【正文】 者有明顯進步?！币虼?，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。學習方面說到學習，在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。今天我在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：一、認識四年級中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現。一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長對孩子的影響卻是一輩子！孰輕孰重，相信大家都能看明白！將孩子送入學校，你的孩子只是老師N個學生中的一個，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠是你最重要的事業(yè)。對老師來說，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分；但對你們來說，這個好的或者差的就是你家庭的全部。在做完作業(yè)后，預習下一課內容；給你的孩子準備草稿本 ；畫圖要求嚴謹，減少偷懶的現狀；作業(yè)不合格時請讓他重寫；讓孩子養(yǎng)成善于思考的習慣（善于研究問題）多和老師聯系溝通，及時發(fā)現孩子的不足。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：每天回家做作業(yè)前，要讓孩子先復習（15分鐘）后再獨立、快速的完成作業(yè)并進行自我檢查。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。比如訓練孩子的口算能力、預習自學、罰題、網上作業(yè)等。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。這些孩子當中有一些孩子目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么會不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始，讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣！這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。（展示部分作業(yè)）我常常為這些孩子覺得可惜。我們這學期在第二單元學習的角的度量以及現在所學的第五單元平行四邊形和梯形的知識，這些涉及到了很多畫圖操作的題型，如畫射線、畫角，量角、從直線外一點和直線上一點作已知直線的垂線、畫長方形正方形、作高等等。而是孩子們的態(tài)度問題。我是這樣認為的：“錯誤多了，就是這段時間孩子的學習習慣或學習態(tài)度有問題了。首先計算能力不過關，還有不審題，家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。這些方面都是孩子們這一學期進步的方面。首先好多孩子第一次使用鋼筆或者中性筆寫作業(yè)，可是書寫卻越來越好了（展示）。這一點務必引起家長們的重視。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不在乎，當然這類學生想把成績提高上去就相對會累一點?！蔽颐刻於疾贾糜幸欢康淖鳂I(yè)，就算有時我沒布置作業(yè)，學生自己也應該有一些其他作業(yè)去完成，比如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。學習方法也要有所改變，學生的學習也要由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。學習方面說到學習，在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了。孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果咱們家長關心他，重視他，也許他就會把自己的心里話和你說說。好多家長和我們反映孩子們在家里的表現也是大不如從前，不聽話、講條件、頂嘴、哭鬧，讓家長無從下手，所以這個時期我們家長要更多的關注孩子的心理變化，多和孩子溝通，想辦法和他們溝通。打了上課鈴，一點反應都沒有。這學期以來孩子們在學校的表現整體不如之前。這一點務必引起家長們的重視。但是也有一部分同學出現懶惰怕辛苦的狀態(tài)，甚至有一部分同學處于自我放逐的狀態(tài)，對學習毫不在乎，這些學生想把成績提高上去就相對會累一點。這一學期每一單元，我都會拿出一兩節(jié)知識點讓孩子們通過自學的方式來完成，這也是培養(yǎng)孩子們主動學習的一種教學方式。也就是“我要學”，而不再是“要我學。根據這一變化，數學開始接觸角、畫圖、作高、分數、面積、進率等比較復雜的問題，以發(fā)展學生的概括、對比和分類等抽象思維能力。在這個階段，學生的身心和學習都會發(fā)生巨大的變化，如果我們忽視這一階段，那對孩子今后的學習將會產生很嚴重的影響。第一篇：2018小學四年級家長會數學老師發(fā)言稿四年級一班家長會發(fā)言稿魏 娜各位家長：首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會，召開家長會的目的是為了加強老師和家長之間的聯系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的學習情況。對于教育孩子，每位家長都有自己獨到的方法，今天我在這里不想單說成績，而是想和各位家長交流這樣幾個問題：一、認識四年級四年級是孩子由低年級向高年級的過渡時期，我們稱它為轉折點。二、四年級的變化學習內容這一階段孩子們抽象思維能力開始快速發(fā)展。