20xx九年級英語教學工作計劃書-展示頁
2024-11-17 22:38本頁面
【正文】 不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習，培養(yǎng)學生的想象力和提高學生的寫作技巧。并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。這些是讓學生感到頭痛的語法項目，也是初中階段很重要的語法點。
使學生明確學習英語的目的性，
培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
三 、教材分析
九年級英語是外語教學與研究出版社出版的外研版版英語。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。
二 、學情分析
我任教九年級二、七班英語。九年級英語教學工作計劃書 一、 教學目標
通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。從整體情況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽、說、讀、寫能力還不夠小學四、五年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氛圍?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。
教材編排有以下目的：
要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際
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