五年級(jí)地方課程與學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃范文-展示頁(yè)
2024-11-18 22:46本頁(yè)面
【正文】 災(zāi)害。（幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),擁有積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。使學(xué)生在通過(guò)感受和體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。第四單元是書(shū)法藝術(shù),第五單元是繪畫(huà)藝術(shù)。第二單元是詩(shī)詞誦讀。●教材分析本冊(cè)地方課程是山東省教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)定的書(shū),內(nèi)容分為五個(gè)單元?！駥W(xué)生情況分析本年齡段的學(xué)生模仿力強(qiáng),接受新事物快,而且他們的性格、世界觀(guān)正處于可塑性階段。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。對(duì)其中感興趣的話(huà)題，展開(kāi)研究。對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行 誦讀，記背。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。三、教學(xué)重點(diǎn)蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分成不同的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。第一篇：五年級(jí)地方課程與學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃（范文）五年級(jí)地方安全課程教學(xué)計(jì)劃（20132014學(xué)年度第二學(xué)期）王顯艷地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。一、教學(xué)目標(biāo)，初步了解古代文化的優(yōu)美。通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。二、教學(xué)措施：教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。再慢慢品嘗，感悟。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。三、教學(xué)內(nèi)容安排周次 教學(xué)內(nèi)容第一周 碩鼠第二周 黃鳥(niǎo) 第三周 買(mǎi)櫝還珠第四周 曾子殺豬第五周 秦西巴從鹿第六周 后羿射日第七周 千金求馬第八周 趙威后問(wèn)齊使第九周 姜尚第十周 管仲第十一周 孫武第十二周 司馬遷 第十三周 泉城濟(jì)南第十三周 千佛山第十四周 趵突泉第十五周 大明湖第十六周 海上名山第十七周 第十八周第十九周龍?zhí)镀?對(duì)聯(lián) 期末考試201４年３月3日第二篇：五年級(jí)《學(xué)校與地方課程》教學(xué)計(jì)劃.五年級(jí)《學(xué)校與地方課程》(上學(xué)期 教學(xué)計(jì)劃 尚蘭小學(xué)《學(xué)校與地方課程》下學(xué)期 教學(xué)計(jì)劃 ●指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)校于地方課程既關(guān)
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