20xx秋大象版科學五上63滑梯里的奧秘-展示頁
2024-12-25 10:17本頁面
【正文】 猜想：摩擦力的大小可能與什么因素有關系？ 探究生趣 ?可能與接觸面粗糙、光滑有關。 任務 2：通過小組合作，觀察總結在不同情況下摩擦力的大小，完成目標 2。 感受到小組合作的樂趣，享受到成功的喜悅，科學思維得到提升。 說學習目標 感受摩擦力的存在，知道摩擦力是一種阻礙物體運動的力。 說學習目標 學情分析： 本節(jié)教材的內(nèi)容與學生的生活實際聯(lián)系十分密切 ， 多數(shù)學生有滑滑梯的經(jīng)歷 ， 在生活中感受過摩擦力；同時通過前兩節(jié)內(nèi)容： “ 走進游樂場 ”“ 蹦床里的學問 ” 學生已經(jīng)認識了一部分力 ， 學會了測量力的大小 。 說學習目標 教材分析： 小學科學課程是一門具有活動性質(zhì)的課程 ， 能夠最大限度地將科學探究活動過程呈現(xiàn)在課程內(nèi)容中 ， 同時課標指出：科學課程
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