六年級語文教案——老人與海鷗教案3-展示頁
2024-11-16 23:51本頁面
【正文】 讀一讀課文一二自然段，然后說一說老人有哪些特點(diǎn) 2．抓住描寫老人外貌特點(diǎn)的句子讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落精讀，可以獲得個性和的閱讀體驗(yàn)。把你認(rèn)為是重點(diǎn)的句子或段落劃出來，我們一起來研究研究。（引導(dǎo)學(xué)生有感情地精讀重點(diǎn)段落。贊老人） 4．你認(rèn)為哪些段落寫的好，多讀幾遍。老人談海鷗rarr?！ ?．討論：課文是按什么順序來寫老人和海鷗之間的情誼的（總結(jié)板書：識老人rarr?！ ∪?、檢查效果，整體感知 1．剛才大家認(rèn)真閱讀了課文，并進(jìn)行了討論，下面我們來交流一下，學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該解決哪些問題（設(shè)想問題為：課文敘述了一件什么事課文中老人在哪里老人和海鷗之間有什么樣的深厚情誼課文是如何具體描述老人和海鷗的深厚情誼的讀一讀您最感動的段落） 2．學(xué)生分節(jié)讀書，教師正字正音。（學(xué)生自學(xué)課文） ?。墼O(shè)計意圖］引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書，促進(jìn)學(xué)生個性化閱讀。老師用教態(tài)的親和力、語言的感染力以及機(jī)智的引導(dǎo)和熱情的鼓勵，很快消除了師生之間的陌生感，迅速調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和與老師交流的勇氣。（板書課題，讀一讀） ［設(shè)計意圖］本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活體驗(yàn)入手，可以激發(fā)學(xué)生的情趣?！ 窘虒W(xué)流程與設(shè)計意圖】 第一課時 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 1．你喜歡海鷗嗎您見過海鷗嗎誰能說說自己喜歡的海鷗是什么樣的 2．請大家展示您搜集到海鷗的圖片，用一句話贊美一下海鷗。搜集海鷗的圖片資料。 【課前準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖、多媒體課件。 4．提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們的語感?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識課文的8個生字，能正確地讀詞。六年級語文教案——《老人與海鷗》教案3 【設(shè)計理念】 本設(shè)計以人為本，以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀，在閱讀體驗(yàn)中感悟文本，使學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷......說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往和同情等感受。嘗試運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自主探究的境界，使學(xué)生感受人與動物的親情，感悟大自然的和諧之美?！ ?．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落 3．品味感悟課文的優(yōu)美語言，感受人與鳥的濃濃親情?！ ?．在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，體會課文所表達(dá)的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫
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