【正文】 經(jīng)常為家人做事，讓家人開心，真正成為家庭的“開心果”。這就叫：家人因我而快樂。比如說，星期天，爸爸媽媽休息，我就拉著他們一起去打羽毛球，鍛煉身體；爺爺奶奶累了，腰酸背痛，我就給他們捶捶背；去外公外婆家，我會陪著他們在外面散散步，給他們說說我學校里高興的事情??（結合教材，引導學生說說自己怎么做“開心果”），你們愿意和“開心果”做朋友，接受它的提問嗎？回答問題：請說出爸爸媽媽的生日；他們最喜歡吃的水果；他們什么時候最開心；你在家?guī)椭^大人做過哪些事情。你們知道我為什么叫這個名字嗎？那是因為我的爺爺奶奶爸爸媽媽都非常疼愛我，我有一個幸福的家，我非常開心，整天樂呵呵的，我覺得快樂真好。小朋友們，讓我們再來學習一首歌曲，通過演唱，表達我們的幸?？鞓钒?！播放《幸福拍手歌》，學生跟著音樂一起唱唱、演演，唱出心中的快樂。：聽了這么多小朋友的“全家?！惫适?，你有什么想法？，讓我們感受到家庭成員之間的愛，真是幸福又溫暖?。〖彝コ蓡T之間敬老愛幼、互相幫助，不僅是道德規(guī)范，國家的法律也提出了明確的要求呢！出示《中華人民共和國婚姻法》第四條，讀給小朋友聽。教學準備：PPT、“開心手偶”、《幸福拍手歌》歌曲、《大頭爸爸和小頭兒子》片段 教學流程：一、歌曲導入播放《吉祥三寶》，學生跟唱。幸福一家人 教學要求：，感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛父母、愛長輩、愛家庭的情感；“實踐園”，引導學生以具體行動創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長的好習慣； ，培養(yǎng)學生做力所能及的家務事，營造家庭歡樂氛圍；指導學生表達對家庭的愛，并落實到行動上。四、總結每個人都有一個溫馨的家，我們都喜愛和贊美這樣溫馨的家，我們更要珍惜和愛護這樣溫馨的家。，學生聽，可跟著學唱。下面讓我們再學這用唱的方式來表達我們對幸福一家人的熱愛吧！老師送給大家一首非常好聽的歌《吉祥三寶》，誰是三寶呢？小朋友們仔細聽哦?。哼@是一首蒙古族歌曲，你聽出誰是“吉祥三寶”了嗎？在歌曲中，你還聽到了什么？ ，太陽月亮和星星是吉祥的一家，花兒葉子和果實是吉祥的一家，爸爸媽媽和我們班上的小朋友們也是吉祥的一家。剛才大家都介紹了自己的“全家?！保@些照片有的是過生日時拍的，有的是過年時、旅游時拍的??當時拍的時候，一定還有許多難忘的故事吧？請能記得的小朋友把照片背后的故事講給我們聽聽吧?。盒∨笥训摹叭腋！鄙?，有的人多，有的人少，不管多少，這都是我們相親相愛一家人。教師巡視，注意繼續(xù)指導學生小組合作學習，指導學生學習講述和聆聽。教學準備：PPT、“全家?！薄都槿龑殹犯枨?教學流程：一、談話導入二、登上“展示臺” ，了解“全家?！毙∨笥褌?，今天老師給大家?guī)砹艘患貏e的東西，你們想看嗎？（出示“全家?！保┬∨笥褌儯銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？教師介紹自己的“全家?！?，簡單的說說這張照片拍攝時的情景。我想媽媽其實也是挺寬容的嘛！這就是我的家，由三個可愛的人組成的“幸福的家”！內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗第四中學初一：張碩陽第三篇：幸福一家人 教學要求：，感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛父母、愛長輩、愛家庭的情感；“交流會”，引導學生以具體行動創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長的好習慣； “全家?！?