【正文】 獅子，它已是我的手下敗將，只要我一聲令下，它就能找到許多好吃的?！蔽米影蟮?，“我身上有很多毒，你吃了我，不就得不償失嗎？”蚊子見(jiàn)哀求不起效，就要挾起蜘蛛來(lái)。“蜘蛛大哥，只要你放了我。【課堂實(shí)錄】生一：蜘蛛一步步逼近，眼看蚊子就要喪生之時(shí)，蚊子急中生智地對(duì)蜘蛛說(shuō)；“蜘蛛大哥，你吃了我，對(duì)你有何好處呢？”“我已三天沒(méi)吃東西了，只有吃了你，我肚子才能飽。五、改寫(xiě)寓言結(jié)局：投影：蚊子連強(qiáng)大威武的獅子都打敗了，卻粘在蜘蛛網(wǎng)上，在這生死存亡的關(guān)頭，如果蚊子不只是嘆息命運(yùn)，如果出現(xiàn)了某種意外，蚊子是否可以逃生呢？請(qǐng)同學(xué)們以“蚊子逃生”為內(nèi)容，展開(kāi)想象，給這則寓言寫(xiě)一個(gè)續(xù)篇。生八：我招聘蜘蛛，因?yàn)橹┲胧羌夹g(shù)性人才，公司需要的正是這樣的員工。而蜘蛛只會(huì)等待，機(jī)會(huì)不會(huì)自己找上門(mén)來(lái)。生五：招聘獅子，因?yàn)楠{子形象好，有正義感，有力量，可做公司的想象大使。生三：招聘獅子，獅子有絕對(duì)的實(shí)力。【課堂實(shí)錄】生一：我會(huì)招聘蜘蛛，因?yàn)橹┲胗心土?，能干好工作。蚊子自己非常小，卻說(shuō)“小小的蜘蛛”。蚊子打敗獅子是偶然的，但蚊子抓住了獅子的弱點(diǎn)而打敗它，有一定的必然性。生十一：獅子戰(zhàn)敗后，把自己的臉都抓破了，可見(jiàn)，最大的敵人是自己。生九：勿以物大而懼之，勿以物小而欺之。生八：人要有自知之明。生七：世界上沒(méi)有最強(qiáng)和最弱之分?！?生六：聯(lián)系三者考慮可知，一物降一物。生五：從蚊子出發(fā)，人要有自信。生四：懶人有懶福。生二：從蜘蛛這個(gè)角度出發(fā)，堅(jiān)持就是勝利。聯(lián)系蚊子、獅子、蜘蛛三者來(lái)考慮。從獅子這個(gè)角度來(lái)考慮。一、導(dǎo)入：（通過(guò)寓言知識(shí)的回顧導(dǎo)入新課二、分角色朗讀課文：（通過(guò)分角色朗讀，讓同學(xué)們一邊看一邊聽(tīng)，更好地熟悉寓言?xún)?nèi)容，感知文中三種不同動(dòng)物的形象，為下文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。深入理解寓言寓意，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。提示：情節(jié)要合理具體情節(jié)與寓意要一致寓意要能揭示一種生活道理?！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開(kāi)同學(xué)們的心靈之門(mén)，啟發(fā)我們變得更加智慧。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，目的是使學(xué)生進(jìn)一步明確：寓言的故事情節(jié)改變了，人物形象也會(huì)隨之改變，寓意也就發(fā)生了改變。2．一個(gè)取得如此大勝利的人卻被蜘蛛吃掉，由此我們又可以得到什么啟發(fā)？①驕兵必?cái)?；②保持謙虛謹(jǐn)慎，才能立于不敗之地；??（四）學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)寓言的讀法。（面對(duì)得意洋洋、忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能會(huì)說(shuō)：“??”）②蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。[預(yù)設(shè)]：“吹著喇叭”——進(jìn)軍前的號(hào)角，充滿自信；“專(zhuān)咬鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方”——善用智謀，以己之長(zhǎng)攻敵之短；“沖”——面對(duì)強(qiáng)敵，勇敢無(wú)畏，一往直前。因?yàn)樗呀?jīng)找到了戰(zhàn)勝獅子的方法，抓住了獅子的弱點(diǎn)。最后蚊子正面下戰(zhàn)書(shū)公然挑戰(zhàn)。讀的時(shí)候讀出蚊子的勇敢，無(wú)畏。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧！”[預(yù)設(shè)]：蚊子一共說(shuō)了四句話，但這四句話每一句都有蚊子的智慧。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。2．品讀上述四句話，分析蚊子形象。翻開(kāi)書(shū)本159頁(yè)，看看：在他講述的這則故事里，蚊子有沒(méi)有向獅子發(fā)出挑戰(zhàn)。不知肯否賞臉？無(wú)名之輩：蚊子猴年馬月犬日2．請(qǐng)一生朗讀挑戰(zhàn)書(shū)并請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)：假如獅子接受了挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟會(huì)誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。教學(xué)難點(diǎn): 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，選定角度靈活理解寓意。情感態(tài)度價(jià)值觀: 聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓意，培養(yǎng)健全人格。第一篇：蚊子和獅子蚊子和獅子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解寓言的文體特點(diǎn)及《伊索寓言》《韓非子》《淮南子》的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。