【正文】 專業(yè)知識不扎實，學習態(tài)度不夠認真，經(jīng)常犯一些低級錯誤。通過這次課程設(shè)計的查圖和計算，我終于把以前在結(jié)構(gòu)上遺留的問題弄明白了，也把老師講的基礎(chǔ)各方面的計算得到更進一步的鞏固，鋼筋方面我得到加強，也使我意識到做估價這項工作需要細心仔細，有耐心，倘若稍微不注意就可能出現(xiàn)大錯。它不僅使我對房屋建筑產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，還讓我從此以后做個有心人，更加注意觀察周圍建筑的結(jié)構(gòu)組成，最主要的是提高了我學習估價的動力。要學好它，不是一件簡單的事，它需要很好的計算能力，良好的空間想象力，最主要的是要學會如何識圖、查圖，如何從建筑圖冊中找到你需要的一系列相關(guān)知識。這次的課程設(shè)計讓我們把所學的專業(yè)知識投入到實際應(yīng)用的實踐過程中，實踐過程很有趣，雖然剛開始吃力，摸不著門路但也不缺乏歡笑。在以“準確計算出一建筑的工程量”為目標的激勵下，充分激發(fā)了我的空間想象力。而工程估價課程設(shè)計正好鍛煉了我們將理論運用到實際計算中的能力，砥礪了我們的品質(zhì)。課程的時光停在這里，學習的旅程才剛剛開始，繼續(xù)加油！工程估價 課程設(shè)計總結(jié) 姓名：畢安東 班級：2012級工程管理1班 學號：201209880001 工程估價課程設(shè)計心得與體會 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。總之，通過這次的課程設(shè)計讓我們懂得更多，收獲更多，提升了自身操作的能力，同時又學到了很多東西，更加深了我們同學之間的溝通和交流，培養(yǎng)一 種默契，真可以說是一舉多得?？傊@次課程設(shè)計是一次十分有意義的課程設(shè)計，也為我以后從事類是工作打下良好的基礎(chǔ)。我心里暗暗發(fā)誓：以后切莫輕易求人，凡事要靠自己，靠自己，靠自己！最終，我也憑著一股干勁，完成了老師教給我的任務(wù)，為自己贏得了信心。我知道我們的路還很長，我們遇到的困難還很多。我們是一艘艘起航的戰(zhàn)艦，人生中任何一處都是我們的港灣，戰(zhàn)勝的每一個困難都是我們新的的起點，不拋棄，不放棄，一定要爭氣，我們就一定有出路，一定會贏得新的更大的輝煌。所以我抖擻抖擻精神，什么都不想，只管實干、硬干、苦干。困難與挫折與整個人生中的痛苦相比，簡直不值一提！只有懦夫才會向困難低頭。這使得我們在課程設(shè)計時浪費了好多時間，工程估價課程設(shè)計也不例外。每次課程設(shè)計中，我都會有如墮五里霧中的感覺。幾年來的學習了那么多的課程今天才知道自己并不會用，想到這里，我真的心急了。只能毫不情意地重來，想到今后自己應(yīng)當承擔的社會責任。在設(shè)計的過程中遇到問題，可 以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。通過這次課程設(shè)計 使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把 所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)。從理論到實踐，在這段日子里，可 以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西。就像 中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需 要面對的事情。這對于我們的將來也有很大的幫助。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各 種其它能力上也都有了提高。除了教師檢查設(shè)計時間內(nèi)的考勤外，還要求學生在設(shè)計期間認真做好設(shè)計紀 錄，包括設(shè)計的詳細內(nèi)容，計算過程和結(jié)果，設(shè)計中出現(xiàn)的問題、解決的方法等。要求繪圖準確整潔。(3)通過鋼筋使學生熟悉建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的 基本方法和設(shè)計程序。通過本課程設(shè)計的實踐教學應(yīng)使學生達到以下的基本要求 :(1)通過鋼筋混凝土單向板梁樓蓋課程設(shè)計課程使學生基本掌握建筑結(jié) 構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容。