學(xué)習(xí)楊學(xué)同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(蘇海林)-展示頁
2024-11-16 05:49本頁面
【正文】 黨員的責(zé)任和義務(wù)。楊學(xué)用自己的生命和行動(dòng)，踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨員的誓言。2013年9月以來，施甸縣境內(nèi)持續(xù)降雨，地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)?！疤┥讲蛔屚寥溃誓艹善浯?；河海不擇細(xì)流，故能就其深。也許我做不到像楊學(xué)同志這么崇高，但是我卻會(huì)永遠(yuǎn)保有那份神圣的感動(dòng)，從中去感悟那些崇高的品格、情操和精神，不斷改造和完善自我，不斷鞭策自己踏實(shí)前行，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，像楊學(xué)一樣，在平凡的工作崗位上做忠誠黨的事業(yè)的典范，將繼續(xù)恪守“教書育人”的基本原則，在平凡的崗位上默默地耕耘。可著名的作家高爾基又說：“愛孩子這是母雞也會(huì)做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)。如果教育未能觸及人的靈魂，不能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。有人說過：“愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子才是教育的神圣。楊學(xué)同志木老元鄉(xiāng)有史以來第一位在廣大黨員干部群眾中廣泛宣傳的先進(jìn)人物典型，我為木老元鄉(xiāng)能涌現(xiàn)出這樣一位先進(jìn)模范而深感驕傲和自豪。但為群眾生命財(cái)產(chǎn)他毅然無憾離去，用短暫的一生書寫了一名基層共產(chǎn)黨員、黨小組長(zhǎng)、村民小組長(zhǎng)的光輝形象。這樣他無私幫助村民的事例數(shù)不甚數(shù)，力所能及的給予群眾的幫助。并將楊連達(dá)一家生活困難的情況反映到了村委會(huì)，爭(zhēng)取到了1000元的民政救助資金。今年5月，楊學(xué)在給村民分發(fā)村委會(huì)的500元公益林資金補(bǔ)助時(shí)，回家的路上遇到了生活比輕困難的楊連達(dá)。三、學(xué)習(xí)楊學(xué)愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的精神楊學(xué)在生活中無論是誰有困難他都會(huì)提供力所能及的幫助，而且從來不計(jì)個(gè)人得失，不圖群眾回報(bào)。山不變，人在變。在做好本職工作、推進(jìn)行業(yè)發(fā)展中踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，實(shí)現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言和人生價(jià)值。學(xué)習(xí)楊學(xué)，就要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠的政治品格；學(xué)習(xí)他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷；學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界；學(xué)習(xí)他大公無私、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，教師的一言一行都應(yīng)具有示范作用，以身作則，才能真正教育感染學(xué)生。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，盡管拜金主義等在許多人的思想意識(shí)中盛行，但它不應(yīng)該感染在教師的身上。我們要像楊學(xué)一樣淡泊名利，志存高遠(yuǎn)展示著一個(gè)優(yōu)秀教師崇高的價(jià)值取向。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。楊學(xué)的事跡平凡但卻感人至深，他一輩子忠于黨的事業(yè)、一輩子全心全意為人民服務(wù)的精神，體 現(xiàn)了共產(chǎn)黨人大公無私、光明磊落、甘于奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣。村里和群眾實(shí)在看不下去，在他不知情的情況下給他癱瘓的父親、聾啞的老叔和患病的兒子安排了低保，他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，也拒絕不了了。他總是說：“給別人吧，我還過得去。全組25戶人家，124人都拿到了不同的救濟(jì)和補(bǔ)助，但他從來沒有給自己家安排過。感恩之心，于無聲處綻放！有一種境界，是熱愛人民；有一種力量，是扎根基層無私奉獻(xiàn)；有一種責(zé)任，是報(bào)黨感恩，踐行承諾，回饋社會(huì)。