土木工程綜合實(shí)習(xí)學(xué)生的安全保障措施-展示頁
2024-11-16 23:58本頁面
【正文】 ，從2011年至今連續(xù)4年進(jìn)行新實(shí)踐模式探索［3－5］，發(fā)現(xiàn)深入開展實(shí)踐改革最大的阻礙在于學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的安全風(fēng)險(xiǎn)大，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的責(zé)權(quán)利不清晰，沒有切實(shí)的政策、法律作為保障，使得三方均無法全身心投入實(shí)習(xí)過程中。土木工程專業(yè)是實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，隨著素質(zhì)教育的深化和高校教育改革的推進(jìn)，新的培養(yǎng)目標(biāo)定位為實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的高素質(zhì)專業(yè)人才，原來的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)模式已不適應(yīng)新形勢下培養(yǎng)模式的需求，土木工程專業(yè)實(shí)踐模式的改革勢在必行［1］。土木工程綜合實(shí)習(xí)學(xué)生的安全保障措施實(shí)踐教學(xué)是土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合應(yīng)用型本科人才的定位與要求，我校設(shè)計(jì)“暑假8周+生產(chǎn)實(shí)習(xí)3周+畢業(yè)實(shí)習(xí)4周”合為一體共15周的專業(yè)綜合實(shí)習(xí)，通過4年的實(shí)踐探索表明，該實(shí)習(xí)模式有效提升了土木工程專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，但學(xué)生在長時(shí)間實(shí)習(xí)中的安全隱患與風(fēng)險(xiǎn)大，是實(shí)習(xí)改革深入的重大阻礙。針對實(shí)習(xí)安全管理存在的問題，從加強(qiáng)安全教育、購買實(shí)習(xí)保險(xiǎn)、動(dòng)態(tài)安全監(jiān)控等方面進(jìn)行預(yù)防和保障，并呼吁政府出臺(tái)有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)的相關(guān)
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