師德師風(fēng)個(gè)人自查自糾報(bào)告李榮華-展示頁(yè)
2024-11-16 22:11本頁(yè)面
【正文】 。實(shí)踐證明，只有學(xué)生把教師作為可以信賴的人，師生只有心與心相契，情與情交融，教育才能為學(xué)生所接受?！苯逃龑W(xué)生不能只靠語(yǔ)言，必須有情感的投入。教師的愛(ài)是教育的橋梁。古今中外的教育家都把愛(ài)學(xué)生看作是教師最基本的美德。在教育教學(xué)中時(shí)時(shí)處處的本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)。因此，不論在何時(shí)何地，我都將學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在首位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。同時(shí)還要做到終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。所以我要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育教學(xué)思想、教育教學(xué)理念、教育教學(xué)模式、教育教學(xué)方法和教育教學(xué)途徑。一、我作為一名從教近二十年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我就主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)判自己、審視自己、矯正自己和提升自己：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟，依法執(zhí)教眾所周知，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，知識(shí)在不斷的更新，知識(shí)的容量在不斷的擴(kuò)大。第二篇：師德師風(fēng)個(gè)人自查自糾報(bào)告師德師風(fēng)個(gè)人自查自糾報(bào)告師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。對(duì)自己的工作多動(dòng)腦、多用心，領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)以及我自己的工作都要做好計(jì)劃，使其有序有效、科學(xué)合理地完成，“今日事今日畢”，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀。我經(jīng)常利用課余時(shí)間點(diǎn)擊教學(xué)名家李鎮(zhèn)西、李振村、薛法根等人的博客，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法。我一定會(huì)提高自己的語(yǔ)文專業(yè)素質(zhì)，積極參加語(yǔ)文組開(kāi)展的活動(dòng)，并且勤做筆記、踴躍討論、書(shū)寫(xiě)心得，在觀摩中思考，在交流中收獲，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理，忽略了主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流。一直以來(lái)，我總認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩上好課，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬(wàn)事大吉了，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。在這方面，我的工作還不夠主動(dòng)。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。自參加工作以來(lái)我一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)我還缺少分析教材的能力，開(kāi)創(chuàng)高效課堂的教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我的學(xué)習(xí)沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望態(tài)度。根據(jù)上級(jí)部署，今天借此機(jī)會(huì)來(lái)反思我工作中的不足之處。第一篇：師德師風(fēng)個(gè)人自查自糾報(bào)告李榮華師德師風(fēng)個(gè)人自查自糾報(bào)告樂(lè)治鎮(zhèn)第一小學(xué)李榮華我工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，在充滿幸福感與自豪感的同時(shí)，也深感自己的責(zé)任重大。個(gè)人能力的強(qiáng)弱、素養(yǎng)的高低，不僅影響著學(xué)生，還影響著學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)。一、存在問(wèn)題教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。業(yè)務(wù)能力有待提高。與家長(zhǎng)溝通不夠主動(dòng)。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為優(yōu)秀的人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流、多溝通。二、分析原因思想認(rèn)識(shí)不夠。我總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，閑暇之時(shí)在網(wǎng)上聽(tīng)音樂(lè)，沉醉在個(gè)人的小世界里，對(duì)于教育教學(xué)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多，導(dǎo)致了鉆研教材欠深入、教學(xué)方法欠高效、語(yǔ)言表達(dá)欠精煉。三、改進(jìn)措施主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高能力。我的專業(yè)學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，還延伸到了網(wǎng)絡(luò)世界里。強(qiáng)化意識(shí)，提高效率。家校聯(lián)手，共育花朵。通過(guò)自查自糾，今后的工作中，我會(huì)盡自己的綿薄之力，來(lái)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，為搞好樂(lè)治鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生的品行、人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。不及時(shí)的學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。在業(yè)務(wù)上更要通過(guò)學(xué)習(xí)使我在教學(xué)方法上不斷有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。近三十年的從教生涯，使我認(rèn)識(shí)到：只要在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出，并自覺(jué)的遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，更要以它們?yōu)闇?zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己依法執(zhí)教。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)我的學(xué)校，熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷的探索，大膽的創(chuàng)新。熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展，共同進(jìn)步愛(ài)學(xué)生是教師之本，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育。關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。古人云：“親其師而信其道。抽掉情感的教育是挫敗的教育。教師的愛(ài)是教育的推動(dòng)力。我國(guó)近代著名教育家從康有為、梁?jiǎn)⒊讲淘?、李大釗、楊賢江、陶行知無(wú)一不是懷著深厚的情感去培育學(xué)生，給后人留下了無(wú)數(shù)感人的事跡。在向?qū)W生施愛(ài)賦愛(ài)的同時(shí)，也要使學(xué)生獲得愛(ài)，懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，使我們師生同步和諧、愉快、健康地成長(zhǎng)和發(fā)展。”羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，
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