選擇 適當?shù)臉?gòu)造及相應(yīng)算法的能力。能全 面檢查并掌握所學內(nèi)容《建筑結(jié)構(gòu)》從課程性質(zhì)上講是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。從而有 著極其重要的意義。我堅信畫圖實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的將理論和畫圖實踐中所學到的知識運用到未來的工作中，充分展示自我的個人價值和人生價值，實現(xiàn)自己遠大的的理想，為社會作出更大的貢獻。一周的課程組織設(shè)計，使我們對土木工程施工這一科有了更加深刻的認識。當最高氣溫高于25度時，覆蓋和澆水養(yǎng)護的時間尚適當提前。在該時期所有露出部分應(yīng)不斷保持濕潤，不能濕潤和干燥交替變換，墻模拆走后更要特別注意養(yǎng)護。在澆筑砼時，應(yīng)經(jīng)常觀察，當發(fā)現(xiàn)砼有不密實等現(xiàn)象應(yīng)立即采取措施。砼作為工程中一個重要的材料，它的性能是非常重要的，所以在砼澆筑時，振動棒插入的間距為40cm左右，振搗時間一般為1530S，并且在2030min后對其進行二次復振。在廁所和廚房的砌筑第一道磚必須用水泥磚，這樣做是為了防潮。在樓板上砌磚第一道磚前必須用水潤濕樓板并清理干凈垃圾，這是為讓砂漿與樓板更好的連接穩(wěn)固。再次，用泡沫專砌墻時在頂部必須留20公分的高度，然后用水泥磚斜砌，這樣是為了防止上部混凝土收縮而產(chǎn)生裂縫。砌墻的施工技術(shù)：首先，我知道了工人們在砌墻前，要根據(jù)上層梁確定墻的平整度與垂直度，然后再根據(jù)事先放好的墻軸線砌墻，這樣能充分保證砌筑的質(zhì)量和速度。并在定位鋼筋上畫分檔標志。應(yīng)按規(guī)范要求錯開，其位置和搭接長度均要符合規(guī)范和設(shè)計要求。、次梁與主梁交叉處，板的鋼筋在上，次梁的鋼筋居中，主梁的鋼筋在下。對于梁，箍筋的彎鉤在梁面左右錯開50%，對于柱，箍筋彎鉤在柱的四角相互錯開。出設(shè)計有特殊要求外，箍筋應(yīng)與受力筋垂直設(shè)置。除靠外周兩行鋼筋的相交點可相隔交錯扎牢，但必須保證受力鋼筋不發(fā)生位移。還有好多注意事項，我在這就不列舉了。(5)墻、柱側(cè)模的底部，都要留設(shè)一定數(shù)量垃圾清理孔。(3)模板墊底部位應(yīng)預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。水電、設(shè)備等預留、預埋安裝時，要緊密配合土建施工進度，積極組織穿插交叉作業(yè)，做好水、電管線的預埋預留工作，在裝修階段做好安裝調(diào)試工作。本工程為高層建筑物，可考慮對結(jié)構(gòu)工程進行中間結(jié)構(gòu)驗收。在土方開挖階段及時組織足夠的勞動力修理邊坡，確?；硬鄣倪吰虏凰?。特別屋面混凝土的施工按照要求不留設(shè)施工縫。施工總體安排：按先地下、后地上、先主體、后圍護、先粗裝修后精裝修的原則組織施工，及時進行結(jié)構(gòu)驗收，盡早形成工作面，組織主體交叉作業(yè)，有利縮短工期。首先，通過一周的課程設(shè)計，使我學到了很多實踐知識。施工組織課程設(shè)計結(jié)束了，在這一周里我還是有不少的收獲。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到施工組織課程設(shè)計中去。第一篇：土木工程施工 組織課程設(shè)計總結(jié)土木工程施工 組織課程設(shè)計總結(jié) 姓名：畢安東 班級：2012級工程管理1班 學號：201209880001 施工組織課程設(shè)計心得與體會 首先，施工組織課程設(shè)計對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經(jīng)歷過課程設(shè)計，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的緊張。施工組織課程設(shè)計結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐，使我近距離的了解整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在平時很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。柱、墻模板的配置考慮使用56次。在工程施工時，要安排好各工序搭接的同時按照工序需要作好所須資源的全面就位。