小學(xué)數(shù)學(xué)老師的幸福-展示頁
2024-11-16 06:10本頁面
【正文】 懂幸福，會感受幸福。這樣的話由學(xué)生帶來的幸福感也會更長久一些。雖然我們很難做到像范仲淹所說的：不以物喜，不以己悲。古人云：心靜則明，水止乃能照物；品超斯遠(yuǎn)，云飛而不礙空。我想，作為一名普通的數(shù)學(xué)老師，必須要把握好教育的大方向，我們的幸福就在為大方向所付出的點點滴滴里。多年的數(shù)學(xué)教育工作，讓我常常在想我們到底要給學(xué)生剩下些什么。我們的職業(yè)特點不允許我們冷漠，只有心里裝著對學(xué)生的愛，才能培養(yǎng)出學(xué)生對別人的愛，這也是作為教師幸福的源泉。工人創(chuàng)造產(chǎn)品改善人們的生活，醫(yī)生救治病痛恢復(fù)人們的健康，商人雖然追求利益但是可以使貨品流通，科學(xué)家研究發(fā)明使時代進(jìn)步。愛學(xué)生有句話說，愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神。幸福是種感覺，它沒辦法具體描述，也不能獨立存在。作為一名數(shù)學(xué)老師，我們的幸福具體在哪里呢？我們常常為課堂上學(xué)生精彩的解答叫好，我們常常為某個后進(jìn)生的進(jìn)步微笑，我們偶爾也為自己發(fā)現(xiàn)的新教法產(chǎn)生點小小的自豪。”平凡的幸福才是真正的幸福!第二篇：數(shù)學(xué)老師的幸福數(shù)學(xué)老師的幸福幸福是什么？幸福是我們可以放聲地笑，幸福是我們可以痛快地哭，幸福是我們可以沉醉地聽，幸福是我們可以靜靜地想……一千個人有一千個幸福的理由。他們不是社會精英，不是尖端人才，他們就是“憑勞動吃飯”的普通人，他們構(gòu)成了我們這個社會的堅實基礎(chǔ)，他們的辛苦付出同樣推動著社會向前發(fā)展，他們同樣是我們中華民族的脊梁。老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報答，不，我們行，我們會用最真實的成績來回報您——老師!這也許是給您最大的安慰。但是這些話怎能與老師平時對我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。雖然每個同學(xué)都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。然后，每一個同學(xué)都向老師說幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。活動開始時，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。給人留下很深的印象。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)老師的幸福小學(xué)數(shù)學(xué)老師的幸福和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動。我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動很成功。在這次活動中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合。接下來就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。教師節(jié)的活動就在歡聲笑語中結(jié)束了……在這一次教師節(jié)的活動中，令我感觸最深的是，每個同學(xué)向老師真誠的說幾句話。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海里，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。因為您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點燃了希望與理想之光芒。“老師”這個稱呼讓人感到多么熟悉，多么親切……這次活動，不僅搞的很成功，還密切了師生的關(guān)系，真是太完美了!篇二“當(dāng)年的普通孩子，如今的普通勞動者，他們的身影活躍在各行各業(yè)，就像那滿山遍野的綠色小草。我們的學(xué)校為社會培養(yǎng)了合格的公民，這樣的教育難道不算是成功的教育?我們的學(xué)生安于做普通勞動者，難道他們就“輸在了起跑線上”?一個想做精算師的學(xué)生的理想和一個想成為廚師的學(xué)生的理想，有什么根本的區(qū)別嗎?孩子們都需要成長，“鮮花盛開”、“青松挺立”是一種成長，而“綠草茵茵”同樣也是一種成長，這種成長，別人看不到，教師卻不能看不到。父母的幸福在兒女的健康快樂里，醫(yī)生的幸福在病人的逐漸康復(fù)里，工人的幸福在每天的安全生產(chǎn)里，老師的幸福當(dāng)然在學(xué)生的漫漫成長里。我想，數(shù)學(xué)老師的幸福就在這些細(xì)節(jié)里吧。作為數(shù)學(xué)老師，我們要從所教的學(xué)科中發(fā)現(xiàn)幸福、感受幸福，甚至創(chuàng)造幸福。我想，老師不是神，但必須要做到神一樣的博愛。而我們教師為之努力的東西卻看不到、摸不著，因為
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