教學(xué)技能大賽教案封面設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-16 22:28本頁(yè)面
【正文】 離塵俗的氛圍。2．通過(guò)各種形式的反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)中充滿詩(shī)意的秋景進(jìn)行賞析，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境，培養(yǎng)鑒賞能力。：三。（四）寫(xiě)秋：，也以“秋天”為題寫(xiě)一首詩(shī)，或者畫(huà)一幅畫(huà)（出示音樂(lè)）； ；（出示配樂(lè)畫(huà)面，學(xué)生齊背《秋天》）。（三）品秋：，探究全詩(shī)。課型：綜合新授課 教學(xué)方法：講讀－討論 教具：多媒體 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）引秋：導(dǎo)入新，激發(fā)興趣（由秋天的景色或秋天的詩(shī)引入）。教學(xué)難點(diǎn)：品味詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的愿望和熱情。第四篇：教師教學(xué)技能大賽教案匯總教師教學(xué)技能大賽 同課異構(gòu)教案匯總《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目的：；，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的愿望和熱情； “秋天”為題，學(xué)寫(xiě)一首小詩(shī)。（用課件展示設(shè)計(jì)精美的唱片、影集、筆記本的封面。各組派代表評(píng)你認(rèn)為設(shè)計(jì)的最棒的作品，并把笑臉貼在書(shū)上。提制作要求：1要有醒目的書(shū)名2用花邊、圖案、插圖等裝飾、美化封面3在適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠘?biāo)明出版社、作者的名稱(chēng)。學(xué)生討論分工。師：對(duì)，制作封面的方法有很多，我們可以隨意選擇。師：剛才我們用貼、用筆寫(xiě)來(lái)制作封面，你還有其他制作封面的方法嗎？生：可以用剪刀剪。師：還少什么？生：作者和出版社。斜著放，圓弧形放。生：外星人、太空師：對(duì)，科幻世界里經(jīng)常出先的星球、外星人、戰(zhàn)警都可以成為封面的插圖。凡是童話故事里出現(xiàn)過(guò)的人物、動(dòng)物、植物等等都可以成為封面的插圖。童話書(shū)除了小青蛙可以做封面插圖，還有什么也能作為封面插圖呢？生：童話故事里的人、植物、動(dòng)物都可以。生：我覺(jué)得科幻世界書(shū)里經(jīng)常出現(xiàn)宇宙飛船之類(lèi)的，所以我把這副畫(huà)放在科幻世界這張封面上。師：老師這而有兩張封面，你能幫他們找找丟了的好朋友嗎？ 請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)拼封面。師：醒目的書(shū)名，漂亮的圖案，作者，出版社四個(gè)好朋友共同組成了漂亮的封面。（教師出示板書(shū)：圖案）生：有作者。請(qǐng)大家看封面作品，找找封面是有哪幾個(gè)部分組成的？生：有書(shū)名。三找封面設(shè)計(jì)的共同元素師：每一種書(shū)的封面都不一樣，告訴不同的信息。一般古籍書(shū)封面會(huì)出現(xiàn)什么插圖？生；我覺(jué)得古籍書(shū)的封面都會(huì)畫(huà)一些古代的人、景色、畫(huà)師：除了童話故事、科幻故事、古籍書(shū)我們還常?？吹较蟆渡賰好佬g(shù)》這類(lèi)的雜志。我從它的插圖看出來(lái)的，畫(huà)著古代的人。師；那你猜猜會(huì)講什么內(nèi)容。你們還想看什么書(shū)？生：我想看《史記》。師：那你能猜猜是講什么內(nèi)容嗎》？生：我覺(jué)得它是講宇宙英雄的故事，我是從封面的插圖看出來(lái)的，那兒畫(huà)了一個(gè)英雄在和敵人戰(zhàn)斗。其他同學(xué)呢？生：我想看《宇宙誘鳥(niǎo)》。師：能給我們介紹介紹嗎？生：這本書(shū)主要是講一些童話故事，里面的人都很善良，都很美。引出課題：封面設(shè)計(jì)二、欣賞書(shū)籍圖片師：老師在上課前，去了一趟你們學(xué)校的圖書(shū)室，發(fā)現(xiàn)那兒有好多吸引人的書(shū)。師：原來(lái)出版一本書(shū)，不僅要考慮到書(shū)的內(nèi)容要吸引人，它的封面設(shè)計(jì)同樣要精彩，這樣才能吸引更多的讀者。今天老師就帶來(lái)了兩本書(shū)，你覺(jué)得哪一本書(shū)更吸引你？為什么？生：彩色的一本。師：對(duì)，就是書(shū)。