【正文】 教師們的諄諄教導(dǎo)是分不開的，孩子們的點(diǎn)滴成績(jī)中無不浸透著教師們辛勤的汗水。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有益的，可是有些家長(zhǎng)總認(rèn)為家長(zhǎng)座談會(huì)沒什么用，和家長(zhǎng)沒什么關(guān)系，在工廠上班，耽誤半天，就要少掙好幾十元錢，所以就不來了，我真不知道該說些什么，是掙錢重要還是孩子的成長(zhǎng)重要。學(xué)校組織家長(zhǎng)座談會(huì)的目的，一是加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的了解，了解孩子在家和在校的情況，另外也加強(qiáng)家長(zhǎng)之間以及家長(zhǎng)和老師間的相互了解，相互交流孩子教育方面的方法與經(jīng)驗(yàn)。，不帶飾物。，不燙發(fā)，不留奇形怪發(fā)。出現(xiàn)這些情況，都是早戀的征兆，如果出現(xiàn)這些情況，自己不能解決，就要及時(shí)和班主任老師聯(lián)系，讓班主任協(xié)助解決。，愛發(fā)脾氣。我們的老師在教育教學(xué)中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，但不管怎樣的錯(cuò)誤，他的出發(fā)點(diǎn)是好的，目的是好的，是對(duì)孩子的一片愛，是恨鐵不成鋼的一種表現(xiàn)，如果我們做家長(zhǎng)的不理解老師，不配合老師的工作，當(dāng)著孩子的面說老師的不是，指責(zé)老師，那么從此后這個(gè)孩子就不會(huì)再信服這個(gè)老師，也不聽這個(gè)老師的管教了，這樣做不是愛孩子，而是害孩子，要知道，只有親其師，方可信其道呀!所以千成不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)老師，老師有不對(duì)的地方，我們可以私下進(jìn)行溝通和交流。有些同學(xué)課上不認(rèn)真聽講，而是偷著用手機(jī)上聊天，浪費(fèi)了精力，錯(cuò)過學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，也有的一些同學(xué)網(wǎng)友很多、很雜，良莠不齊，例如：有的同學(xué)的網(wǎng)友叫老公(某某，我愛你，愛你一生一世一輩子)，我真不知道現(xiàn)在就愛，什么時(shí)候愛到老呀，也有的網(wǎng)友叫什么“一情”、“等你來”、“滿足我”等等，嚴(yán)重的腐蝕了孩子們的靈魂。，學(xué)生在學(xué)校和其他同學(xué)發(fā)生矛盾這是很正常的，也是難免的，出了問題可以找老師找學(xué)校解決，可是有的同學(xué)不是這樣，出了問題不找老師，不找學(xué)校也不找家長(zhǎng)，而是打手機(jī)找一些社會(huì)閑散人員來解決，一旦不慎，就會(huì)給家庭帶來麻煩，甚至災(zāi)難。另一生寫道：人不肏我，我不肏人，人苦肏我，我必肏人))對(duì)此，我們一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也要根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)朋友能夠理解。點(diǎn)讀機(jī)起火。對(duì)待孩子就應(yīng)像對(duì)待剛剛栽種的小樹苗一樣，細(xì)心澆灌，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們彎曲了，生蟲了，就應(yīng)該幫他們把蟲除掉，把樹干扳直，如果沒有這樣做，無論如何，小樹苗也不可能長(zhǎng)成一棵筆直入云的參天大樹，現(xiàn)在我們的個(gè)別同學(xué)有早戀、打架、上課不遵守紀(jì)律、不尊重老師等行為。我們教育孩子拾到東西要交公時(shí)，我們有些家長(zhǎng)又是怎么對(duì)孩子說的，這就是5+1=0呀。(一個(gè)家長(zhǎng)的故事：我和學(xué)生正在進(jìn)行勞動(dòng)，家長(zhǎng)來找學(xué)生，看到學(xué)生勞動(dòng)的滿頭大汗，就斥責(zé)學(xué)生：“勞動(dòng)這么賣力氣有什么用，有時(shí)間在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫)一個(gè)不熱愛勞動(dòng)，厭惡勞動(dòng)的人，他的一生會(huì)有什么作為呢?我們每位教師教育孩子的出發(fā)點(diǎn)就是德、智、體、美、勞會(huì)面發(fā)展，而有的家長(zhǎng)只看重孩子的成績(jī)，而忽略孩子的品質(zhì)，這就形成了5+1=0的現(xiàn)象。(朱浩寫給老師的一封信，高美嬌的故事)，形成教育的合力“要想做好事，先要做好人”已形成共識(shí)，要把教育孩子如何做人放在第一位，學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本任務(wù)：一是學(xué)會(huì)做人。，孩子在場(chǎng)，父母不要吵架，也不要不顧孩子的感受，每天晚上麻將聲聲，尋求自己的那份快樂。家長(zhǎng)座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿1中學(xué)階段正是孩子性格特征形成的一個(gè)階段，處于青春不穩(wěn)定期，小學(xué)戀老師，高中愛老師，中學(xué)恨老師，中學(xué)是最不好管理的一個(gè)階段，對(duì)于中學(xué)生，我們做家長(zhǎng)的，應(yīng)該怎樣做才會(huì)更好一些呢?有人說：沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民，農(nóng)民怎么對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)。二0一二年三月二十六日第三篇：家長(zhǎng)座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿在教書育人中，教師要時(shí)刻牢記“育人育心”的基本方法，給受教者抵達(dá)心靈的教育、砥礪精神的滋養(yǎng)。