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蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案認(rèn)識除法5-展示頁

2024-12-25 11:28本頁面
  

【正文】 學(xué)生已經(jīng)建立了平均分的概念,掌握了平均分的兩種情況,因此具有有意義地接受除法的基礎(chǔ)。認(rèn)識除法 高港實驗小學(xué) 韓小娟 [教學(xué)內(nèi)容] 蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)(二年級上冊)第 3638 頁的內(nèi)容。 [教材簡析] 第 36 頁例題用除法計算“按每份幾個,一份一份地分”的問題,第 37 頁例題用除法計算“平均分成幾份,求一份多少”的問題,兩道例題都是計算平均分的問題。前一道例題是首次教學(xué)除法,在講除法意義的同時,講了除法算式的寫法與讀法。 兩道 例題的編寫都設(shè)計成兩個層次,首先讓學(xué)生應(yīng)用已有的經(jīng)驗解決問題,可以進(jìn)行學(xué)具操作,也可以開展推理活動。然后講述除法的知識,指出“這個問題可以用除法計算”,使學(xué)生明白除法是解決平均分問題的一種運算。除法算式的被除數(shù)已經(jīng)寫出,除數(shù)與商留給學(xué)生填寫,有助于把平均分和除法聯(lián)系起來思考,從而理解除法的意義。本課教學(xué)預(yù)期在學(xué)生理解兩種方法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用除法運算表示平均分。在學(xué)生對操作與除法初步建立聯(lián)系的情況下,呈現(xiàn)實際問題( P3 37 的例題),通過學(xué)生將其理解成“平均分”,再次用除法表示圖意,加深對除法的理解。 2.通過與生活實際相聯(lián)系的開放題的教學(xué),增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識
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