【正文】 為這條路畢竟是不太平坦，所以才有了生活里的小插曲！恒心，做事情要持之以恒，要有恒心，始終不渝，方得始終，然后才能摸索出教育規(guī)律。班主任教師不能偏聽偏信，還要用眼來觀查事情，不知史無以知未來，前事多少可以看到后事縮影，可以借鑒參考，但不能對學(xué)生一棒子打死，不給機會，這違背教育的宗旨?！苯K于有了改觀。其言如下，首先對于一個學(xué)生而言，不管什么原因上課不寫作業(yè)，不聽講都是不對的，老師都應(yīng)該管！其次，上課學(xué)習是自己的事，要管好自己，不要去管別人，每個人的情況還不一樣呢，孔子還提倡因材施教呢，每個人的教育方法是不一樣。第三，家長與老師形成合力，幫助孩子糾正錯誤觀念。等我稍作停頓思考之后形成了一個思路，第一，先和家長耐心溝通，看家長意見如何?？此坪芷匠５脑挒槭裁磿谶@位同學(xué)這里引來如此大的波瀾呢？當把這位同學(xué)叫到學(xué)校門口的路上，我便問是和同學(xué)發(fā)生不愉快的事情嗎？還是學(xué)習上的壓力？這些都不是！在家長面前，經(jīng)過我再三詢問，原因很簡單，“ 別的同學(xué)上課趴堂，老師您都不說，而我上課趴堂，老師您就揪著小辮子不放，您對我有偏見！”我當時有點蒙了，不知道該怎么辦。何至于疲憊成這樣？”是不是有其它的什么事，可以和老師說一說，如果再這樣的話，我就要打電話向家長核實你在家到底做什么了，或者你也可以回家先調(diào)整調(diào)整，找到最好的狀態(tài)再來上課。說到談話，我只是看到孩子在教室里上課趴著，而且不是一次這樣，臉上很疲憊，高考的日子來臨，這樣的上課的狀態(tài)怎么可以呢？我便把這位同學(xué)叫了出去，問道為什么上課這么疲憊，孩子告訴我說：“中午回家洗了個澡，所以沒有休息”。一條路上注定有太多的不平坦記得某天下午我在辦公室里做新課標試卷，突然接到一位學(xué)生家長的電話，電話里說孩子怎么突然不想上學(xué)了，而且還是嚎滔大哭，我是一頭霧水，云里霧繞，根本就不知道怎么回事，還聽到家長非常著急地呼喊著親戚朋友之類的人，似乎一場家長來學(xué)校維權(quán)的事情即將在這里上演。結(jié)果是問題學(xué)生變得問題越來越少，反而成為了優(yōu)秀的學(xué)生。于是乎給了孩子一次機會，但暫時先讓孩子由住宿變走讀一段時間，想住宿還得看她的表現(xiàn)了。同學(xué)甲可能身體不是很好，晚上時常去校醫(yī)務(wù)室輸液，有一次晚上是英語曹老師盯晚夜自習，同學(xué)甲又要去醫(yī)務(wù)室，生病看病天經(jīng)地義，但巧合的是有其他同學(xué)從醫(yī)務(wù)室回來，未見同學(xué)甲在醫(yī)務(wù)室看病，這可把曹老師急壞了，生怕同學(xué)甲有什么事，更何況是女同學(xué)。學(xué)生學(xué)習真的很累，教師的工作量也很大，但是還得保證學(xué)生的安全，可謂壓力重重曾經(jīng)在一次鄒越演講大會上，他講到一句話，校園的安全問題重如山，一針見血的指到了問題的關(guān)鍵所在?？墒?，誰知放假一來，雖然說是學(xué)生甲已經(jīng)說是修改了儀容儀表，那籬笆還是那籬笆，那學(xué)生還是那學(xué)生，變化不大，那就慢慢來吧，兩萬五千里長征，路還長呢，下次放假再修改儀表吧。記得某一屆學(xué)生中有一個從其它中學(xué)轉(zhuǎn)入一位女同學(xué)甲，分到了我的班級，當時我因為有事在西校區(qū)，未能見到該同學(xué)及其家長，就讓其他班主任待勞分入到班級，待日后安排座位。