大班大家一起來排隊(duì)優(yōu)質(zhì)課教案-展示頁
2024-11-16 06:52本頁面
【正文】 自覺排隊(duì)日來歷：每月的11日為自覺排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。交換角色繼續(xù)游戲。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？ 引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。二、基本部分（一）新聞播報(bào)，視覺體驗(yàn)出示課件，播放視頻。教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿板凳時(shí)，特別擔(dān)心，害怕小朋友拿取椅子時(shí)碰傷其他小朋友。了解每月的11日是“自覺排隊(duì)日”，自覺維護(hù)秩序生活的美好。第一篇：大班《大家一起來排隊(duì)》優(yōu)質(zhì)課教案《大家一起來排隊(duì)》教學(xué)領(lǐng)域: 社 會 年齡段/班: 大 班 執(zhí)教教師：李秀紅 活動目標(biāo)：結(jié)合社會生活實(shí)際，幫助幼兒了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：課件、視頻、水彩筆、繪畫紙、板凳、桌子、泡沫地墊 活動過程：一、開始部分組織幼兒自行拿凳子擺半圓座位，教師一旁觀察幼兒拿取擺放凳子時(shí)的秩序。那我們應(yīng)該怎樣去拿板凳才不容易發(fā)生意外碰撞事故？ 幼兒討論如何避免。教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？（二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表
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