【正文】 習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。還先后數(shù)次派教師到駐馬店實(shí)驗(yàn)中學(xué)和確山二中，交流學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)模式。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，從關(guān)注教師怎么教到關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教后反思。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。一年來，由于學(xué)校對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持，經(jīng)常督促各教研組到教研室爭取科研課題，那怕是子課題也鼓勵(lì)教師積極認(rèn)真地開展研究?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。在“三六五”課改進(jìn)程中，雖然初步取得了一些的成績，但是，我們也看到了課改是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)，但是我們堅(jiān)信在區(qū)教育局的親切關(guān)懷下，在全校教師共同努力下，我們的課改一定會走在全區(qū)的前列。通過三輪賽課，老師們發(fā)現(xiàn)了自己的長處，了解自己的不足，也明確了自己的努力方向。老師們在主課中客觀公正、實(shí)事求是，本著多提缺點(diǎn)，少提優(yōu)點(diǎn)的原則，直到了以評促教的效果。要求執(zhí)教老師提前三天備課，學(xué)科教研員把關(guān)。六、全員“賽課”，規(guī)范加快提高教師“三六五”教學(xué)能力的提升和專業(yè)成長步伐。五、實(shí)施“四清”管理，落實(shí)質(zhì)量達(dá)標(biāo)如何有效運(yùn)用“四清”措施，提高教學(xué)效果，這是我們一直探索的問題，根據(jù)我校實(shí)際，在不增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、不延長學(xué)生在校時(shí)間的要求下，我們把堂清和日清相結(jié)合，由科任教師自主完成，教導(dǎo)處予以復(fù)查監(jiān)控。我們提出課堂教學(xué)中教與學(xué)的行為都要規(guī)范的要求，規(guī)范師生的語言、書寫。我們把永威的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)指導(dǎo)到位與“三六五”教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、學(xué)生質(zhì)疑展示充分、合作學(xué)習(xí)氣氛濃厚有機(jī)融為一體。嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)“周查、月查”制度，對檢查情況及時(shí)向老師反饋，有力地促進(jìn)了常規(guī)落實(shí)。要求教師每周寫不少于500字的學(xué)習(xí)筆記及一篇心得體會，主要做法如下：一是采取集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)、專題論壇相結(jié)合的方式，組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)區(qū)教育局印發(fā)的《關(guān)于深化“三六五”課堂教學(xué)模式解讀》一書；二是觀摩學(xué)習(xí)李富興校長的報(bào)告錄像，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，為全體教師洗腦充電，更新觀念，提高老師對課改重要性和必要性的認(rèn)識，為進(jìn)一步推進(jìn)和提升課改質(zhì)量奠定思想基礎(chǔ)；三是通過全員賽課的方式促使教師熟練掌握“三六五“模式操作方法，科學(xué)把握結(jié)構(gòu)流程。每學(xué)期評選一次課改立標(biāo)教師，評選結(jié)果與量化考核掛鉤并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。制定了切實(shí)可行的課改工作實(shí)施方案和四清管理細(xì)則，并修訂了教師量化細(xì)則。第一篇：棗莊市第二十三中學(xué)20092010學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)棗莊市第二十三中學(xué)20092010學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期以來，按照區(qū)教育局《關(guān)于深化“三六五”課堂教學(xué)改革推進(jìn)教學(xué)科學(xué)管理工作的實(shí)施意見》的要求，我校結(jié)合實(shí)際，全力推進(jìn)“三六五”課堂教學(xué)模式改革，經(jīng)過全體教師的不懈努力，留下了一些共同探索的足跡，取得了初步成績，下面把我們的一些做法作以下簡要總結(jié)：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，把“三六五”課堂改革和推進(jìn)科學(xué)管理工作抓緊抓實(shí)抓出成效為切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革和推進(jìn)教學(xué)科學(xué)管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了由于義校長任組長，教導(dǎo)處及校委會其他人員為成員的課改及科學(xué)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)包級部、班主任包班級、學(xué)科教研員包學(xué)科的承包制度。強(qiáng)化課改管理及“三六五”課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人意識。實(shí)行日查、周查、月查制度，加強(qiáng)教學(xué)工作的全程化檢查督促和指導(dǎo)，嚴(yán)格量化，結(jié)合千分制考核嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。二、深入學(xué)習(xí)課改理論，提高教師“三六五”課堂教學(xué)模式的駕馭能力我校按照區(qū)教育局的要求，制訂了老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周五下午第四節(jié)課為教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)時(shí)間。三、落實(shí)“學(xué)查糾“，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的科學(xué)管理本學(xué)期對備課提出明確要求，把教學(xué)設(shè)計(jì)、助學(xué)有機(jī)融為一體，堅(jiān)持使用“三六五”課堂教學(xué)模式，突出學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)，為此為每一位課任教師配發(fā)了小黑板，合理使用助學(xué)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我們把助學(xué)作為自學(xué)檢測的助手，當(dāng)堂訓(xùn)練的助手、課后鞏固的助手，對助學(xué)使用我們還提出規(guī)范，工整書寫，全批全改等要求。四、細(xì)化“三六五”課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范師生行為，完善課堂教學(xué)我們把區(qū)教育局制定的《臺兒莊區(qū)“三六五”課堂老師行為習(xí)慣基本要求》、《臺兒莊區(qū)“三六五”課堂學(xué)生行為習(xí)慣基本要求》張貼到每個(gè)辦公室、教室，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。把永威細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)、師生規(guī)范到位為“三六五”模式框架清楚的補(bǔ)充，圍繞“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)為主、當(dāng)堂訓(xùn)練、有的放矢”這個(gè)中心開展課堂教學(xué)。規(guī)范學(xué)生的討論、展示，規(guī)范學(xué)生訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)，提高老師課堂上每一句話、每一舉動(dòng)的教學(xué)有效性，打造以學(xué)為主的高效課堂。我們的周清將由教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科報(bào)教學(xué)內(nèi)容，由教導(dǎo)處牽頭，專門成立月清領(lǐng)導(dǎo)小組并牰派教師負(fù)責(zé)出題、監(jiān)考、閱卷，為提高“四清