根據學習內容的轉變，孩子的學習方法和習慣要隨之發(fā)生一定的變化，也要由原來的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習?！币龅竭@一點首先就是要讓孩子養(yǎng)成課前預習和課后復習的習慣，養(yǎng)成思考和分析的習慣，學會自學，養(yǎng)成必要的數學思維習慣等。同樣，我們的家庭教育也要發(fā)生一定的變化，家長要更加注重引導孩子掌握有效的學習方法，形成良好的學習習慣，維持孩子的學習熱情和探索的欲望，這學期我們班一部分同學求知欲增強，課下經常會有同學拿著題來問我，或者是就上課的知識點來和我探討，這就是變被動為主動。也就是說從這里開始學生的成績就會產生我們不愿看到的“兩極分化”。心理方面轉折時期，思想教育也很重要。上課不積極舉手，老師提出問題臺下沒聲音，一下課就大吵大鬧。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，不管是生活還是學習都不要把孩子放手交給爺爺奶奶，或者是托管和家教，這些可以說，都是不負責任的做法。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度?，F在學習的內容難度加大了。也就是“我要學”，而不是“要我學。因為以上這些改變，所以出現一部分同學求知欲增強，課下經常會有同學拿著題來問我因此成績越來越好，或者有明顯進步。也就是說從這里開始學生的成績就會產生我們不愿看到的“兩極分化”。二、存在問題 1．作業(yè)方面開學以來，我班數學家庭作業(yè)的完成情況在各位家長的幫助下，比以前有了一定的進步。還有就是孩子們的解題步驟逐漸清晰完整，最后就是肯鉆研難題的孩子越來越多了，課下經常有孩子來問我題，這也就是我剛才說的開始主動學習了。但還是有一部分同學的作業(yè)存在一些問題，主要表現在以下幾個方面計算能力不過關；不審題，會做的經常出錯；不打草稿（或者在課本上打草稿）作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）（1）偷工減料、不按要求做（2）不夠專心，不夠投入（3）依賴性很強，不獨立。你的這個詞為孩子的學習不認真找了很好的理由，可是這個理由是不存在的?！本湍眠@次期中考試來說吧，咱們有多少孩子在計算上丟了分，有幾位同學甚至單計算就扣了七八分甚至十幾分，還有好幾位同學都是因為不認真審題做錯題丟分的，這些不能拿馬虎、粗心當借口。還有就是總有部分同學不能完成書面作業(yè)，不是少題落題就是少答語，不按要求寫，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。當然我們學生大部分能夠畫出來，但在具體動手畫的時候經常畫的不標準不是忘了標直角符號，就是忘了標出長度和度數，作的垂線也不標準，甚至有部分同學從來就不用尺子畫，也不用鉛筆畫，我每天都在強調的東西，這部分學生從來不拿著當回事。他們明明有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，落在別人后面。要做到這三個字都需要花大量的時間。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。而家長對于老師布置的其它的非書面作業(yè)，也一定要給予足夠的重視。對家長的幾點要求您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。家長跟進檢查，看看學生有沒有做錯、少做，漏做的情況，書寫是否工整；及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來；做好預習。各位家長，同一個班學生，總會有好的，有差的。所以，請你們一定對自己的全部負責。孩子不是老師的，是你的，家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣，請做個稱職的父母！希望通過我們雙方的共同努力為孩子打造一個良好的學習生活環(huán)境，謝謝大家！第二篇：小學四年級家長會數學老師發(fā)言稿小學四年級家長會數學老師發(fā)言稿家長會發(fā)言稿 各位家長：首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會，召開家長會的目的是為了加強老師和家長之間的聯系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時的調整策略，提高教學質量。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。四年級處于轉折后期。為什么會出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：學習內容從四年級開始，孩子們的學習內容變了。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握。心理方面孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度?，F在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對多了。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算有的老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。這一點務必引起家長們的足夠重視。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。二、存在問題 1．作業(yè)方面開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長的幫助下，比以前有了一定的進步?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