五年級語文教案——金色的魚鉤-展示頁
2024-11-18 22:24本頁面
【正文】 化?！ ∈箤W生頭腦中對整個故事有個清晰的認識?！ ≡僮x課文，理清脈絡(luò)?！ 〕踝x課文，感知內(nèi)容 快速閱讀課文，邊讀邊思考：通過閱讀課文，你知道了一個怎樣的故事 注意時間、地點、人物、事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果?！ W生可以根據(jù)自己對語感，說自己想到的，教師可以引導(dǎo)：光明、燦爛、永垂不朽等。今天這節(jié)課，就讓我們走進一個老班長的故事吧。 師：是的，長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇跡──一個由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡?！ 。?）朗讀課題，應(yīng)該強調(diào)哪個詞 ?。?）讀到金色這個詞語，你想到了什么 看著課題，同學們有什么想問的問題嗎（自由提問） ２、簡介時代背景?！ 【毩曔\用快速閱讀法，簡要復(fù)述課文故事?！ ◇w會課文的思想感情，感受老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。先寫指導(dǎo)員派老班長照顧三個病號過草地，再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個病號吃，最后寫老班長犧牲了，我把老班長留下的魚鉤保存起來，以教育后代。 這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。課文用金色的魚鉤做課題，意義深刻。五年級語文教案——《金色的魚鉤》 一、教材說明 這是一篇略讀課文。課文敘述長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。魚鉤記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。作者語言樸實，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念?！ 《?、教學要求： 有感情的朗讀課文，了解長征途中發(fā)生的這個感人故事?！ ◇w會這篇課文按照事情發(fā)展順序進行敘述的方法?！ ∪?、教學過程與設(shè)計說明：?。?、板書課題、解題?！ ≌f一說自己知道的長征故事。同學們可知道，在這個奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險，是無數(shù)可歌可泣的感人故事?！ ∵@是一篇閱讀課文，從審題入手，在交流解答中點出文章中心，達到了從整體入手的目的?！ √岣邔W生搜集信息、交流信息的能力。學生可根據(jù)自己理解，用自己的話進行概括，鼓勵學生從多角度思考問題。 快速默讀課文，想想文章是按怎樣的順序來記敘的。 在研讀中品析、感悟 選擇自己印象最深或是最受感動的地方有感情地讀一讀，邊讀邊簡單記下自己的體會?！ ∪宋飳υ挷糠?，適當安排分角色朗讀，人物動作、神態(tài)部分，使學生領(lǐng)會人物精神品質(zhì)。學生有了自由，就有了靈性，就會迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。 品味金色，升華感情 過渡語：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。所以，這篇課文要以金色的魚鉤為題?！ ≈v解時應(yīng)注意以下幾點：（1
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