有個(gè)好朋友，模樣長(zhǎng)的怪，方方正正有千層，一層一層全都是知識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入師：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生：喜歡。封面設(shè)計(jì)教案二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)的具體操作方法，運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)，將構(gòu)圖、色彩、圖案等知識(shí)綜合地表現(xiàn)在封面設(shè)計(jì)中，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。第一篇：教學(xué)技能大賽教案封面設(shè)計(jì)2014年河南科技大學(xué)教學(xué)技能大賽教申報(bào)專(zhuān)業(yè) ：申報(bào)課程 ： 姓名 ： 單位 ：案第二篇：教案封面設(shè)計(jì)（2013—2014 學(xué)第二學(xué)期）任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 任教老師：百興鎮(zhèn)漢根希望小學(xué)第三篇：封面設(shè)計(jì)教案“封面設(shè)計(jì)”實(shí)踐活動(dòng)教案一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)的知識(shí)，設(shè)計(jì)出與書(shū)中內(nèi)容相關(guān)連，封面設(shè)計(jì)教案能體現(xiàn)自己個(gè)性的書(shū)籍封面。封面設(shè)計(jì)中能遵循平衡、韻律與調(diào)和的造型規(guī)律，突出主題，大膽設(shè)想，運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識(shí)，設(shè)計(jì)出比較完美、典型，富有情感的封面，提高設(shè)計(jì)應(yīng)用的能力。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出與書(shū)的內(nèi)容相關(guān)連，能體現(xiàn)自己個(gè)性的封面設(shè)計(jì)作品。師：來(lái)猜猜這個(gè)謎語(yǔ)。生：是書(shū)。封面設(shè)計(jì)教案,書(shū)在我們的生活中是必不可少的，它有著豐富的知識(shí)，是我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的好幫手。因?yàn)樗?，很漂亮。今天我們就去研究一下?shū)的封面設(shè)計(jì)。你在閱讀課的時(shí)候，通常會(huì)借哪些書(shū)來(lái)看呢？生：我想看《365夜故事》。師：象《格林童話》、《365夜故事》這些書(shū)都是講童話的，我們可以稱(chēng)它們?yōu)橥掝?lèi)的書(shū)。師：這本書(shū)你看過(guò)嗎？生：沒(méi)有。師：原來(lái)是封面上的插圖偷偷的告訴了你書(shū)的主要內(nèi)容。師：看過(guò)嗎？生：沒(méi)有。生：我想它是介紹古代的事。師：象這類(lèi)介紹古代的書(shū)，我們可以稱(chēng)它們?yōu)楣偶畷?shū)。看看《少兒美術(shù)》經(jīng)常會(huì)把什么作為封面的插圖？生；小朋友的畫(huà)。但是它們卻是由共同的幾個(gè)部分組成的。（教師出示板書(shū)：書(shū)名）生：有圖畫(huà)。（教師出示板書(shū)：作者）生：有出版社（教師出示板書(shū)：出版社）。四、給封面找朋友。師：為什么這么搭配？生：我覺(jué)得童話書(shū)里經(jīng)常出現(xiàn)青蛙呀這類(lèi)小動(dòng)物，所以我把這副畫(huà)放在童話這個(gè)封面上。師：原來(lái)我們?cè)谠O(shè)計(jì)封面的時(shí)候要和書(shū)的內(nèi)容相配套。師：概括的真全面。師：那科幻世界又有什么可以作為插圖？生：宇宙飛船。師：作為封面的重要組成部分，書(shū)名除了可以橫著放，上下錯(cuò)開(kāi)放，還可以怎么擺放？生；可以豎著放。教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上做簡(jiǎn)單的板書(shū)師：看看這兩張封面完整了嗎？生：還沒(méi)有。師：你覺(jué)得放哪里比較合適？ 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，教師用水筆直接寫(xiě)上。生；用手撕。五討論設(shè)計(jì)方案師：老師這兒還有四類(lèi)書(shū)非常孤單，它們沒(méi)有找到漂亮的封面外衣，小組討論一下，你們組打算給哪類(lèi)書(shū)設(shè)計(jì)一
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