【正文】 中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信心。提供豐富多樣的語言活動材料。(7)教師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo)。(5)加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。(3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。三、具體措施(1)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。能說普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。二、教學(xué)目標(biāo)：(1)能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培第3篇：中班語言教學(xué)計劃中班語言教學(xué)計劃高艷榮一、現(xiàn)狀分析：優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。總之，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習(xí)慣。使得每個學(xué)生都學(xué)有所獲。教師在園中要注意自己的一言一行，給幼兒樹立好的榜樣。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交流。創(chuàng)造自由寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。，能理解、運(yùn)用日常用語。，能理解、運(yùn)用日常用語。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：語言學(xué)習(xí)目標(biāo):，講話有禮貌。其他的是謎語學(xué)、繞口令、游戲等課數(shù)不等。5課是兒歌學(xué)習(xí)。二、學(xué)生情況分析：我班幼兒年齡年齡多為三、四歲，他們精力充沛，生長發(fā)育旺盛，好玩好動，永遠(yuǎn)不知道疲憊，經(jīng)過小班的教育后，體質(zhì)動作協(xié)調(diào)方面都有一定的基礎(chǔ)。在整體教育觀和大教育觀的思想指導(dǎo)下，要就加強(qiáng)幼兒教育的新意識和新觀念的培養(yǎng)，如主體意識、創(chuàng)造意識、探究意識、合作意識、科技意識信息意識等。我國的幼兒教育是引導(dǎo)幼兒在德、智、體、美等幾方面全面發(fā)展的教育。中班語言工作計劃（共6篇）第1篇：中班語言教學(xué)工作計劃兩河口中心幼兒園2015年春季中班語言教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，告訴我們，幼兒與成人相比，雖然幼小，但卻具有完整的人格和不可侵犯的尊嚴(yán)，具有與成人不同卻又緊密聯(lián)系的促進(jìn)身心發(fā)展的教育。“整體”的幼兒，要求增體的教育。根據(jù)幼兒素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)中藥朱總幼兒體質(zhì)、智能、品德、審美、習(xí)慣、自信心等綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)，組織好教學(xué)活動。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材分析：語言學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材分析：本教材其中有8課是練習(xí)看圖說話、講述。4課是故事學(xué)習(xí)。每篇都配有文字和圖片，內(nèi)容豐富生動，對兒童有一定吸引力，便于教學(xué)的展開。，能理解、運(yùn)用日常用語。，看圖書。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：（一）語言的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是：。（二）習(xí)的難點(diǎn)是：。六、學(xué)習(xí)措施：教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，牢記安全第一的理念。以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣地參與活動。利用電話來訪等形式告知家長幼兒在園的一天表現(xiàn)，做好家園共。七、目標(biāo)：盡力保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作。鐘登強(qiáng)第2篇：幼兒園中班語言教學(xué)計劃幼兒園中班語言教學(xué)計劃幼兒園中班語言教學(xué)計劃幼兒園中班語言教學(xué)計劃一幼兒園中班語言教學(xué)計劃幼兒園中班語言教學(xué)計劃幼兒園中班語言教學(xué)計劃幼兒園中班語言教學(xué)計劃一、班況分析：夏日炎炎，我們迎來了新的一個學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有三十六個幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃：二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。