過(guò)程與方法：揣摩理解寓言故事巧妙、合理的想像，通過(guò)續(xù)編或自編進(jìn)行想像思維訓(xùn)練。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 誦讀；教給學(xué)生“通過(guò)品味關(guān)鍵詞語(yǔ)理解寓言含義”的閱讀方法。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：[投影《挑戰(zhàn)書(shū)》]：尊敬的獅子大王：我想向你討教武藝，請(qǐng)于明日上午九時(shí)到動(dòng)物王國(guó)的森林廣場(chǎng)，一決高下。3．教師：公元前六世紀(jì)，有個(gè)很擅長(zhǎng)講動(dòng)物故事的希臘人叫伊索，給我們講述了一個(gè)流傳至今的寓言故事《蚊子和獅子》。（二）感知故事情節(jié)一： 蚊子挑戰(zhàn)獅子并戰(zhàn)勝它1．請(qǐng)一生找出蚊子挑戰(zhàn)獅子的四句話并朗讀。[投影] ：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。我比你強(qiáng)得多。首先公然挑釁，說(shuō)我不怕你。接著蚊子故意激怒獅子，挖苦，嘲笑，奚落獅子，等獅子急火攻心亂了陣腳的時(shí)候，蚊子更加堅(jiān)定的說(shuō)我比你強(qiáng)得多，和第一句話形成呼應(yīng)，同時(shí)進(jìn)攻的勢(shì)頭更猛了。蚊子的話句句利落，無(wú)不顯示出它的勇敢無(wú)畏自信，而這個(gè)自信的背后是他的胸有成竹，準(zhǔn)備充分。3．品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動(dòng)作描寫(xiě)，進(jìn)一步分析蚊子形象。4．從“蚊子挑戰(zhàn)獅子并戰(zhàn)勝它”這一故事情節(jié)中，我們可以得到什么啟發(fā)？①面對(duì)強(qiáng)敵，應(yīng)自信、勇敢，用智慧戰(zhàn)勝它；②知己知彼，百戰(zhàn)不殆；??（三）繼續(xù)往下閱讀故事，感知故事情節(jié)二： 蚊子被小小的蜘蛛消滅1．[投影] ①蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。（聽(tīng)到蚊子臨死前的嘆息，蜘蛛可能又會(huì)說(shuō)：“??”）想像補(bǔ)充并進(jìn)行情境表演，讓學(xué)生更深入理解蚊子被蜘蛛消滅的原因。寓言閱讀三步法：情節(jié)分析形象賞析寓意解析（五）續(xù)編寓言故事，補(bǔ)充故事情節(jié)三：??如果蚊子將要送命的一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運(yùn)的逃出來(lái)，蚊子會(huì)有怎樣的想法和經(jīng)歷呢？請(qǐng)續(xù)編寓言故事并簡(jiǎn)要闡述理由。（六）小結(jié)：作家嚴(yán)文井說(shuō)：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)他朝你走來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；當(dāng)他轉(zhuǎn)身走開(kāi)時(shí)，卻成了一個(gè)哲理。（七）作業(yè)布置：自創(chuàng)寓言。第二篇：《蚊子和獅子》《蚊子和獅子》教學(xué)目標(biāo)：熟悉文章內(nèi)容，整體感知蚊子、獅子和蜘蛛的形象。開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力。）三、思考與討論：投影：本文是一則篇幅短小、構(gòu)思精巧的寓言，它告訴了我們哪些道理呢？ 投影：建議（一）：從蚊子這個(gè)角度來(lái)考慮。從蜘蛛這個(gè)角度來(lái)考慮。建議（二）：從重要詞語(yǔ)出發(fā)： 【課堂實(shí)錄】生一：我從蚊子的角度來(lái)說(shuō)，要善于分析問(wèn)題，蚊子能看到獅子的短處和自己的長(zhǎng)處，覺(jué)得可以以自己之長(zhǎng)攻獅子之短，這樣，就可以得到勝利。生三：從蚊子出發(fā)，取得成績(jī)不要得意忘形，要謹(jǐn)慎，不要被勝利沖昏頭腦。蜘蛛整日坐于網(wǎng)中，也能得到蚊子作為美餐。蚊子進(jìn)攻獅子時(shí)非常自信地說(shuō)：“我比你強(qiáng)。獅子被蚊子打敗，蚊子又被蜘蛛打敗。蚊子獅子和蜘蛛三者中，沒(méi)有最強(qiáng)者，也沒(méi)有最弱者。要懂得自己的長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。生十：世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗者，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的勝利者。生十二：偶然之中有必然的因素。生十三：當(dāng)局者迷，旁觀者清。學(xué)生交流：四、情境與拓展：投影：假設(shè)你是一只老虎，是森林公司的老板，因公司發(fā)展的需要，要招聘一些公司職員，正好有蚊子、獅子、蜘蛛來(lái)應(yīng)聘，請(qǐng)問(wèn)作為老板的你，你會(huì)招聘誰(shuí)呢？你又會(huì)放棄誰(shuí)呢？說(shuō)出理由。生二：三個(gè)都招聘，它們各有所長(zhǎng)，蚊子飛得快，可做運(yùn)輸員，蜘蛛可做文員，獅子有力氣，可做搬運(yùn)員。生四：絕對(duì)不會(huì)招聘獅子，因?yàn)楠{子是萬(wàn)獸之王，會(huì)威脅老虎的地位。生六：我招聘蚊子，因?yàn)樯鐣?huì)需要敢于挑戰(zhàn)的人。生七：我招聘蚊子，因?yàn)槲米佑袃蓚€(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是足智多謀，二是能言善辯。生九：我不會(huì)招聘蚊子，因?yàn)槲米訒?huì)捉弄獅子，意味著也會(huì)捉弄老虎。要求想象奇特，但