讓生命陽(yáng)光般燦爛-展示頁(yè)
2024-11-16 23:18本頁(yè)面
【正文】 顯人格魅力的過(guò)程，人師本身就是一本非常生動(dòng)、豐富、深刻的教科書，要讓學(xué)生喜歡讀，有興趣讀。教師是人類靈魂的工程師，因而要不斷的修養(yǎng)身心，使自己充滿魅力。作為新教師的我，在工作中要努力向上，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，拼而不爭(zhēng)，追求教師人性的完美，力求個(gè)性的優(yōu)化，厚德懿行。要做到不當(dāng)眾批評(píng)，肢體語(yǔ)言要充滿善意，充分尊重學(xué)生，不要發(fā)動(dòng)其他老師批評(píng)，要找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并將其放大?！岸取笔前l(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，特別是連孩子自己都不知道的優(yōu)點(diǎn)，老師要善于挖掘；“法”是指老師的批評(píng)能被學(xué)生樂于接受。我現(xiàn)在擔(dān)任一年級(jí)的班主任，在我心目中沒有壞孩子。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑者，現(xiàn)代教師是教育家更是心理學(xué)家、思想家。教師要具備師德，具備大愛之心。這是因?yàn)槲覀兝蠋熜闹杏袗郏覀兿胱屆恳粋€(gè)孩子的生命如陽(yáng)光般燦爛。老師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，如果堆積起來(lái)，不亞于一座小山，而老師們的批改，卻絲毫也不馬虎。每天下午五點(diǎn)半下班后，還有相當(dāng)一部分老師在自己的辦公室里伏案工作。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知??相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎?？梢哉f(shuō)“讓生命陽(yáng)光般燦爛”這一理念是對(duì)高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種體現(xiàn)。北京市朝陽(yáng)區(qū)鄭丹娜老師的教學(xué)理念是“讓生命陽(yáng)光般燦爛”，她提出“把孩子培養(yǎng)成孩子”的新觀點(diǎn)。第一篇：讓生命陽(yáng)光般燦爛讓生命陽(yáng)光般燦爛——班主任高級(jí)研修班心得體會(huì)印度偉大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息”。陽(yáng)光為生活帶來(lái)了活力和生命的氣息，使人心靈純凈，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美好的一切。這一理念為的就是讓師生產(chǎn)生對(duì)生命，對(duì)生活，對(duì)萬(wàn)物的一種關(guān)懷，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧。我們教師要想讓自己的生命陽(yáng)光般燦爛，對(duì)待工作就要抱著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神去對(duì)待。在我們?yōu)跆m木倫小學(xué)，每天早晨六點(diǎn)四十各班班主任已經(jīng)到了教室里，帶領(lǐng)學(xué)生們出操，指導(dǎo)學(xué)生們?cè)缱x。為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，更是值得新老師敬仰學(xué)習(xí)。課堂上，為了帶動(dòng)學(xué)生踴躍參與，老師們絞盡腦汁，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；晚上老師們認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案做課件，或者和家長(zhǎng)聯(lián)系共同教育孩子，卻從不叫苦嫌煩。老師們默默地耕耘著，灑向孩子的應(yīng)該全部都是愛。主講老師哈爾濱衛(wèi)
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