如基坑槽的驗收不受相關(guān)條件的限制，基礎(chǔ)土方與砼墊層施工采取交叉作業(yè)，各區(qū)進行清土、驗槽、澆砼墊層，以保證持力層基底土不被雨水水浸泡受擾動或是人為的擾動。結(jié)構(gòu)施工中，合理安排工序穿插及預埋件的埋設(shè)。模板工程：(1)放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。2)用水準儀把建筑水平標高根據(jù)實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。(4)工長事先確定模板的組裝設(shè)計方案，向施工班組進行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。模板應(yīng)圖刷脫模劑。鋼筋綁扎應(yīng)該符合下列規(guī)定：。雙向受力的鋼筋網(wǎng)片不得跳扣綁扎，而且必須全部扎牢。箍筋彎鉤疊合出，應(yīng)沿受力鋼筋方向錯開設(shè)置。角部鋼筋的彎鉤應(yīng)與模板成45度(多邊形柱為模板內(nèi)角的平分角：圓形柱與柱模板切線垂直)：中間鋼筋的彎鉤應(yīng)與模板成90度，如采用插入式振搗器澆筑小型截面柱時，彎鉤與模板的角度最小不得小于15度。當有圈梁或墊梁時，主梁的鋼筋在上。鋼筋搭接處，應(yīng)在中心和兩端按規(guī)定用鐵絲扎牢。然后穿放縱橫鋼筋，綁扎方法同下層鋼筋。其次，一般平整度相差不大于2公分就不用修改的，因為到時候可以用砂漿找平。有構(gòu)造柱相連的墻體應(yīng)做成馬牙槎，并設(shè)有伸出墻60公分的拉結(jié)筋，先砌完墻，再澆注構(gòu)造柱。最后，在砌筑時必須組砌合理、搭接正確。在各樓層控制點確定并驗核后，保證其角度和距離的閉合差在規(guī)范要求之內(nèi)，利用內(nèi)控點穿出主要控制線，再放樣各細部細線，最后放出墻、梁、柱邊線，每次放樣工作必須遵循“從整體到局部，先控制后碎部”的原則，并實測出各樓梯間、外墻大角的位移量，將所有測量成果資料存檔、留底。對于有預留洞，預埋件和鋼筋密集的部位，應(yīng)預先制定好相應(yīng)的技術(shù)措施，確保振搗密實。墻體拆模后，立即涂刷養(yǎng)護劑養(yǎng)護，加強混凝土的養(yǎng)護方案是防止混凝土開裂的重要環(huán)節(jié)。自然養(yǎng)護的構(gòu)件在混凝土澆筑完畢后，在12小時內(nèi)加以覆蓋和澆水養(yǎng)護。澆水養(yǎng)護的延續(xù)時間不少于7晝夜，日平均氣溫低于5度時，構(gòu)件不能澆水養(yǎng)護，但要加以覆蓋。課程設(shè)計是我們學會將理論運用到畫圖實踐中去的重要階段，他鍛煉了我們的能力，砥礪了我們的品質(zhì)，是我們?nèi)松斨袠O其重要的一課。工程結(jié)構(gòu) 課程設(shè)計總結(jié) 姓名：畢安東 班級：2012級工程管理1班 學號：201209880001 工程結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會 課程設(shè)計對學生而言是其對所學課程內(nèi)容掌握情況的一次自我驗證。通過課程設(shè)計能提高學生對所學知識的綜合應(yīng)用能力。它的 目的和任務(wù)就是訓練學生對鋼筋混凝土肋形結(jié)構(gòu)對象進行荷載分析的能力。培養(yǎng)學生能夠綜合運用所學的理論知識，具備初 步分析和解決建筑結(jié)構(gòu)問題的能力，進而增加其對學習和應(yīng)用相關(guān)專業(yè)課的興 趣。(2)通過繪制設(shè)計圖和計算等實踐性環(huán)節(jié)的基本訓練混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計提高設(shè)計建筑結(jié)構(gòu)的 動手能力。并與板、次梁配筋制 于一張圖(4)繪制梁鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋柱網(wǎng)總體布置上。在課程設(shè)計過程中，要求學生嚴格遵守作息時間，記錄每天的設(shè)計和計算細 節(jié)，指導教師精心指導，經(jīng)過一周的緊張工作，每位同學的設(shè)計成果都達到了預 期的效果，使學生對課程所學的知識有了更深入的理解和掌握，鞏固了理論教學 所學到的知識，擴展了學生實踐思想。