【摘要】第六章云霧和降水§1水分相態(tài)的變化§2飽和水汽壓§3云和霧§4降水§5人工影響局部天氣§3云和霧1云霧形成的基本過程2霧3云4云霧的微物理結構1.云霧形成
2024-11-30 20:50
【摘要】平原:低平而廣闊盆地:周圍有山地、高原環(huán)繞,中間地勢較低準噶爾盆地還有什么地形?山地、丘陵、高原……盆地:周圍有山地、高原環(huán)繞,中間地勢較低平原:低平而廣闊山地:地勢高而崎嶇,峰巒高聳丘陵:海拔不高、山頂渾圓高原:海拔較高、地面開闊或有丘陵起伏黃土高原平原
2024-12-16 19:18
【摘要】靜止運動判斷要想描述物體是運動的還是靜止的,必須先確定一個物體做標準,這個被選定的物體叫參照物實驗判斷
2024-11-27 04:02
【摘要】洞庭湖風光青藏高原烏蘇里江廬山瀑布世界地圖地球上水的總量地球上的淡水水蒸氣等占﹪河流湖泊占﹪深層地下水占11﹪淺層地下水占12﹪地球上大部分的水是海洋里的咸水,只有極少量的淡水。淡水絕大部分蘊藏在南極
2024-12-17 00:52
【摘要】學習目的:⒈了解晝夜長短和正午太陽高度季節(jié)變化及緯度變化⒉理解晝夜長短和正午太陽高度季節(jié)變化及緯度變化規(guī)律⒊理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展的晝夜長短和正午太陽高度的變化(一)晝夜長短的變化(二)正午太陽高度的變化四季和五帶的劃分學習難點:
2024-11-30 14:43
【摘要】四乃骨骼和肌肉你覺得這些物體和我們的身體哪些結構類似?我們的身體里有一個支架,這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體,保護著我們的內臟器官,使我們能進行各種各樣的活動。肌肉不僅參與身體的運動,而且使許多重要器官的組成部分。骨骼、關節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調,
2024-11-30 20:49
【摘要】地球的運動----自轉和公轉的關系地球在太陽系中的位置?地球自轉的同時,還圍繞著太陽公轉。地球的公轉黃赤夾角三、地球公轉與季節(jié)自轉:公轉:地球自轉的平面赤道平面地球公轉的平面黃道平面(過地心并與地軸垂直的平面稱為赤道平面)黃赤交角(23°26'
2024-12-01 05:50
【摘要】第一節(jié)我們居住的地球我坐飛船到天上,看看地球什么樣。啊,地球是個大圓球,渾身穿著花衣裳。那綠色的地方,是森林、田野和牧場。那黃色的地方,是沙漠里黃沙在飛揚。那藍色的地方,是河流、湖泊和海洋。那白色的地方,是南極、北極冰雪白茫茫。夜晚、那燈光閃耀的地方,是城市、礦山和村莊。將來,我再坐飛船到天上,地球一定大變樣。
2024-11-30 18:41
【摘要】11.改變物體運動狀態(tài)1.請根據(jù)圖示判斷一下,汽車是突然啟動還是突然剎車。?1.汽車是突然剎車。因為乘客由于慣性會向前傾。?2.我們在乘車時,如果汽車突然加速,我們會有什么感覺??2.我們在乘車時,如果汽車突然加速,我們會由于慣性向后傾3.鞏固教材。4.我們在騎自行車時,在騎車過程中,我們有
2024-12-16 23:12
【摘要】第5章綠色植物是有機物的生產者第1節(jié)植物的光合作用溫故知新:生態(tài)系統(tǒng)由哪兩部分組成?生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是什么?什么叫生態(tài)系統(tǒng)?在食物鏈和食物網(wǎng)中,出現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的哪幾個成分?綠色植物為什么被稱作生產者?光合作用過程中所需的物質和能量從哪里來呢?海爾蒙特的實驗普里斯特利的實驗結論:植物的
2024-12-24 23:50
【摘要】反饋練習和兩部分組成。其中是氣體進出肺的通道,包括、、、、。是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是的場所。。
2024-12-01 01:47
【摘要】地球內部運動引起的地形變化說一說看一看想一想第3單元第2課探究技能當你用你的感官去了解某些現(xiàn)象時,你就是在觀察。地殼地幔地核地球的內部結構在地球的深部,越往下去,溫
2024-12-12 01:07
【摘要】假設六年級科學上冊好奇心總是使我們不停地提出問題,并試圖找出答案。找答案的過程很像偵探破案——先做出一些猜測,然后尋找證據(jù)來驗證猜測。可能樹皮被剝了,可能是農藥噴多了,可能是有害蟲,可能是老死“有害蟲”、“老死的”........這些都是對問題答案的猜測,猜測也叫假設。提出假設是科學探究中非常重要的一步??茖W史上,很多重要的結
2024-12-16 18:44
【摘要】湖里中心小學六年(4)鄭珺猜一猜,喜馬拉雅山在很久很久以前是什么樣子的?在20世紀60年代,科學家在喜馬拉雅山頂發(fā)現(xiàn)了魚龍化石和魚、海藻、海螺的化石。東晉葛洪《神仙傳》記載一則故事,一位叫麻姑的人聽祖上傳下來說,“己見東海三為桑田”,后來人們根據(jù)這個故事編成一句“滄海桑田”的成語,也叫“滄桑之變”,用
【摘要】說課人:lt?《食物在體內的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。?本節(jié)課主要是讓學生在對消化的原有認識、理解基礎之上,通過食物的各種圖片,引出本課的內容。通過器官圖片,讓學生初步認識主要消化器官的功能,猜想食物在體內的旅行過程,并然他們知道食物消化需要多個器官共同參與完成。并能回家能與父母交流,增強他們的理解。