造性開展工作，開辦了心理咨詢室，設立“留守兒童幫扶基金”，開展志愿者幫扶結對活動，設置“親情電話”，推行“代理家長”制，鋪設心理健康綠色通道等一系列措施，共同構建留守兒童權益維護平臺，共同關注“留守兒童”，真心實意地為留守兒童提供實實在在的服務，使留守兒童真切感受到來自社會的關愛。學校每期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平岳西中學關工委20012 關愛留守兒童工作匯報一、基本情況介紹我校一直重視留守兒童的關愛工作，自區(qū)教育局下發(fā)活動方案以來，組織班主任對全校范圍內的留守兒童的基本情況逐個登記、匯編成冊，在原來留守兒童臺帳的基礎上，再建立留守兒童每人專門檔案。建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作包崗制度和機制。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”、“愛心助學”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。加強了學校寄宿生的管理和制度建設。加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。學校積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，及時上報制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中快樂成長。建立了關愛留守兒童的應急機制。建立健全教師與留守兒童的談心制度。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。建立健全領導負責制度。一、確定了工作目標通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結合素質。且都是寄宿生，管理難度大。第一篇：岳西中學留守兒童教育管理工作總結岳西中學留守兒童教育管理工作總結隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。我校共有學生1639人，其中留守兒童308人，占22%。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，從2005年起，我校就在全校范圍內啟動“留守兒童關愛工程”，現(xiàn)將這幾年來的有關留守兒童教育管理工作總結如下。二、主要工作措施（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。學校成立了以李望龍校長為組長的關愛工程領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，全校確立了100對幫扶對子。建立了教職工關愛留守兒童的成長日記，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。學校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。學校建立了留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。注重對留守兒童的心理健康教育。建立健全檢查考核機制。（二）構建教育網(wǎng)絡，形成關愛合力。加強了委托監(jiān)護人的培訓教育。（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。加強了對貧困留守學生的資助工作。整治校園周邊環(huán)境。建立關愛留守兒童經(jīng)驗交流制度?，F(xiàn)我校在校生中有留守兒童308名，其中女生162名，男生146名。二、我校對留守兒童的關愛舉措⑴.真情關愛“三優(yōu)先”。我校根據(jù)留守兒童學習上的實際情況，對他們按照成績、年級、班級進行分類分組。學校對任課教師的幫扶效果采取不定時抽查，定期檢查和考核。學校在教師中開展敬業(yè)精神和師德師風培訓，增強教師的同情心、關愛心。在教師值班的時候要求值班教師做到多和這些孩子們在一起，值班工作要做到抬腿就到留守兒童宿舍，睜眼就看到留守兒童住宿情況，冬天幫蓋被，夏天幫驅蚊，時刻把他們掛在心中。學校為了讓這些孩子享受到更多的關愛，讓他們的學習、生活更加豐富多彩，學校在活動上優(yōu)先安排，甚至特意安排他們參與各種活動。①加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話的開