其目的是為了讓學生對課程設(shè)計引起足夠的重視，遵守設(shè)計紀律，使學生通過課 程設(shè)計更進一步掌握本課程所學的知識，將理論知識的學習和實踐環(huán)節(jié)緊密結(jié) 合，理論聯(lián)系實際，提高學生將理論課程知識運用到解決實際中去的能力，學習收獲落到實處。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的 方法。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的 學習、實踐、再學習、再實踐。以后，不管 有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多。同時不僅可以鞏固了以前所 學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心、細致，課程設(shè)計 過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂，有2次因為不小心我計算出 錯。想到世界上因為 某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定要養(yǎng) 成一種高度負責，認真對待的良好習慣，這次課程設(shè)計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練，短短一是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏自己綜合應(yīng)用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足。書到用時方很少，是非經(jīng)過不知難。平時的理論學的不扎實，沒有對所學的知識進行理解、總結(jié)、記憶。然而，當我們積極面對，迎難而上，刻苦攻關(guān)時，我們會發(fā)現(xiàn)這一切的一切都是紙老虎。面對課程設(shè)計，一開始我也和大多數(shù)人一樣，產(chǎn)生畏難情緒，但是我內(nèi)心隱隱約約告訴我，不可以，不可以，一切都會過去的。以絕無僅有的熱情和勇氣戰(zhàn)勝了一個又一個困難。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。只要我們肯吃苦，肯努力，自強不息，我們就一定有出路！記得開始時由于計算工程量大，我想借閱別人的計算成果，結(jié)果得到的是異樣的目光。我們現(xiàn)在學習的都是估價的一些基本知識，他是我們更好地掌握工程估價的基礎(chǔ)，所以我們要抱著更長久的打算，做好課程設(shè)計中的每一項任務(wù)，牢牢的掌握理論，以卓越的眼界對待學習，對待生活，對待人生。真心的感謝老師，同學對我的幫助，我將以更加成熟的心態(tài)來對待人生中的每一次設(shè)計。相信這樣一份難得的經(jīng)歷一定會讓我們在今后的 學習和工作中更加出色。平時我們只管學理論，很難深刻理解理論的含義。在這次為期一個星期的工程估價課程設(shè)計中，我不僅鞏固了所學的專業(yè)知識，還了解了更多關(guān)于國家建筑方面的內(nèi)容。在計算過程中，老師不斷幫助我們發(fā)現(xiàn)計算的不足，細心指導我們進行修改，確保我們計算方法的準確，規(guī)范，使我們少走了很多彎路。對于這門學科的學習，我充分意識到估價在建筑里的重要性，本身的復雜性。這次課程設(shè)計是我大學以來最認真最重要的幾個實踐時期之一。這次的課程設(shè)計對于沒有系統(tǒng)看過房屋建筑圖紙的我來說，開始幾天，自己完全不知道該怎么做，該做什么，進展相當緩慢，經(jīng)過詢問老師和其他計算基礎(chǔ)的同學相互討論，才明白一點頭緒，可見萬事開頭難啊，經(jīng)過一兩天的緩沖，我也漸漸適應(yīng)了，進度才開始加快。這次課程設(shè)計訓練了我們的團隊合作精神，個人的計算能力，查識圖能力。意識到今后在學習工作上我需要在哪些地方多加注意，盡量別再犯相同的錯誤。除了教師檢查設(shè)計時間內(nèi)的考勤外，還要求學生在設(shè)計期間認真做好設(shè)計紀錄，包括設(shè)計的詳細內(nèi)容，計算過程和結(jié)果，設(shè)計中出現(xiàn)的問題、解決的方法等。我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。這對于我們的將來也有很大的幫助。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。從理論到實踐，在這段日子里，可說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)