中學(xué)教研教改工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-11-18 22:15本頁(yè)面
【正文】 和考察等活動(dòng)，宣傳“科研興校、科研強(qiáng)師〞的重要意義和作用，在全校營(yíng)造“科研興校、科研強(qiáng)師〞的良好言論氣氛。在研究中謀開(kāi)展，在研究中求創(chuàng)新。
二、工作重點(diǎn)：
繼續(xù)加大教育科研和素質(zhì)教育的力度，以塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)老師隊(duì)伍為前提，以先導(dǎo)性和高效率為宗旨，以推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化為中心，行之有效的開(kāi)展現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與理論研究。 中學(xué)教研教改工作方案
中學(xué)教研教改工作方案一、指導(dǎo)思想
以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表〞思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨的十七大會(huì)議精神，堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)展觀，結(jié)實(shí)樹(shù)立“辦讓人民滿意的教育〞的思想，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步推動(dòng)和深化課程改革，認(rèn)真做好教育科研工作。以學(xué)校開(kāi)展為本，以學(xué)生開(kāi)展為本，以老師開(kāi)展為本，充分發(fā)揮全體老師參與教科研工作的積極性、主動(dòng)性，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展的原動(dòng)力和增長(zhǎng)點(diǎn)。在新一輪課程改革的理念指導(dǎo)下，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在施行素質(zhì)教育中的主渠道、主陣地作用，優(yōu)化活動(dòng)課程與環(huán)境課程的育人功能。通過(guò)教育科研的指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧開(kāi)展，實(shí)在促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
⑵ 抓好現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，每周利用教職工例會(huì)時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)，課程改革有關(guān)信息以及教育教學(xué)形勢(shì)分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改革信息，促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)全體教職工的科研興校意識(shí)。對(duì)于新老師，注重以理論任務(wù)為主線；對(duì)于5至10年的老師要突出知識(shí)的更新和理論經(jīng)歷的反思，旨在形成老師的自我意識(shí)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)特色；對(duì)于中高級(jí)老師要以教育科研才能的形成和開(kāi)展為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“通過(guò)老師參與教育科學(xué)研究，促進(jìn)他們由‘經(jīng)歷型’向‘專家型’老師過(guò)渡〞。
強(qiáng)化常規(guī)，夯實(shí)根底，進(jìn)步教育教學(xué)效益
加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理，確實(shí)做好年級(jí)組的教研活動(dòng)是進(jìn)步教科研程度的根底，我校將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理。
⑵ 定期舉行新老師指導(dǎo)課、骨干老師觀摩課，做到有個(gè)案研究，有教學(xué)討論與小結(jié)。
⑶ 加強(qiáng)備課組建立，落實(shí)備課組“四定〞，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人，實(shí)在抓好集體備課制度。
⑸繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)優(yōu)秀教案〔優(yōu)秀課件〕、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學(xué)“三
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1