【正文】 ．通過(guò)相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹(shù)立良好的理想觀。讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點(diǎn)，不是捺。女字旁：撇點(diǎn)的撇要寫(xiě)的長(zhǎng)一些，第三筆不要超過(guò)右邊的撇。那假如今天要求同學(xué)們?nèi)?xiě)一篇日記，你們會(huì)怎么寫(xiě)呢？會(huì)寫(xiě)些什么呢？ 生：（一天當(dāng)中認(rèn)為印象最深刻的事）五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的、印象最深的事和自己的心情用文字記錄下來(lái)，或是記錄自己特別想說(shuō)的話。師：你們觀察的真仔細(xì)呀！那從日記內(nèi)容上你們可以找出有什么特點(diǎn)嗎？ 生：主要寫(xiě)了作者當(dāng)天發(fā)生的事或者是當(dāng)天的一些想法。你應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人? 生：關(guān)心他人，樂(lè)于助人四、課后延伸。補(bǔ)充：六一節(jié)那天，媽媽也買(mǎi)了連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，一套《少年兒童百科全書(shū)》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。思考：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？ 生：媽媽不小氣。）指導(dǎo)朗讀第三自然段，要把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。拓展： 聯(lián)系自己身邊的生活，舉例說(shuō)說(shuō)這些因生活困難而失學(xué)的感人事跡。師：那是為什么呀？從日記里我沒(méi)看到小女孩并沒(méi)有得到她想要的白紗裙，她怎么會(huì)高興呢？生：因?yàn)樾∨⒅缷寢寧椭税⒂⒚妹茫屗梢岳^續(xù)上學(xué)，還送她新衣服，這讓她覺(jué)得媽媽幫助了他人心里很開(kāi)心。師：那第二則日記她的心情有什么變化嗎？還是生氣的嗎？ 生：不是。聯(lián)系課文內(nèi)容，感悟我的心情從失望、生氣到高興變化的原因。二、朗讀感悟第二則日記自由朗讀課文，思考：我又做了個(gè)什么夢(mèng)？指導(dǎo)朗讀：指名分節(jié)讀課文，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。全班齊讀第一則日記。（3）我的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了嗎？沒(méi)有，從文中第二自然段里看出。（1）了解“我的節(jié)日”是指六一兒童節(jié)。指導(dǎo)朗讀：一開(kāi)始“我”對(duì)生日禮物的期待，到后來(lái)發(fā)現(xiàn)“我”的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要讀出“我”不高興、生氣的語(yǔ)氣，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。自由朗讀課文思考。（歸類(lèi)記憶，比如用加一加的方法可以記?。?jiǎn)稳伺?分=份 米字旁+分=粉 日+青=晴 換偏旁可以記?。鹤鳌?請(qǐng)、清、情—晴 媽—姑 浪—娘 猜字謎的方法可以記?。阂蝗朔忠环荩┳杂勺x兩則日記，思考：這兩則日記的主人公都記下了什么事？三、朗讀感悟第一則日記。出示生字詞，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的情況。二、初讀感知。沒(méi)有題目。理解并體會(huì)小女孩團(tuán)結(jié)互助的美好情感。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備好相關(guān)PPT課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)預(yù)案： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“則、咋”等13個(gè)生字。4．懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：《日記兩則》_教學(xué)設(shè)計(jì)日記兩則 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1．認(rèn)識(shí)“則、咋”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份、粉、昨、晴、姑、娘、妹、讀”等8個(gè)字。3．了解日記的格式，學(xué)習(xí)兩則日記，了解小女孩的心情變化。5．有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。會(huì)寫(xiě)“份、粉、昨、晴、姑、娘、妹、讀”等8個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：了解小女孩的心情變化。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課師：今天我們要學(xué)習(xí)課文《日記兩則》，（板書(shū)：日記兩則）先請(qǐng)同學(xué)們泛讀一次課文，看一看日記的格式和我們之前學(xué)習(xí)的寫(xiě)話有什么不同呢？ 生：多了日期和天氣。把你感興趣的、覺(jué)得有意義的事記錄下來(lái)，該多好哇！今天我們就一起來(lái)欣賞兩則日記。自由讀課文，要求：畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，把字音讀正確。小組合作記憶生字。過(guò)渡：在兩則日記中，我做了兩個(gè)夢(mèng)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來(lái)朗讀感悟第一則日記。解決三個(gè)問(wèn)題：（1）“我的節(jié)日”是什么節(jié)日？（2）我做了一個(gè)什么夢(mèng)？（3）我的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了嗎？小組分工讀，指名讀。解決問(wèn)題。（2）做了一個(gè)什么夢(mèng)？課文第一自然段前四句。心情的變化：一開(kāi)始從一定、迫不及待這個(gè)兩個(gè)詞看出了“我”很期待，到后來(lái)就是沒(méi)有我心愛(ài)的裙子、媽媽明明知道我喜歡那條裙子，卻不給我買(mǎi)，媽媽真小氣！這個(gè)兩句話看出了“我”的失望、傷心。第二課時(shí)一、鞏固生字詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)引入?；卮鹞矣肿隽藗€(gè)什么夢(mèng)？ 生：（第三段內(nèi)容）師：那有哪位同學(xué)可以告訴我這個(gè)夢(mèng)和第一則的夢(mèng)有什么不同的地方？生：從一開(kāi)始的期待白紗裙到第二則的我沒(méi)讓媽媽買(mǎi)，把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)好多書(shū)送給阿英。師：第一則日記小女孩的心情是怎樣的？ 生：生氣 不高興。變得高興起來(lái)了。師：從媽媽對(duì)阿英妹妹的幫助我們可以看出阿英妹妹的家庭情況是什么樣的？（可以從“苗家、貴州、失學(xué)”抓住這些詞語(yǔ)來(lái)理解。老師可補(bǔ)充幾個(gè)事跡和圖，提醒孩子珍惜現(xiàn)在好的學(xué)習(xí)壞境和機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。