、歌曲欣賞、交流故事等活動，幫助學生體會和感受家庭幸福，學會有愛心的生活。是過一星期后，我向媽媽主動承認了錯誤。我的媽媽就是這樣脾氣大我和爸爸誰也不作聲，就等著媽媽發(fā)威了。于是，我們收拾好花瓶碎片一起等著我們大當家回來了。還好是虛驚一場原來是爸爸。心里特別發(fā)慌不知所措。因為我們有維持家庭健康的秘密武器——那就是愛！爸爸和媽媽每天都會吵架但不到天黑都會好，我是個小淘氣總會做出一些搗蛋事把他們?nèi)巧鷼?，但他們從來不打我。第二篇：幸福一家人幸福一家人我有一個幸福的家，爸爸媽媽和我。媽媽也不生氣，只是一臉無奈地對爸爸說：“瞧，咱家的工程師又把玩具給拆了！”我看著媽媽無奈的表情，在一旁快樂地傻笑。媽媽把我嚇個半死，我也不甘示弱。后來才知道原來是我媽媽。媽媽臉上貼著白色的面膜，由于剛洗完澡，長發(fā)披散到肩部，活像一個白衣女鬼。有一天晚上，我渴得要死，便讓媽媽幫我倒杯水。爸爸嚴肅認真，媽媽和藹可親，我呢，就像布什一樣，整天東瞧細看，南征北戰(zhàn)，小壁虎卻總是像個無業(yè)游民一樣，神出鬼沒。第一篇：幸福一家人幸福一家人在地球上的人都知道開心小屋里住著3amp。8531；人、爸爸、媽媽、我，還有前幾個天“越牢”的小壁虎。我們家好像是“東北一家人”的翻版，但比“東北一家人”還要幸福。當媽媽端著水走進屋來時，嚇得我都看快到上帝了。在白天都能使人嚇個半死，何況是在漆黑的夜晚呢！我不管三七二十一，鉆進被窩，嚇得不敢出來。我長呼一聲：“嚇死我也！善哉善哉！”之后我和媽媽不約而同地大笑起來，我們沉浸在歡樂之中。把媽媽新給我的玩具大謝八塊。這就是我那個地球人都知道的幸福、快樂、溫馨小屋。我們一家三口從來都很開心，雖然有時會吵吵嘴，但事后依然會很甜蜜。因為他們愛我！那次，我把家里媽媽剛剛買的花瓶打碎了，我非常擔心！心里想：媽媽回來一定會把他那塵封三年的“魔爪”伸出來他在我那可憐的屁屁上。這是門開了，我以為是媽媽回來了。我把事情想爸爸說了并向他求助，沒想到他答應的那么爽快。天終于暗下來了，門開了，媽媽進來了。沒想到媽媽竟然對花瓶只字不提，可能是媽媽記性不好忘記了，我和爸爸也不說這個大劫算是過去了。記性小。媽媽只是大聲訓了我?guī)拙渚蜎]事了。第一課時教學重、難點： 感受家庭幸福，學會用行動去為家庭增添快樂和幸福；初步接受家庭法律認知。拿出自己的“全家福”，在四人小組內(nèi)進行交流。教師指名學生上臺做介紹，學生聆聽后，也可主動要求上臺講述。家人之間你關心我，我關心你，親親熱熱在一起多幸福啊！三、走進“音樂廳”，非常好。讓我們再來聽一聽學一學這首歌吧！，帶讀一遍?？梢宰杂砂l(fā)揮，配上表情動作。五、作業(yè)設計不知道“全家?！北澈蠊适碌?，可以再去問問家長，也可以讓家長說一說家里曾經(jīng)發(fā)生的有趣的事。第二課時教學重、難點： 感受家庭幸福，學會用行動去為家庭增添快樂和幸福；初步接受家庭法律認知。二、召開“故事會”，還給大家?guī)砹艘欢魏猛娴膭赢?，想看嗎?《大頭爸爸和小頭兒子》片段：大頭爸爸和他的小頭兒子一家發(fā)生了許許多多有趣的事情，小頭兒子和他的爸爸媽媽在一起可真是幸福！小朋友們，你們一家人在一起一定也發(fā)生過不少好玩的事情，誰來給大家講一件？讓我們一起召開一個“故事會”，好不好？ 剛才幾個小朋友介紹了自己家庭趣事，其實大家都有這樣的