(三)要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要破除過去對(duì)工作不認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)，牢固樹立堅(jiān)定的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立崇高的宗旨意識(shí)。三、整改措施(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。工作中求數(shù)量不求質(zhì)量，降低工作標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)這些情況自己擺不正態(tài)度，有時(shí)有不滿的情緒，對(duì)一些不重要的工作產(chǎn)生能拖就拖的想法，導(dǎo)致工作主動(dòng)性跟不上工作的要求。特別是現(xiàn)在工作在基層一線，是政策的執(zhí)行者，政策性要求強(qiáng)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高，而自己心里卻以工作忙為理由，沒能靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。對(duì)工作的認(rèn)識(shí)有局限，隨大流，認(rèn)為別人弄虛作假自己也可以弄虛作假，淡漠了宗旨觀念，工作作風(fēng)難于得到提高。工作作風(fēng)不實(shí)。創(chuàng)新意識(shí)不足。有任務(wù)就做，沒任務(wù)就閑著，缺乏爭(zhēng)創(chuàng)一流的上進(jìn)心，缺乏年青人應(yīng)有的工作熱情。對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)少，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)；對(duì)黨的全會(huì)精神和一些相關(guān)政策性文件理解不夠深刻；對(duì)新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握得不夠好，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研少；理論聯(lián)系實(shí)際并運(yùn)用來指導(dǎo)實(shí)際工作做得不夠。通過分析查擺，找準(zhǔn)和正視個(gè)人存在的突出問題，堅(jiān)決糾正不良作風(fēng)，以新的姿態(tài)和精神風(fēng)貌、飽滿的熱情投與基層工作。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！最后，我祝愿青年志愿者協(xié)會(huì)在下一個(gè)二十年里再接再厲，祝愿本次公益分享會(huì)取得圓滿成功！第二篇：領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)發(fā)言稿尼巴鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)發(fā)言稿——“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)”紀(jì)委書記拉目才讓按照縣委的要求，本鄉(xiāng)開展“基層組織建設(shè)年”和轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的總體要求，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)提能力、強(qiáng)化措施增效率、解決問題正風(fēng)氣、優(yōu)化環(huán)境形象為重點(diǎn)，以推進(jìn)權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行和提高執(zhí)行力為主要任務(wù)，著力解決影響和制約全鄉(xiāng)發(fā)展作風(fēng)和效能問題，努力實(shí)現(xiàn)思想觀念明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)明顯改進(jìn)、辦事效率明顯提升、發(fā)展環(huán)境明顯改善的工作目標(biāo)。習(xí)總書記在給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”的回信中寫道，“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。精耕勤做結(jié)碩果，躍馬揚(yáng)鞭更奮蹄，希望各位志愿者朋友們能夠更加堅(jiān)定志愿理想，堅(jiān)守公益信念，用踏實(shí)的腳印為人大的志愿篇章再添輝煌。如果能“守其初心，始終不變”，如果能櫛風(fēng)沐雨，矢志不渝，最終自會(huì)有一番成就。我們的老校長(zhǎng)吳玉章曾說，做學(xué)問要花工夫，持之以恒，日積月累。今天，在回望與總結(jié)的同時(shí)，我也想對(duì)青年志愿者協(xié)會(huì)和各位青年志愿者朋友提兩點(diǎn)希望。路線圖包括了社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)在內(nèi)的十六個(gè)重點(diǎn)人才培養(yǎng)項(xiàng)目。2012年，我校提出規(guī)劃新的人才培養(yǎng)路線圖。青年志愿者工作歷來是我校整體建設(shè)工作的重要組成部分，作為最早推行青年志愿服務(wù)的高校之一，我校陸續(xù)開展了支教、環(huán)保、助殘、紅十字、社區(qū)、青春健康教育等形式多樣、內(nèi)涵豐富的志愿活動(dòng)。第一篇：座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿各位來賓、志愿者朋友們：大家下午好！今天，我們?cè)谶@里聚會(huì)，慶祝中國(guó)人民大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)成立20周年。首先，我代表學(xué)校對(duì)各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎與衷心的感謝！同時(shí)，也向廣大志愿者朋友們致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的問候。