【正文】 兵役法》第八章第４３條規(guī)定：學(xué)校的學(xué)生在就學(xué)期間，可以接受基本軍事訓(xùn)練。特別是對地域、海域遼闊、周邊環(huán)境復(fù)雜的我國來說，在現(xiàn)役部隊(duì)大量減少的情況下，強(qiáng)大的、高質(zhì)量的國防后備力量更是捍衛(wèi)國家領(lǐng)土、主權(quán)、維護(hù)國家利益和社會(huì)穩(wěn)定所不可或缺的力量。培養(yǎng)高質(zhì)量的國防后備兵源，強(qiáng)化國防戰(zhàn)爭潛力。國家安全、民族強(qiáng)弱與大學(xué)生的愛國熱情、國防責(zé)任意識和獻(xiàn)身精神密不可分。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，多極格局是世界局勢發(fā)展的趨勢 但和平與發(fā)展這兩個(gè)問題并沒有得到解決。天下雖安，忘戰(zhàn)必危。國防意識是以維護(hù)民族和國家利益為標(biāo)志的群體意識和潛意識。當(dāng)然，我國政府采取了靈活的獨(dú)立自主的外交政策，可是光靠外交是不夠的，我們時(shí)刻都不能忘記前車之鑒“落后就要挨打”，這句話是前人用血和淚換來的！因此，加強(qiáng)校園里的國防教育，勢在必行。講臺雖小，可這的確是發(fā)散思維，傳播知識的大舞臺，我會(huì)向我的學(xué)生們講述我們的祖國如何偉大，激活他們每一個(gè)人的愛國細(xì)胞，真真正正的上好國防教育這堂課。令人感到遺憾的是，我并沒有站在祖國的邊境線上值勤站崗，而是成為了一名人民教師，站在七尺講臺上揮灑青春。隨著年齡的增長，我走過了小學(xué)、中學(xué)，我知道了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)八路軍、新四軍打敗了日本帝國主義，人民英雄志愿軍戰(zhàn)士誓死保家衛(wèi)國的光輝事跡，讓我懂得了捍衛(wèi)國家利益是每一個(gè)炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。這就是我們偉大的祖國，一個(gè)令十三億中國人都甘愿為她流血流汗的偉大國度。在我們當(dāng)代的中國，加強(qiáng)小學(xué)生國防教育是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的客觀要求，是加強(qiáng)全民國防教育的需要，是為國防和軍隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵員的需要。第一篇：增強(qiáng)小學(xué)生的國防意識,強(qiáng)化小學(xué)生的國防理念增強(qiáng)小學(xué)生的國防意識，強(qiáng)化小學(xué)生的國防理念山東省煙臺市福山區(qū)張格莊鎮(zhèn)中心小學(xué)郭政委國防教育是國家按照一定的國防目的，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、法律、道德等方面對公民施行長期影響的有計(jì)劃 有步驟的培訓(xùn)活動(dòng)。對于一個(gè)國家、一個(gè)民族，特別是學(xué)校，國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強(qiáng)公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。登上泰山，才知道什么叫做高峻；來到故宮，才懂得什么叫做雄偉；目覽黃河，才知道什么叫做壯闊；游覽長城，才體會(huì)什么叫做巍峨。在我上小學(xué)的時(shí)候，我的小學(xué)老師曾經(jīng)給我講過鄭成功收復(fù)臺灣的故事，于是，在我幼小的心靈上就鐫刻下了鄭成功這一民族英雄的形象，讓我知道了一個(gè)偉人是如何維護(hù)自己祖國的利益的。也是在那個(gè)時(shí)候，做一名普通的解放軍戰(zhàn)士，戍守邊疆，成了我兒時(shí)的最大理想。我不會(huì)因?yàn)樽约簺]有實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢想而感到失望與遺憾，因?yàn)槲抑?，教師這個(gè)職業(yè)，一樣可以成全我熱愛祖國，保衛(wèi)祖國的心愿。而今，中國在國際舞臺上的影響越來越大，中國在國際舞臺上的地位越來越高，特別是改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越強(qiáng)大，使得一些有想法的國家感到了震動(dòng)，一些和我國關(guān)系比較緊張的國家紛紛加緊了擴(kuò)軍備戰(zhàn)的步伐，加劇了國際形勢的緊張局面。當(dāng)前我國小學(xué)國防教育的基本目標(biāo)主要體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：增強(qiáng)小學(xué)生的國防意識，培養(yǎng)小學(xué)生的愛國主義精神。強(qiáng)化小學(xué)生的國防意識是國家興旺發(fā)達(dá)的必要條件。近百年來，我國屢屢遭受欺凌，歷經(jīng)劫難，究其歷史根源，一個(gè)重要的原因就是，統(tǒng)治者缺乏對國民施以國防教育，國民缺乏必要的國防意識。戰(zhàn)爭的硝煙遠(yuǎn)未散盡，因民族、宗教、領(lǐng)土、海洋爭端、恐怖主義等因素引發(fā)的局部戰(zhàn)爭從未間斷，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然威脅著我國的安全和統(tǒng)一。大學(xué)生有了強(qiáng)烈的愛國熱忱、正確的國防責(zé)任觀念和國家利益觀念，就會(huì)對國家和民族的安危產(chǎn)生強(qiáng)烈的憂患意識和責(zé)任感，這種憂患意識和責(zé)任感就能夠極大地激發(fā)小學(xué)生的愛國熱情。建設(shè)一支強(qiáng)大的國防后備力量，是當(dāng)今世界各國鞏固國防的共同選擇。學(xué)校國防教育的目的之一就是將來為解放軍培養(yǎng)預(yù)備役軍官和專業(yè)技術(shù)士兵，儲(chǔ)備后備力量，增強(qiáng)國防戰(zhàn)爭潛力。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、高新技術(shù)武器不斷涌現(xiàn)的今天，要想打贏現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭，不僅需要勇猛頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神，更需要具備熟練掌握和操縱高技術(shù)武器裝備的優(yōu)秀軍事人才。提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)國家建設(shè)和捍衛(wèi)國家安全的合格人才。學(xué)校國防教育不僅具有綜合育人的功能，而且在學(xué)校教育中又是一項(xiàng)十分重要的教學(xué)手段，對優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)揮著其他教學(xué)手段無法替代的作用。校園里的國防教育，在當(dāng)今這個(gè)大的時(shí)代背景之下是必不可少的一門課程，是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和思想道德教育的有效形式。學(xué)生的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我對我的學(xué)生們講中華民族幾千年來一直保持著的不屈不撓的堅(jiān)韌品格，講萬里長城是我們偉大的祖先為保衛(wèi)自己的國家創(chuàng)造的世界奇跡，講故宮博物院外那寬廣的護(hù)城河，講八路軍戰(zhàn)士的英勇善戰(zhàn)??當(dāng)然，我更不會(huì)忘記給他們講舊中國在半殖民地半封建社會(huì)所承受的侮辱，講日本帝國主義的鐵蹄在我們國土上的隨意踐踏，講我們的同胞所受的蹂躪，以及南京大屠殺中無