八年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)-展示頁
2024-11-18 22:55本頁面
【正文】 高教學(xué)質(zhì)量。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些。教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化。二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。隨著課程的不斷改革，在新課改課標(biāo)下，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念。加之剛一參加工作就恰逢遇到碧江區(qū)“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教課程改革，所以感覺很迷茫，不知自往哪個(gè)方向前進(jìn)。由于從小學(xué)到高中，甚至到大學(xué)所學(xué)習(xí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)基本都是傳統(tǒng)教育模式，都是以老師教，學(xué)生學(xué)為主。沒有根據(jù)具體實(shí)際，因材施教，比如，就我上八年級(jí)兩班來說，一班屬于上等生，成績(jī)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極性也較高，二班基本上都屬于后進(jìn)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積極性也不是很，而且最大的一個(gè)問題就是上課課堂紀(jì)律太差，但是我在上課的時(shí)候就沒有考慮到這些具體實(shí)際，所以在教學(xué)方法，模式，手段都是一樣，以至兩班學(xué)習(xí)成績(jī)差距較大?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的想法太片面了。但自己一直在努力追求進(jìn)步。但就本學(xué)期教學(xué)工作來看，仍存在很多的不足，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):本學(xué)期工作中所遇到的問題：一、教學(xué)基本功不扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富。教學(xué)過程中本人能逐漸適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,不求最好,只求更好。第一篇：八年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)20132014學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)工作總結(jié)漾頭中學(xué)肖靈靈2014年7月1日20132014學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)工 作 總 結(jié)光陰荏苒，我來漾頭中學(xué)已有一年，在這一年的教學(xué)工作中讓我既激動(dòng)和喜悅，也有失落和無奈，特別是對(duì)剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名教師，剛剛參加工作的我來說，收獲的卻是更多，從中也讓我受益匪淺。這學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)(1)(2)二個(gè)班的思想品德課教學(xué)。使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。對(duì)于剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名教師，剛剛參加工作的我來說，我還一名新手，在從事教育工作這些方面，自己沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有豐富的教育理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，沒有過很深的教學(xué)基本功。總覺得把八年級(jí)兩個(gè)班的思想品德成績(jī)拿出來就好。二、沒有立足實(shí)際，因材施教。三、缺乏創(chuàng)新意識(shí)，目標(biāo)不是很明確?？梢哉f受傳統(tǒng)教育思想的影響根深蒂固。改進(jìn)措施：一、深入專研教材，立足本校實(shí)際，事實(shí)因材施教。但是由于我所正在學(xué)校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的知識(shí)面不是很寬闊，對(duì)很多重大時(shí)事都無所聞，學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，學(xué)習(xí)的自覺性也不是很強(qiáng)，上課也很不專注，加之我也是剛參加工作，對(duì)學(xué)科教材不熟悉，因此，我嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，堅(jiān)持備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身的學(xué)習(xí)和鍛煉，找準(zhǔn)方法，認(rèn)真思考，并參考許多相關(guān)資料，結(jié)合本校的實(shí)際情況，不斷修改教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，探討，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施因材施教，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育，并對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育方法。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。更耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。從而真正達(dá)到思想教育的目的。但還存在許多不足之處,在今后的教育教
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1