二十多年的公益實(shí)踐，極大地提振了學(xué)生的德行教育，有效地推動(dòng)了校園的文化建設(shè)，也顯著地促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。它以“立德樹人”為理念，著眼于“研究型學(xué)習(xí)制度體系”建設(shè)，致力于培養(yǎng)具有厚重品質(zhì)，始終奮進(jìn)在時(shí)代前列，能在各行各業(yè)發(fā)揮引領(lǐng)作用的“國(guó)民表率，社會(huì)棟梁”。公益服務(wù)制度作為其中重要的一環(huán)，通過組織實(shí)施社區(qū)服務(wù)、扶貧支教、法律援助、文化助殘、環(huán)境保護(hù)、人道救助、勞動(dòng)實(shí)踐等各項(xiàng)專業(yè)志愿服務(wù)，為在校大學(xué)生提供一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)與通道，增強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，讓“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”的光榮傳統(tǒng)落地生根、開花結(jié)果！各位青年志愿者朋友！你們的努力讓人民大學(xué)的志愿星空更加絢麗動(dòng)人。第一，希望你們堅(jiān)守初心，矢志奉獻(xiàn)。在我看來，做志愿服務(wù)也是這個(gè)道理。在過去的歲月里，一代又一代的青年志愿者譜寫了動(dòng)人的志愿篇章，但這并不是公益之路的終點(diǎn)。第二，希望你們心懷家國(guó)，實(shí)干興邦。習(xí)總書記的諄諄教導(dǎo)和殷切盼望正是大家努力的方向，希望你們繼續(xù)弘揚(yáng)“以奉獻(xiàn)揚(yáng)青春，與社會(huì)同進(jìn)步”的志愿理念，在二十周年的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，承前啟后、繼往開來，為青年樹立典范，為社會(huì)再添溫暖。結(jié)合工作職能和崗位職責(zé)，本人認(rèn)真對(duì)照整頓的八種不良風(fēng)氣，從自查自糾入手，經(jīng)過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、相互幫等形式，認(rèn)真查找自己在理想信念、思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、群眾工作作風(fēng)等方面存在的突出問題。一、個(gè)人方面存在的突出問題理論學(xué)習(xí)不夠。工作主動(dòng)性不強(qiáng)。工作中，為了把工作做好而主動(dòng)想辦法的少，被動(dòng)應(yīng)付的多，有時(shí)候工作做不來，也不能認(rèn)真去思考，去鉆研，探討問題解決的方法，甚至產(chǎn)生畏難和懈怠情緒。習(xí)慣于按程序、按規(guī)定墨守成規(guī)做工作, 有什么工作就做什么工作，只求完成本職工作，不出問題就行，缺少超前意識(shí)，創(chuàng)新工作方式方法少，工作很難給人以耳目一新的感覺。有些工作脫離實(shí)際，求假務(wù)虛，閉門造車的情況還有存在。二、對(duì)存在問題的原因分析(一)對(duì)理論學(xué)習(xí)重視不夠，對(duì)理論的學(xué)習(xí)滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為自己以前學(xué)到的理論知識(shí)已經(jīng)足夠，吃老本。(二)由于基層工作任務(wù)多，不能及時(shí)處理的任務(wù)，存在拖拉的情況，而別的機(jī)關(guān)站所工作人員的工作任務(wù)少，工作人員閑。(三)有時(shí)認(rèn)為政府的工作就應(yīng)該按照上級(jí)的工作要求去做，不必創(chuàng)新，只有把自己的工作做好就行。(四)宗旨意識(shí)不強(qiáng)，不能把工作提升到全心全意為人民服務(wù)的層次上，工作中為自己著想的多，為群眾利益著想的少，導(dǎo)致在對(duì)群眾的工作中工作不實(shí)，態(tài)度不好。要把理論學(xué)習(xí)貫穿于每一項(xiàng)工作中，貫穿于整個(gè)生活中，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)中央的有關(guān)法律、法規(guī)和政策，學(xué)習(xí)有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。(二)不斷創(chuàng)新工作方式方法。要結(jié)合自己工作的特點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解放思想，深入研究，積極探索新的工作思想，不斷改進(jìn)工作方式方法，使工作提高到一個(gè)新的層次。要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)有關(guān)文件精神，以本鄉(xiāng)各項(xiàng)制度為準(zhǔn)則，努力踐行縣委提出的八種良好風(fēng)氣，認(rèn)真抓好工作的落實(shí)，求真務(wù)實(shí)，樹立良好形象，力爭(zhēng)做一名模范的國(guó)家公務(wù)員。下面是小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。我要說，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子將來的發(fā)展方向，為人父母，應(yīng)該注意自己的教育方式。父母之間要互相謙讓，相互諒理，保證良好的家庭氣氛，如果家庭有什么變故或父母關(guān)系出現(xiàn)一點(diǎn)變化，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，肯定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)會(huì)了做人，學(xué)識(shí)才會(huì)有價(jià)值，而有的家長(zhǎng)只注重學(xué)生的成績(jī)，不注重學(xué)生的做人。我們教育孩子做好人好事，而我們家長(zhǎng)在抱怨世風(fēng)日下的同時(shí)，卻教育孩子好人沒好抱，不要做什么好人好事，管好自己就可以了。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器