因為他們有很多的經(jīng)驗財富幫助你打開思路，從而從處理問題的死角走出來，重新走上平坦的道路?！薄暗乐?，師之所存也。虛心向老教師請教管理方法,允許學(xué)生犯錯，但要改錯。我正是抱著這樣為師的理念，使得由我擔任班主任的班級有凝聚力，學(xué)生樂觀向上，學(xué)習主動性強，形成了很正氣的班風。第一篇：班主任工作總結(jié)：德育工作是灑在學(xué)生心靈的一縷陽光班主任工作總結(jié)：德育工作是灑在學(xué)生心靈的一縷陽光班主任工作總結(jié)：德育工作是灑在學(xué)生心靈的一縷陽光作為一名普通的班主任，我深深明白中學(xué)是人生中的一個重要的階段，它對人格塑造所起到的作用不可忽視，在某種程度上甚至可以影響到一個人的未來。正是抱著這種心態(tài)，我絲毫不敢有所松懈，希望不僅能在知識方面?zhèn)鞯溃Ｍ趯W(xué)生的為生處事德行方面?zhèn)鞯?，從而使學(xué)生可以在人生中這個充滿變數(shù)的階段得以解惑，找到生命中的朗朗乾坤。如果將之總結(jié)成一點小小的經(jīng)驗的話，我將之總結(jié)為三心，一為虛心，二為耐心，三為恒心。古語說的好，“三人行，必有我?guī)熝??！痹趯W(xué)生德育管理過程中，總會遇到一些棘手的問題，當我們遇到這些問題時，思想走入死角無法解脫的時候，我就會挖掘我身邊的寶貝財富——老教師。比如說 王文斌老師告訴我，管理學(xué)生要允許學(xué)生犯錯，但要改錯，為人師者要學(xué)會寬容，體貼，引導(dǎo)學(xué)生，愛在其中，使學(xué)生沐浴春風后踏入坦途。等到我回到班級一領(lǐng)該女同學(xué)風采時，甚為詫異，該生穿著時尚，前衛(wèi)和學(xué)生身份有些差距，尤其是頭發(fā)還染著顏色，難道這符合學(xué)生的得體嗎？我在想是不是咱當老師的思想太土了，跟不上潮流呢？我當時心里就著急了，但要王老師告訴我要學(xué)會寬容學(xué)生，我心里想，來日方長，既然當時沒有勒令其換上樸素的學(xué)生著裝，那只能告訴其放假修改儀容儀表，以盡快融入到這個大集體環(huán)境里面去。過了不久，突然年級主任郭林把我叫到辦公室里，告訴我中午午休時收了一部同學(xué)甲的手機，而且還私自換座位，（換座位說話方便，可能會影響其他同學(xué)休息），我頓時感覺自己工作沒有到位，很丟人！同學(xué)甲進班時，我已經(jīng)三令五申，不允許把手機帶到學(xué)校來，該同學(xué)甲不僅沒有聽，還帶到教室里來玩手機，實在讓我汗顏?。“凑障嚓P(guān)的試讀生的規(guī)定該同學(xué)完全可以責令其轉(zhuǎn)學(xué)換環(huán)境，但轉(zhuǎn)念一想王老師說過的話，古語還有云，人非圣賢，孰能無過，原諒一次吧，手機按規(guī)定到畢業(yè)時返還。我?guī)У陌嗟耐硪棺粤暡皇翘貏e容易盯，所以很多老師盯我們班自習總是顧慮重重，尤其是怕丟學(xué)生，所以確保人數(shù)的數(shù)量，以及未在班級同學(xué)的去向是重中之重。沒有轍了，就四處校園里找，終于在校門口找到了同學(xué)甲，她正在那里風度翩翩地和校外人士聊得正起勁，曹老師讓同學(xué)去叫同學(xué)甲，但是同學(xué)甲置之不理，無奈曹老師二進營，在三樓上讓同學(xué)大聲喊，并要親自去請同學(xué)甲回班上課，對于此事曹老師仍然心有余悸，曹老師如是說到：“這是找到孩子在校門口，如果找不到孩子怎么辦？這么長時間，老師認為孩子在醫(yī)務(wù)室看病，哪料到孩子現(xiàn)身在門口？且不論孩子有沒有病不提，出點事怎么辦？誰的責任？”從安全的角度，為孩子著想，只能把家