五四運動-展示頁
2024-11-18 22:45本頁面
【正文】 意義【學習難點】為什么說五四運動是中國新民主主義革命的開端？怎樣理解“五四精神”？【學法指導】分小組討論合作；多媒體教學【教學過程】一、激趣導入上課開始，播放中國共青團團歌《光榮啊，中國共青團》。（三）情感態(tài)度與價值觀在學習五四運動的背景中，進一步了解中國近代國情，體會到青年是國家的希望，逐步形成對國家的歷史使命感和社會責任感，樹立愛國主義情感，樹立為社會進步事業(yè)做貢獻的人生理想。（二）過程與方法在學習五四運動歷史背景的有關(guān)材料的過程中，把握通過真實的歷史細節(jié)探索歷史真實面目的方法。我們要響應時代召喚，牢記光榮使命，不負黨和人民的重托，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，大力弘揚偉大五四精神，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史征途上譜寫出更加輝煌的樂章。青年朋友些貢獻我們的青春、智慧和力量是我們當代青年應該做的。作為當代青年，面對新的形勢和任務(wù)，面對新的機遇和挑戰(zhàn)。五四運動以來的中國青年運動史，是中華民族偉大復興的交響樂中一部雄渾的青春樂章。中國共產(chǎn)黨誕生以來，青年運動的發(fā)展始終同我黨領(lǐng)導人民不懈奮斗的歷史進程緊密相連，人民的事業(yè)取得的全部成就也始終與一代又一代青年運動的正確方向，就是堅持黨的領(lǐng)導，堅持同人民群眾的偉大實踐一道前進。”對我們當代青年來講，繼承和發(fā)揚五四精神，就要充分發(fā)揮年輕人年富力強、思想活躍的優(yōu)勢，大力弘揚開風氣之先的傳統(tǒng)，增強蓬勃向上的朝氣、開拓進取的銳氣、不畏艱險的勇氣，沖破一切束縛思想的牢籠，努力走在解放思想的最前沿，不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。毛澤東同志曾贊譽說：“五四運動是自有中國歷史以來最偉大而徹底的文化革命。五四運動之后的一年內(nèi)，全國各地新創(chuàng)辦的宣傳新思潮的期刊達400余種，新成立的進步社團達三四百個。民主，首先是推翻專制獨裁的舊制度，實現(xiàn)最廣大人民的解放和民主、自由；科學，首先是探索指導中國人民根本改變受奴役、受壓迫地位的科學真理和發(fā)展道路。五四運動作為一場深刻的思想解放運動和新文化運動，其最重要的貢獻就是猛烈地沖擊和蕩滌了幾千年來的封建舊禮教、舊道德、舊思想、舊文化，為新思想、新文化在中國的廣泛傳播開辟了道路，給中國社會的發(fā)展帶來了翻天覆地的變化。五四運動是一場深刻的思想解放運動和新文化運動。我們還知道的是，在九十年前的5月4日那天，義憤填膺的北京各大高校學生在天安門前集會示威，并在之后前往趙家樓燒了曹汝霖的宅第。對五四的認知，大都是來自于初中和高中的歷史教科書。92年前的五四運動，是一批先進青年和知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加反帝反封建的偉大愛國主義運動，也是一場偉大的思想解放運動和新文化運動。第一篇：五四運動思想?yún)R報五四運動 敬愛的黨組織：今年是五四運動92周年。92年歲月悠長，當年降生的嬰孩如今若健在也已是耄耋老人，但五四精神從不曾老去，而且隨著時間的流逝更加鮮活。這場運動成為中國舊民主主義的轉(zhuǎn)折點。從課本上，我們知道的五四運動是具體指的發(fā)生在1919年5月4日的學生運動，抑或可以延長到6月的上海工商學三界總罷工。然而，許多學者認為五四運動不是一天的運動，也不是那一兩個月的運動，它不是一個單獨事件，是與之前與之后的一系列社會改革和文化運動息息相關(guān)的，他們普遍同意將五四運動的時間界定為從1917年到1921年，事實的確如此。人類思想的每一次解放，必然帶來社會的發(fā)展和進步。五四運動爆發(fā)后，“民主”與“科學”成為這場偉大運動的兩面大旗，這也被人們形象地稱為“德先生”（democracy）和“賽先生”（science）。在“民主”、“科學”兩大旗幟的指引下，熱愛祖國、追求進步的青年和人們，開始用新的眼光看中國、看世界，從對各種社會思潮、政治主張和政治力量的鑒別中認真思考。可以說，沒有五四運動，就沒有新文化的思想啟蒙和思想解放。當時以反對舊道德提倡新道德、反對舊文學提倡新文學為文化革命的兩大旗幟，立下了偉大的功勞。90多年的歷史證明，青年始終是我們社會中最積極、最活躍、最有朝氣的一部分力量。五四運動以后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國人
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