【正文】 動中重溫童年！同時也讓家長與家長之間有了更深的接觸與了解，成為了朋友，也有了更好的交流！更讓孩子、。通過這里讓我們的寶寶們掌握著各種生活常識。使教室的任何空間都形成了教育的園地。例如行走平衡木是鍛煉寶寶們的平衡力；拋物是鍛煉寶寶的專注力、身體協(xié)調(diào)力等等。每個游戲其實都有老師安排的教學(xué)內(nèi)容。接下來是家長與孩子共同完成。活動中，欣賞到了孩子們表演的幼兒體操，從小班的生澀，中班的進步再到大班的嫻熟，看著孩子一點一滴的進步和出色的表演，心里真是無比的欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。但是這種情況很多家長卻不理解，只要是孩子受到半點不如意，那就不行！甚至告訴老師自己的孩子不需要參加這樣的活動！如此的家長處事方式，教師的教育心得體會中沒有煩惱那倒是真的怪了。就是因為心中存在如此的想法，所以當(dāng)孩子們在幼兒園進行戶外活動的時候，不小心手上或者胳膊上蹭破了一點小皮，家長們便會板起臉來，不問青紅皂白的便擺出興師問罪的狀態(tài)！如此現(xiàn)象，試問有幾個老師會毫無顧忌的開展各種稍微激烈一點的戶外活動呢？戶外活動，相信大家都能夠理解，即便是你采取了十萬分的防護措施，那么有時候也難免出點小摩擦?，F(xiàn)在的家庭基本上都是一家一個孩子，這孩子簡直就是家里的小祖宗，家里的人對其是有求必應(yīng)，從小的時候開始，家長似乎什么事情都喜歡為孩子包辦代替。之所以有這樣的教育心得體會就一個原因，出了問題很受不了家長的責(zé)難。它使我們感受到了相互關(guān)愛，團結(jié)互助，相互信任的絲絲溫暖。在這次的戶外集體活動中，我深切體會到了溝通的重要性。并且在一次又一次的反復(fù)練習(xí)中取得了很好的成果。在我們的多人同行的游戲中，我們由隨意的搭配到男女間隔搭配，由排頭的喊暗號到中間的人喊。世界上最有默契的團隊也并非天生就有默契的。最后在集體的配合和幫助下將隊員一個一個地“運”到了目的地。如何將對面的同學(xué)經(jīng)過纏繞的細(xì)線“通運”到令一邊，并且不能觸碰到障礙物。紅花雖好，也要綠葉的扶持。我覺得滾雪球這個游戲它不僅給同學(xué)們提供了一個相互溝通，相互了解的平臺，而且還在最短的時間內(nèi)激發(fā)了同學(xué)們的記憶潛能；同時也讓我認(rèn)識到了在一個新的環(huán)境，接觸到新的人群時，快速地融入到新的環(huán)境、迅速地認(rèn)識新朋友的重要性和必要性。它打破了以往的生活習(xí)貫，體驗校園以外的文化氛圍，增強了同學(xué)的交流與了解，構(gòu)建了良好的班級認(rèn)同感。正文：幼兒園戶外活動心得體會幼兒園戶外活動心得體會1這是一節(jié)與眾不同的、令人輕松、充滿無限樂趣的課。至今我從沒有在戶外上過課，也沒有和這么多的人在一起玩游戲。人的記憶潛能是無限的，但若我們不嘗試著去發(fā)掘它，那么它就會只局限于我們表面看到的一點點。人是需要幫助的。一個好漢三個幫。這不僅需要同學(xué)們?nèi)ニ伎?，去溝通，想出辦法。它讓我們感受到了相互溝通，相互關(guān)愛，相互信任，相互配合，團結(jié)互助的重要性。他們必定是經(jīng)過很多次的反復(fù)練習(xí)，反復(fù)溝通找到最佳的練習(xí)方法，才能取得佳績。在不段的練習(xí)，溝通，協(xié)調(diào)后我們找到了我們團隊的最佳配合方式。相互溝通，相互信任，相互配合使我們更有了默契。這次活動加強了大家的溝通，加深了感情，培養(yǎng)了團隊凝聚力培養(yǎng)了團隊默契。一說起進行戶外活動，尤其是一些運動稍微劇烈的一些活動，很多幼兒教師的教育心得體會就是美了孩子，愁了自己。其實這里的問題并不是指那種很嚴(yán)重的，這里的問題僅僅指的是一些皮外之傷。入園之后乃至入學(xué)之后，很多家長都不程度的存在著重視智力開發(fā)輕視體育鍛煉的現(xiàn)象。比如說老鷹玩小雞，孩子們需要奔跑跳躍，難免哪個孩子在奔跑的過程中，重心不穩(wěn)不下心摔倒，擦破點小皮！這些按理都是正?，F(xiàn)象。幼兒園戶外活動心得體會2時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間孩子三年的幼兒園生活就快要結(jié)束了，雖然平時接送時可以和老師交流一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，老師們也會通過博客或發(fā)消息告訴家長孩子的一些基本情況，不過畢竟了解的很少，而學(xué)校舉行的親子活動就是讓家長能更多的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也更能促進親子間的感情交流！作為家長，總是很希望能多了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)，而通過孩子所知道的總是嫌少，所以非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榧议L和孩子組織這樣的親子活動，使家長更了解孩子在幼兒園的生活，更讓家長和孩子有這機會來增進彼此之間情感的交流。隨后是孩子個人的比賽，孩子們?nèi)ζ床?，開心快樂的去完成比賽，他們在老師的組織下自由而奔放，家長們也仿佛回到了童年時代，時間仿佛都在這一刻定格。每個活動環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出了老師們?yōu)榇司脑O(shè)計，讓家長、孩子共同在游戲中找到快樂。在每個游戲結(jié)束后，老師都會講解給家長，這個游戲的過程是鍛煉寶寶的哪些方面。戶外活動結(jié)束后，我們看到孩子們在學(xué)校吃飯的情況，從小班時老師阿姨要給不會吃飯的孩子喂飯，中班都能自己吃了，到現(xiàn)在的大班一般不用老師再說都會自己吃完了，看到孩子們在學(xué)校吃的開心的樣子，家長們心里更開心的！老師們還精心布置了教室的每個角落。給人“移步換景”的靚麗感覺。也讓家長能更多的了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，很多幾乎都是老師們自己親手制作的。再次衷心感謝老師們對孩子的培養(yǎng)和教育！讓孩子們能健康快樂的茁壯地成長！幼兒園戶外活動心得體會3近期，我園開展了戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發(fā)了戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。在觀摩活動中，孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個幼兒園！回顧這次戶外活動觀摩，讓我收獲頗豐。各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求，如“呼啦圈”、“好玩的沙包”、“有趣的紙棒、紙球”“多功能滑板車”、“踩高蹺”、“打壘球”；“花樣套圈”等，活動方案具體詳細(xì)，活動目標(biāo)明確，操作性強，富有特色。教師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。三、活動器械豐富，注重一物多玩。如中一班的紙棒、紙球、小碗；中二班的跳跳球；中三班的沙包；中四班的高蹺等，豐富的活動器械，既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持。四、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。在今后的工作中，如何使戶外活動更加的豐富多彩，如何使戶外活動