孩子們你們好優(yōu)秀讀后感-展示頁
2024-11-18 22:25本頁面
【正文】 語氣堅定，不要拖音，孩子們起立太慢，重來；聲音太輕太拖，重來。書中展示的與眾不同的教學方式和方法，很具體，操作性很強。因為他一直遵循著這樣一句話：“如果我力圖顯示出自己對兒童的真正的愛，我就必須以最完美的形式去顯示它?！逗⒆觽儯銈兒?！》是一本充滿愛的書，也是一本充滿樂趣的書，還是一本充滿智慧的書?！逗⒆觽?，你們好！》這本書是蘇聯(lián)著名教育家阿莫納什維利，以一個教學班為實例，生動、形象、具體的展現了他和他的學生在小學四年里的教學和教育活動的全過程，涉及到學校教學教育工作的所有方面。其人道主義原則和使學生得到學習成功的快樂是阿莫納什維利最基本的教育原則，強調教師要熱愛、尊重和相信每一個學生，對他們的成功要抱有信心，使他們得到學習成功的快樂。我細細品味著他創(chuàng)造的課堂的神氣韻味，體悟著他頑皮的、充滿靈性的教育教學旨趣，并不斷地被他深深感動著?？催@本書時，我好像是他的那一班被他稱為“零年級”的6歲孩子們一樣，在他自由的校園里，在他歡樂的課堂里，在他火熱的暑假里，享受著計算，享受著閱讀，享受著學習，享受著友誼，享受著童年。當我第一次捧起《孩子們，你們好》這本書時，感覺是那么親切與興奮。第二篇：《孩子們,你們好!》讀后感讀《孩子們，你們好！》有感假期時間讀了前蘇聯(lián)著名教育家阿莫納什維利的《孩子們，你們好！》一書，感覺受益匪淺。在這樣的老師面前，沒有好學生，沒有差學生，只有差別，沒有差生；在這樣的老師面前，每個學生都是可愛的天使。事實上，關注細節(jié)，是發(fā)自內心世界的一種深層次的對學生的愛，是一種潤物細無聲的愛，是滋潤大地的春雨，是溫暖心靈的陽光，是幻化明媚春天的鮮花。想一想，上課前我們如何給孩子問好的呢？()當學生向我們問好時，我們是如何應付的呢？我們上課時，學生會起立并齊聲說：“老師好”，我們一般是例行公式地說：“同學們好，請坐。最后，教育家才覺得滿意。也許，我們也會說這樣的話，但是就是這樣一句平常的問候語，教育家卻費了很大的功夫，他反復練習，反復推敲每個字應如何說，這句話的語氣應該怎樣。想一想，我們一個學期下來，能記住每個孩子的姓名嗎？當我們記不住孩子的名字時，提問題的時候，只能：“你來”，“你回答”或者說“某排第幾個同學”，但是，如果在開學的第一天，你就能叫出學生的姓名，他的內心該是多么驚奇，多么溫暖啊。教育家阿莫納什么維利把孩子們的一點一滴的小事做得如此精細，如此投入，讓我感動。教育無小事。教育亦是如此，如果你讀過《孩子們，你們好》這本書，那么你一定會有這樣一個體會：教育是一種關注細節(jié)的藝術。三國時的劉備在臨終前更是告訴自己的兒子劉阿斗：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。早在春秋戰(zhàn)國時老子就曾說過：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。第一篇：《孩子們你們好》優(yōu)秀讀后感我們經常說：從小事做起，把小事做好。把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。更有千古絕唱“千里之提，潰于蟻穴”、“千里之行，始于足下”。這些諄諄教侮告訴我們：做事要注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗?！逗⒆觽儯銈兒谩愤@本書由前蘇聯(lián)著名教育家阿莫納什維利所著，這也是他的教育自傳。對成人來說不值一提的小事，對孩子來說也許就是天大的事。在開學的前夜，他把即將成為他的學生的孩子們的照片拿到家里，排放在桌子上，一張一張地看，一一看每張照片后面寫的名字，看著孩子們燦爛的笑臉，在心中默默地和他們對話，并記住了每個孩子的長相和每個孩子的姓名，這都為了在開學的第一天能叫上每個孩子的姓名。每堂課開始時，教育家阿莫納什維利，都會向孩子問好，說：“孩子們，你們好”。為此，他在回家的路上練習，在家里練習，在別的老師的課時學習、揣摸。教育家認為說這句話時要有豐富的表情，要充滿愛與熱情，讓每個孩子聽了要覺得溫暖?！闭f這樣的話時我們是否充滿感情，充滿對學生的愛呢？教育家還有很多教育細節(jié)讓我們感動，他把每個細節(jié)，把每件“小事”演繹得如此精彩，做得如此精致，讓我們感動。這種愛與關懷更能引起學生心靈世界的共鳴，更容易走近學生的心靈。教育是一項藝術，更是關注細節(jié)的藝術，把孩子的每件“小事”當作一件大事來處理吧，教育無小事。當初之所以看這本書完全是因為被它的名字吸引，覺得書名特別的溫馨，感覺作者應該是個特別富有愛心的人，應該是一個特別了解學生的人。在這本書中，我認識了阿莫納什維利，傾聽著大師的教誨，他于無聲處給我上了精彩的一課：他沒有任何理論的教條和喋喋不休的枯燥論述，卻時時處處充滿了教學的機智和教育的智慧；他以無私的愛、智慧的愛、生趣盎然又充滿原則的愛，創(chuàng)造了一個又一個教育的奇
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