【正文】 f、單擊“確定”按鈕。（2）、老師演示。（3）、學(xué)生示范操作，集體評議。試一試：將有圖片的文本框格式設(shè)置 成“無填充顏色”、“無線條顏色”。設(shè)置文本框的格式（1）、看老師演示操作，并參照課本圖示的步驟。d、選中文本框中的標(biāo)題文字，改變字體，字號和顏色，并設(shè)置其他格式效果。a、單擊〖插入/文本框〗，選擇“橫排”或“豎排”命令；b、在窗口內(nèi)，鼠標(biāo)變成了“＋”樣式，按住左鍵不松開，在標(biāo)題位置畫一個大小合適的框體。想想你讀懂那些內(nèi)容，相互說一說。(課件演示)我們能不能利用學(xué)過的word軟件來制作這樣獨(dú)特而美麗的標(biāo)題呢，這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)方法： 演示法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法學(xué)習(xí)方法： 觀察、模仿、協(xié)作、交流教學(xué)資源準(zhǔn)備、演示課件、作品范例——安裝教師機(jī)、學(xué)習(xí)資源——安裝學(xué)生機(jī) 評價推薦表。．設(shè)置文本框格式、藝術(shù)字效果。情感態(tài)度與價值觀：在獨(dú)特的標(biāo)題設(shè)計中，接受民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染，欣賞作品并體會文本框和藝術(shù)字的的妙用。（2）合理設(shè)置文本框的格式、藝術(shù)字效果。盡量給學(xué)生創(chuàng)造一個自由發(fā)展的空間，讓他們?nèi)ヌ骄咳グl(fā)現(xiàn)，在互相交流、團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用word文字處理軟件修改詩句，利用word中常用工具欄對文字的段落進(jìn)行簡單的設(shè)置，練習(xí)插入圖片和編輯圖片，本課教學(xué)就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的。賞析頁面并體會文本框和藝術(shù)字的的妙用。這部分內(nèi)容是教學(xué) Word文字處理的一個終結(jié)，又是應(yīng)用該word工具處理文字的一個新的起點(diǎn)，鼓勵學(xué)生應(yīng)用所掌握的知識與技能創(chuàng)作作品，樹立應(yīng)用信息技術(shù)的意識。第一篇：成都市中考滿分作文獨(dú)特的標(biāo)題《獨(dú)特的標(biāo)題》教學(xué)設(shè)計（信息技術(shù)四年級上冊）執(zhí)教者 喻發(fā)亮教學(xué)背景分析教材分析：第5課《獨(dú)特的標(biāo)題》是陜西教育出版社《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上冊，第一單元計算機(jī)里的詩——word入門篇中的第五課。應(yīng)用“ word”中的文本框工具或藝術(shù)字工具制作和美化標(biāo)題。應(yīng)用文本框工具和藝術(shù)字工具設(shè)計制作獨(dú)特的標(biāo)題。學(xué)情分析: 本節(jié)課的學(xué)習(xí)主體是小學(xué)四年級學(xué)生，他們已進(jìn)入第二學(xué)段學(xué)習(xí)，剛開始有自己的見解，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。設(shè)計理念教師引導(dǎo)，小組合作完成任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識與技能目標(biāo)：（1）學(xué)會插入文本框和藝術(shù)字。過程與方法目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)標(biāo)題的設(shè)計中，應(yīng)用自主探究學(xué)習(xí)方法，在互幫互學(xué)中完成任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．插入文本框和藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)合理設(shè)置文本框、藝術(shù)字的格式和效果。多媒體教學(xué)網(wǎng)教學(xué)過程 ：一、談話導(dǎo)入（5分鐘）報刊雜志，圖文并茂，版面生動，其中很多效果都是“文本框”的功勞，現(xiàn)在我們一起來欣賞幾幅圖文并茂封面設(shè)計圖片。（板書課題：獨(dú)特的標(biāo)題）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知（25分鐘）操作前的準(zhǔn)備今天我們要挑戰(zhàn)哪些項目，怎樣做才能交一份滿意的答卷呢？請同學(xué)們迅速瀏覽課本第21至23頁的內(nèi)容。學(xué)習(xí)插入文本框標(biāo)題(1)請同學(xué)們一邊對照課本一看老師演示操作。c、在畫好的框體內(nèi)數(shù)額uwenzi，并設(shè)置位居中。(2)學(xué)生練習(xí)操作，教師個別指導(dǎo)。a、選中報頭信息文本框，周圍出現(xiàn)8個控制點(diǎn)；b、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令，彈出“設(shè)置文本框格式”對話框； c、單擊“顏色和線條”標(biāo)簽，設(shè)置文本框的填充顏色和線條； d、單擊“確定”按鈕。（2）、相互協(xié)作完成標(biāo)題設(shè)計。插入藝術(shù)字標(biāo)題（1）、學(xué)生試著對照課本練習(xí)操作。a、打開藝術(shù)字工具欄；b、單擊藝術(shù)字工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，彈出“藝術(shù)字庫”對話框 ； c、“藝術(shù)字庫”對話框中選擇第3行第4個樣式；d、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。完善藝術(shù)字效果藝術(shù)字（1）、選定藝術(shù)字藝術(shù)字的選定非常簡單，單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點(diǎn)，表示藝術(shù)字已被選中。將指針移到任何一個控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變成雙箭頭形狀時拖動，可以改變藝術(shù)字的大??；移動藝術(shù)字的位置。（3）、練一練，教師巡視指導(dǎo)。（5分鐘）展示學(xué)生設(shè)計有新意的作品。四、交流評價。（2分鐘）設(shè)置文本框格式和修改藝術(shù)字效果的的方法步驟。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！苯虒W(xué)開始，展示一組學(xué)生熟悉的封面設(shè)計圖片，學(xué)生在嘖嘖贊嘆聲中，躍躍欲試的心理也油然而生。最后讓學(xué)生把自己學(xué)習(xí)操作，在學(xué)以致用中學(xué)生嘗到成功的喜悅。這節(jié)課的知識點(diǎn)難度不大，所以采用知識遷移的方法，讓學(xué)生對照課本嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的效率。在教學(xué)過程中，充分給學(xué)生探索、協(xié)同學(xué)習(xí)，自我評價的機(jī)會，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，同時也讓學(xué)生掌握了新的學(xué)習(xí)方法和新的學(xué)習(xí)形式。當(dāng)然這節(jié)課還存在一些不足之處：一是課前準(zhǔn)備不太充足，教學(xué)