【正文】 利的。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。相互學習、相互尊重。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。教師大計，師德為本。師德師風學習心得“百年大計，教育為本。音樂可以表達情感,音樂可以調節(jié)心情,我們的生活處處離不開音樂,懂音樂的人必然懂得感情,學音樂的孩子不會變壞。有時,我真的很驕傲,我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在學生眼里,我是不同的形象:我是活潑的、漂亮的、陽光的、多才多藝的，甚至我還可以是新潮的、時尚的，因為我是音樂教師。有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣。我釋然了。一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃、安排,得以圓滿開展。我從經(jīng)典的民族音樂和世界名曲入手,告訴同學們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的經(jīng)典音樂寶庫。我從音樂課基本的常規(guī)要求入手，培養(yǎng)他們良好的學習規(guī)范?；蛘邔W生們因為喜愛上音樂課，太過興奮，削弱了自制力，課堂紀律很不好控制。我也是這普普通通教師隊伍中的一員,做為一名小學音樂教師,我曾經(jīng)很困惑。我們懂生活、會生活、有自己的興趣和專長。新時代賦予了教師新的使命,與時俱進是我們不懈的追求,我們應該是陽光的,充滿生氣的教師隊伍,我們學電腦、搞教研，我們所追求的,應該是更現(xiàn)代化,更科技化,更人文化的教學方式。我不想說教師的清貧和與世無爭。第一篇：師德師風心得體會2師德師風心得體會教師,這個普通的字眼到底應該怎樣理解?教師是一種職業(yè),可它又不單單只是一種職業(yè)。我不想說教師是紅燭,燃燒自己照亮別人。我不想說教師就意味著奉獻意味著犧牲,就連有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象,也大多是衣著樸素,家居簡陋。我們懂得修飾自己,使自己漂亮、得體。我們能夠從容的面對幾十雙渴求的眼睛,在學生面前,我們是父母,是大姐姐,是朋友,我們是團結實干,年輕的集體,我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼壑约旱倪@份工作,為人師表,做學生的典范。在很多人的眼里，音體美，是副課，上不上無所謂。易我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地。從最充滿童趣的發(fā)聲練習入手,激發(fā)了他們的學習興趣。我從精心帶領并激發(fā)學生編排律動開始，使男孩子們也非常樂意隨著音樂盡情舞蹈。學生們經(jīng)過我們的引導能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉。是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色。我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們,我愿意給學生一節(jié)輕松,愉快的音樂課,學生們可以從我這里感受到音樂的魅力。我知道,我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家、藝術家,而是讓學生感受音樂、體驗音樂、熱愛音樂、進而創(chuàng)造音樂。做一名教師,內(nèi)心很充實,而做一名音樂教師,我更幸福!我驕傲,我快樂,我是音樂教師。教育大計，教師為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。師德師風是教育工作者的靈魂。孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界?！比嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。努力進取。如果自身散漫，怎能要求學生認真。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。以身作則。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。這是我對師德師風的一些體會。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。學生的缺點,他們總是批評,訓斥,否定學生,而很少鼓勵,表揚,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學,代替學生學,而是啟發(fā)學生學,成為學生在教師指導下獲取知識,訓練能力,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習,為人師表是師德的人格力量在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,才能起到人格感召的作用,不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干,邊干邊學,終身學習”的觀念,————讓師愛走進課堂師德培訓已結束，短短的幾天學習,使我受益非淺。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。通過這幾天的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。作為一個人民教師，如何才能無愧于這一神圣的事業(yè)，無愧于人民，說得土一點，就是要對得起自己，對得起學生，對得起學生家長，學生家長把孩子交給了你，你就應該盡自己最大的努力，把他們培養(yǎng)好，教育好。從徐立科校長的身上，我看到了他那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。剛剛走上講臺的時候，常?；貞浧鹱约荷闲W時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。本次師德學習體會最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。作為一名教師，就應關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。盡管學生情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。所以我們常常需要把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。我發(fā)現(xiàn)了他之所以成功的一個重要因素就是:高效率的班級管理機制。魏老師提出“尊重學生,理解學生,關心學生”的口號，他還擅長賞識教育，這樣就很容易拉近與學生的距離。這為他能夠有效地對班級實施遙控埋下了重重的伏筆。他的格言：“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。師風,因為,不令而行。江澤^民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表.” 綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識,科學技術日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,說到底是人才的競爭,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢,就難以提高全民族素質,難以提升國家的