20xx二年級語文教學工作總結-展示頁
2024-11-17 22:39本頁面
【正文】 的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。
三、指導學生學習方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
二、靈活處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。我思考一二，做以下的總結。小編為您整理了《二年級語文教學工作總結【三篇】》，感謝閱讀!
語文教學工作總結范文
一轉眼，一學期的教學又告結束。二年級語文教學工作總結 工作總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。這部分內容主要的是對工作的主客觀的條件、有利和不利的條件以及工作的環(huán)境和基礎的等進行分析。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。
一、狠抓基礎知識和技能
由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”
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