第一篇：學(xué)習(xí)楊學(xué)同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(蘇海林)學(xué)習(xí)楊學(xué)同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)施甸一中呂甸菊做平凡的人，干不平凡的事——題記最近，認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊學(xué)同志的先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)，使我深有感觸。有一種奉獻(xiàn)，叫不計(jì)個(gè)人得失，且微小而又悲壯！有一種感動(dòng)，總是在剎那間悄然襲上心頭，讓我的心悸動(dòng)而潮濕。楊學(xué)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，深深地打動(dòng)了我，我認(rèn)為對(duì)楊學(xué)精神的學(xué)習(xí)主要有以上幾點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)楊學(xué)作為共產(chǎn)黨員在利益面前，先人后已的精神任村民小組長(zhǎng)近十年來，面對(duì)癱瘓的老父親、聾啞的老叔和患精神疾病的大兒子，他總是毫無怨言的以一個(gè)男人該有的責(zé)任支撐著這個(gè)家。當(dāng)鄉(xiāng)里了解到他家的困難時(shí)，多次建議村里給他家安排低保。”直到離開，都沒有給自家安排過一個(gè)低保名額。但有誰知道，直到離去，也從來沒有買過一件新衣服，做客趕集時(shí)穿的體面衣服都是兒子穿過的。我明白了作為教師“學(xué)高為師、身正為范”的內(nèi)涵，平時(shí)虛心學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教法，用自己的言行感染學(xué)生。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，必須像楊善洲一樣，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。教師肩負(fù)著教書育人的神圣重任，因而社會(huì)對(duì)一個(gè)教師的品行往往比其他行業(yè)人員提出了更高的要求。一個(gè)優(yōu)秀的教師要習(xí)慣寂寞，習(xí)慣清貧，用坦然的心理面對(duì)生活，以豁達(dá)的思想憧憬未來，始終把教育好學(xué)生能力當(dāng)作自己不可推卸的責(zé)任，能經(jīng)常自我反思教學(xué)的得與失，使自己真正能從教育教學(xué)理論的高度去審視自己教育教學(xué)行為，領(lǐng)悟教育教學(xué)的真諦，這樣的老師就做到了“淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。二、學(xué)習(xí)楊學(xué)為了群眾發(fā)展生產(chǎn)，不畏困難真抓實(shí)干的精神楊學(xué)的事跡平凡但卻感人至深，他一輩子忠于黨的事業(yè)、一輩子全心全意為人民服務(wù)的精神，體 現(xiàn)了共產(chǎn)黨人大公無私、光明磊落、甘于奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣。大家認(rèn)為，向?qū)W同志學(xué)習(xí)，一定要著眼全局、立足本職，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好各項(xiàng)工作，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的多樣化的用郵需求。作為教師，我們的山是學(xué)校，我們的森林是學(xué)生。來到山的學(xué)生，有的是草，有的是樹，作為山的管理者，我們又如何把草種得堅(jiān)韌，把樹扶得更直？ 楊學(xué)同志告訴了我們：做平凡的人，干不平凡的事。平常都用自家的騾子義務(wù)幫助群眾運(yùn)輸進(jìn)出的物品，從不收取任何報(bào)酬。知道楊連達(dá)的媳婦患病住院生活比較貧困，楊學(xué)就將自家分到的20元公益林資金給了楊連達(dá)。2011年2月65歲的楊時(shí)懷因與兒子鬧矛盾獨(dú)自生活，他在抗旱期間，堅(jiān)持每?jī)商焖退o楊時(shí)懷一次，并免費(fèi)到施甸縣城幫助楊時(shí)懷托運(yùn)大米。楊學(xué)牽掛著群眾，群眾舍不得他，家人離不開他。楊學(xué)同志的先進(jìn)事跡使我感受到了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的無限忠誠，感受到了一名基層黨員干部對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、全心全意為人民服務(wù)的敬業(yè)精神，感受到了一名黨員干部嚴(yán)格要求自己、無私奉獻(xiàn)的高尚品格。教師是充滿愛心的職業(yè)，教師要做一名愛的天使，這是對(duì)每一位教師的最基本要求。”教育本身就意味著是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。”他告訴我們，教師不僅僅要成為一名有愛心的教師，還要成為一名智慧型的教
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1