教師年度考核個(gè)人述職推薦-展示頁
2024-11-16 22:29本頁面
【正文】 水平和教育教學(xué)能力。多年以來不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想修養(yǎng)和理論水平，能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。第二篇：教師考核個(gè)人述職教師考核個(gè)人述職在政治上，我能堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)。教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，對先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施運(yùn)用不是很得心應(yīng)手。五、工作不足。秋學(xué)期，指導(dǎo)學(xué)生參加繪畫比賽，獲得縣級三等獎(jiǎng)。付出就有收獲。在平凡的崗位上，我總是以培養(yǎng)英才為根，以勤奮務(wù)實(shí)為本，一心撲在工作和學(xué)習(xí)上，崗位意識(shí)強(qiáng)，不計(jì)較得失，不圖報(bào)酬，從早到晚，與學(xué)生朝夕相處，努力做到了出滿勤的要求。也就是這樣，我先后帶的兩個(gè)班班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績優(yōu)秀。在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。教學(xué)中，我狠抓“備、教、批、輔、考、評”六個(gè)基本環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。一年來，在教學(xué)中，我勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，堅(jiān)持教書育人，能熟練自如地駕馭教材，注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。按照學(xué)校“做幸福教師，鑄陽光學(xué)生”的理念號(hào)召，我把教師職業(yè)理解為“示范”和“關(guān)懷”四個(gè)字，并在工作中實(shí)踐著。教師的光榮源自高尚的師德。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。第一篇：教師年度考核個(gè)人述職（推薦）2016年教師年度考核個(gè)人述職馬坪中心校覃會(huì)麗本年度,本人在象州縣馬坪中心校擔(dān)任畢業(yè)班班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)。下面，我就一年來在德、能、勤、績四方面的履職盡責(zé)情況述職如下：一、遵守師德方面。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同教師個(gè)人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。師德是教師職業(yè)的靈魂和精髓，也是做好教書育人工作的總開關(guān)。二、能力素質(zhì)方面。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在2016年春學(xué)期期考中，我所教的班與上一年相比，數(shù)學(xué)綜合成績都有了較大幅度的提高。在多年的班主任工作實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到要帶好一個(gè)班，必須把握一個(gè)“嚴(yán)”字，灌輸一個(gè)“愛”字，突出一個(gè)“情”字。三、出勤履職方面。四、工作業(yè)績。春學(xué)期，本人教學(xué)成績獲鄉(xiāng)級一等獎(jiǎng)，縣級優(yōu)秀獎(jiǎng)。教學(xué)成績鄉(xiāng)級一等獎(jiǎng)。反思本學(xué)年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足?！皩W(xué)無止境，教無定法”，我一定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。積極參加校黨支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件，能處處嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持以城待人，誠信為本，善待每位老師和同學(xué)的每一份情感；關(guān)心老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助老師和學(xué)生解決實(shí)際困難；“學(xué)高為師，身正為范”，處處以身作則，以自身的言行感染身邊的老師和學(xué)生，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響老師和學(xué)生，達(dá)到言傳與身教相結(jié)合的效果，使工作更具有說服力和感染力。我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門學(xué)問，管理更是一門藝術(shù)，我從不滿足于原有教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法和管理水平。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，學(xué)生的考試優(yōu)秀率和合格率都比較高，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失。注重在工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。俗話說“金無足赤，人無完人”過去有的教師無心上課，更說不上認(rèn)真?zhèn)湔n。為了杜絕這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)校相繼制定了《常規(guī)管理制度》《教師工作考評法》《教師獎(jiǎng)懲辦法》等規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)了人管人到制度關(guān)人的跨越。使之在情感上產(chǎn)生共鳴并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極參與學(xué)校的管理工作，產(chǎn)生“合力”效應(yīng)。教師自覺、主動(dòng)地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，從而充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在充分吸取外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)本校際制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和
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